Публикации Слетелись птицы на кормушку

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Слетелись птицы на кормушку
Автор: Козлова Ксения Александровна

Козлова К.А.,педагог дополнительного образования МАУДО «Дом детства и юношества»г. Златоуст, Челябинская областьКонспект занятия по ДООП «Умелые ручки» по теме «Слетелись птицы на кормушку»Аннотация. Данный конспект разработан на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Умелые ручки» Занятие направлено на формирование у детей обобщённого представления о зимующих птицах, развитие познавательного интереса к их жизни и воспитание заботливого отношения к птицам, а также знакомство с различными материалами, которые будут использованы в апплкацииДанный материал может быть полезен педагогам дополнительного образования, студентам, воспитателямТема занятия: «Слетелись птицы на кормушку»Цель: Закрепить знания детей о жизни птиц в зимнее времяЗадачи:

Образовательные:

Расширить знания детей о зимующих птицах (воробьи, синицы, снегири, голуби).Закрепить знания о том, чем питаются птицы зимой и как им можно помочь.Учить детей создавать композицию, располагая элементы на плоскости.Отработать навыки аккуратного наклеивания.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.Развивать творческое воображение, фантазию, чувство цвета и композиции.Развивать связную речь, обогащать словарный запас (кормушка, зернышки, крошки, сало, ягоды, синица, воробей, снегирь, голубь).

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к птицам.Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение.Формировать положительное отношение к труду.Материалы:Заготовка фона на каждого ребенка с кормушкой, основа для птицы.Обрезки фетра, ткани, нитки (для оперения птиц, декора). Природные материалы: веточки, семена подсолнечника, тыквы, пшено, гречка, мелкие веточки, сухие листья, ягоды рябины (искусственные или настоящие). Клей-карандаш, клей ПВА. Ножницы (по количеству детей). Простые карандаши. Вата (для снега). Иллюстрации с изображением зимующих птиц, кормушек. Аудиозапись с голосами птиц (по желанию). Фартуки для детей.Ход занятия:I. Организационный момент (2 минуты)Приветствие детей.Загадка:Кто там скачет по дорожке,Собирает хлеба крошки?Чик-чирик! Не робей!Это шустрый... (воробей)!"Беседа: "Ребята, о ком эта загадка? А каких еще птиц вы знаете? А что птицы делают зимой, когда холодно и много снега?" (Ответы детей: ищут еду, мерзнут)."Правильно! Зимой птицам очень тяжело найти себе пропитание. А как мы можем им помочь?" (Ответы детей: сделать кормушки, насыпать корм)."Сегодня мы с вами станем настоящими помощниками птиц II. Введение в тему (2 минуты)Демонстрация иллюстраций с изображением зимующих птиц: синицы, воробья, снегиря, голубя. Рассказ педагога о каждой птице:Синица: "Посмотрите, какая яркая птичка! Это синичка. У нее желтая грудка и черная шапочка. Синички очень любят сало и семечки. Они такие ловкие, что могут висеть на ветке вниз головой!"Воробей: "А это наш знакомый воробей. Он маленький, серый, очень шустрый и любит крошки хлеба. Воробьи всегда держатся стайками, им так веселее и безопаснее."Снегирь: "А вот и красавец снегирь! У него красная грудка, как будто он надел яркий жилет. Снегири прилетают к нам зимой, когда становится совсем холодно. Они любят ягоды рябины."Голубь: "А этих птиц вы, наверное, часто видите в городе. Это голуби. Они любят зернышки и крошки. Голуби бывают разных цветов.""Ребята, а как вы думаете, что мы можем положить в нашу кормушку, чтобы птицам было вкусно и полезно?" (Дети называют: семечки, пшено, крошки хлеба, несоленое сало, ягоды). "Молодцы! Мы сегодня будем использовать разные материалы, чтобы наша кормушка стала самой настоящей и привлекательной для птиц."III. Основная часть (15 минут)Педагог предлагает детям выбрать, каких птиц они хотят сделать и показывает, как можно сделать птичек более объемными и интересными. Например, для туловища можно использовать кусочки фетра или ткани, для крыльев – мелкие сухие листья или перышки (если есть), для хвостика – пряжу. Дети вырезают или рвут бумагу для основы птицы, а затем приклеивают дополнительные элементы. Педагог помогает детям с вырезанием мелких деталей (клювы, глазки) и с наклеиванием.Физкультминутка (2 минуты):"А теперь давайте представим, что мы сами птички! Полетели!" (Дети имитируют полет птиц)."Вот мы прилетели к кормушке, клюем зернышки!" (Имитация клевания)."Смотрим по сторонам, не опасно ли?" (Повороты головы)."Снова полетели!"Создание зимнего пейзажа:"Ребята, посмотрите, как красиво вокруг, когда падает снег! Давайте и мы сделаем нашу картину зимней."Дети отрывают кусочки ваты и приклеивают их на ветки, создавая эффект снега.Мелкие веточки можно приклеить на основу, чтобы добавить реалистичности."А что будет внутри кормушки, чтобы птички могли полакомиться?" (Дети предлагают: зернышки, крошки).Дети наклеивают на дно кормушки мелкие кусочки цветной бумаги, семена подсолнечника, пшено, гречку, имитируя корм. Если есть ягоды рябины (искусственные или настоящие), их можно приклеить на ветки.Педагог помогает детям доработать детали, у кого возникли трудностиЗаключительная часть (4 минуты)Выставка работ: Обсуждение получившейся работы: "Какие птицы у нас прилетели? Какие цвета вы использовали? Что вам больше всего понравилось делать?"Рефлексия: "Ребята, вам понравилось наше занятие? Что нового вы узнали сегодня?""Что мы можем сделать, чтобы птицам было легче пережить зиму?" (подкармливать птиц)."Вы сегодня были настоящими помощниками птиц и замечательными художниками! Молодцы!"Список литературы:Комарова Т. С., Грибовская А. И. "Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа". – М.: Издательство "Мозаика-Синтез", 2005. (Содержит примеры занятий по аппликации с учетом возрастных особенностей).Куцакова Л. В. "Конструирование и художественный труд в детском саду". – М.: Издательство "Мозаика-Синтез", 2009. (Включает разделы по работе с различными материалами, в том числе бумагой).Гербова В. В. "Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада". – М.: Издательство "Просвещение", 2010. (Важна для обогащения словарного запаса и развития связной речи, что является одной из задач занятия).Сорокина Н. Ф. "Играем и учимся. Занятия с детьми 5-7 лет". – М.: Издательство "АСТ", 2011. (Предлагает разнообразные занятия, включая творческие).Артёмова Е. Н. "Окружающий мир в играх и занятиях с детьми 5-7 лет". – М.: Издательство "Мозаика-Синтез", 2012. (Помогает интегрировать знания о природе в творческую деятельность).