Публикации Конспект занятия ОО «Речевое развитие» по теме: «Птицы- наши друзья»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия ОО «Речевое развитие» по теме: «Птицы- наши друзья»
Автор: Апанина Анна Михайловна

Конспект занятияОО «Речевое развитие» по теме: «Птицы- наши друзья» Задачи:Образовательная:1. Расширять и закреплять знания детей о птицах: перелётных и зимующих.2. Учить различать их по внешнему виду, издаваемым звукам. Называть их.Развивающая:1. Развивать интерес к жизни птиц.2. Развивать устную связную речь детей, обогащать их словарь.3. Давать полные ответы на вопросы.4. Составлять описательный рассказ с использованием картинно-графического плана.5. Упражнять в образовании однокоренных имён существительныхс помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.Воспитательная:1. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.Круг радости:У нас хорошее настроение и мы рады всех видеть! А ещё чему мы радуемся, просыпаясь? (Солнышку). Давайте поприветствуем его!-Здравствуй солнце золотое!Здравствуй небо голубое!Здравствуй вольный ветерок!Здравствуй маленький дубок!Мы живём в родном краю всех я вас приветствую!Выходит девочка –Лесная Фея: «Здравствуйте, друзья! Меня зовут Лесная Фея, я внучка старичка - Лесовичка. Он хочет знать, умеете вы отгадывать загадки. Слушайте:Снится ночью пауку чудо –юдо на суку:Длинный клюв и два крыла, прилетит – плохи дела.А кого паук боится? Угадали? Это… (птица).В: Лесная Фея, правильно ли угадали твою загадку дети?Л.Ф: Да, молодцы! А ещё старичок - Лесовичок хочет узнать, что вы знаете о птицах.В: Хорошо, оставайся с нами Лесная Фея, послушай детей.(Дети садятся на стульчики. Перед ними картина с изображением птиц).В: Птицы – это самое красивое и удивительное создание на земле. Они радуют нас своим красивым оперением и чудесным пением. У птиц очень хорошее, острое зрение, ведь им надо с высоты разглядеть себе корм. А чем питаются птицы?Дети: Поедают насекомых, гусениц, плоды, ягоды, почки, семена, крошки, зёрнышки.В: С наступлением холодов птицы готовятся к отлёту в тёплые края. Почему птицы улетают в тёплые края?Дети: Стало трудно находить себе корм: насекомые спрятались-птицам стало голодно.В: Верно ребята. Птицам не так страшен холод, как голод. А когда птицы возвратятся назад?Д: Птицы возвращаются в родные места весной, когда станет тепло.В: Как мы называем этих птиц? (Называют).Лесная Фея, ты что-то хочешь нам сообщить?Л.Ф: Старичок Лесовичок предлагает поиграть в игру «Отгадай загадку», и у него для вас сюрприз: он дарит вам шкатулку, но она не простая, а волшебная. Если загадка будет отгадана правильно, то из шкатулки появится отгаданная птичка.В: Спасибо. Готовы отгадывать загадки? Итак, загадка первая:Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный. Лепит домик под окном, из травы и глины?Д: Это ласточка.Л.Ф: Правильно.В:Есть такая народная примета: ласточки летают низко – к дождю.В:Следующая загадка: на шесте дворец, во дворце – певец. Как зовут его?Д: Это скворец.Л.Ф: Правильно.В:Народная примета: Увидел скворца – весна у крыльца.Следующая загадка: Кто без свирели лучше всех выводит трели, голосистее, нежней. Кто же это?Д: Соловей.В:В народе говорят: соловьи поют – к хорошей погоде!(После каждой правильно угаданной загадки, вынимаю из шкатулки картинку птички и прикрепляю её на доске).- Скажите, к какой группе птиц относятся все угаданные птицы?Д: Это перелётные птицы.В: Каких перелётных птиц вы знаете ещё? Назовите. А сейчас я предлагаю отправиться в лес в гости к птицам, которые не улетели в тёплые края, а остались зимовать. Как называют таких птиц?Д: Зимующие.В: Что это за птицы? Смелые, выносливые, не боятся зимы, назовите их. (Называют).Ребёнок читает стихотворение:Пришла зима хлопочет, укутала снегаВсе кочки и пенёчки, деревья и поля.Краснеют свиристели на веточках берёзОни не улетели, а выдержат мороз?В: Ох и холодно зимой, давайте согреемся!Физминутка:Руки подняли и помахали – это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули. Морозец гуляет в лесу. Плавно руками помашем – это к нам птицы летят. Как они сядут покажем, крылья мы сложим назад.В: Итак, ребята, мы знаем, что птицы бывают зимующие и перелётные. Предлагаю поиграть в игру «Зима и Весна». Вы должны выбрать и разместить под «снежинкой» зимующих птиц, а перелётных – под «солнышком». Игроки выбираются считалкой:Среди белых голубей скачет шустрый воробей. Воробушек – пташка, серая рубашка, откликайся поскорей, вылетай-ка, не робей!(Дети выполняют задание).Л.Ф: А теперь, старичок Лесовичок хочет, чтобы вы рассказали вот об этих птичках: синичке, снегире, ласточке. (Показывает картинки)В: Помогут вам в этом картинки – схемы. Рассказывать следует в такой последовательности: сначала назовите птицу, какая она: зимующая или перелётная, большая или маленькая, какого цвета, чем питается, какие звуки произносит.(Дети выполняют задание)В: Мне понравились ваши рассказы, наверно, понравились бы и старичку – Лесовичку. Давайте поиграем в игру «Назови ласково». (В кругу с мячом)Я буду называть птицу, а вы, поймав мяч, называете её ласково.Например: сова – совушка, журавль – журавушка, скворец – скворушка, галка – галочка, воробей – воробушек. А у какой птицы само её название звучит ласково? (Ласточка).(Слышится стук)В: Кто же к нам пожаловал? Да это же птичка принесла телеграмму!Читаю: «Наши маленькие друзья! Срочно нужна ваша помощь! Помогите! Нам голодно!» Синички, воробьи, сороки.В: Вы готовы помочь птицам? В какой помощи они нуждаются? Какую пользу приносят птицы людям?Д: Спасают от вредителей поля, леса, сады; радуют песней, дополняют красоту природы.В: А вы задумывались, как мы должны относиться к птицам? Ведь они наши меньшие друзья. Что мы можем для них делать, а чего делать нельзя? (Раздаю кружочки красного и зелёного цвета)Если я назову то, что нужно делать для птиц – поднимите зелёный кружок, а если нельзя – красный. Будьте внимательны. (дети выполняют задание)В: Теперь я спокойна, зная, что вы не оставите птиц в беде. Рефлексия.В.- ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?- какие задания выполняли?- вам понравилось сегодняшнее занятие?