Публикации
Мастер класс «Игры по финансовой грамотности на уроках математики»
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Мастер класс «Игры по финансовой грамотности на уроках математики»
Автор: Лакаева Оксана Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Мастер класс «Игры по финансовой грамотности на уроках математики»
Автор: Лакаева Оксана Владимировна
Мастер класс Игры по финансовой грамотности на уроках математики
Лакаева Оксана Владимировна, учитель начальных классов МКОУ Ульяновская СОШ Яшалтинский район Республика Калмыкия
Важно научить ребёнка:
-успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром;
-решать различные учебные и жизненные задачи;
-выстраивать социальные отношения;
-стремиться к дальнейшему образованию.
Как известноосновы функциональной грамотностизакладывается в начальной школе через ведущую игровую деятельность.
Игра– главная сфера общения детей, в нём решаются проблемы межличностных отношений, приобретается опыт взаимоотношений людей. Игра – практика развития. Дети играют, потому что развиваются, и развиваются потому, что играют. Я предлагаю дидактические игры по финансовой деятельности на уроках математики, которые я применяю. Дидактическая игра(игра обучающая)- это вид деятельности, занимаясь которой дети учатся, углубляют и закрепляют знания.
Чтобы повторить финансовые термины, я провожу игруЧто такое?
Цель игры: учитьбся определять понятия, развивать речь и логику. Кратко дать определение понятия.
Правила игры. Учитель называет слова, а ученики дают определения.
Например, вопрос: Что такое математика? Математика – это наука о числах. За каждый правильный ответ начисляются деньги, зависит от сложности вопроса или задания. Проводить можно устно или письменно. Ведущий кидает мяч и задаёт вопрос, кто поймал, даёт определение. За каждый правильный ответ50 рублей
Слова: 1)Число- результат счёта, измерения, вычисления. 2)Копейка –монета России. 3) Банк – организация, где хранятся деньги. 4)Валюта –денежные знаки государства. 5)Вклад – денежный счёт открытый в банке. 6) Бюджет – план доходов и расходов. 7)Зарплата – вознаграждение за труд.8)Пенсия –пособие для пенсионера. 9) Стипендия – пособие для студентов. 10)Налог –обязательный платёж. 11)Капитал – всё имущество человека.
Чтобы подвести к нужному понятию или актуализировать знания. Цель игры: закрепление финансовых терминов
Игра Отгадай загадки
50 рублей
Это — средство обращения,Это — средство накопления.Средство стоимости также,Также средство платежа. /Деньги/
100 рублей
Без меня нет и рубля,Хоть и маленькая я.Наберёшь меня сто штук —Вот и рубль, милый друг. (Копейка)
200 рублей
Кто меня сделал — не сказывает,Кто меня не знает — принимает, А кто знает — на двор не пускает. /Фальшивые деньги/
300 рублей
Дядя Коля — нумизмат.Значит, каждый экспонат,Я скажу вам по секрету, Называется …/Монета/
400 рублей
За границей у меняЕсть фартовая родня.Он и стоит подорожеИ мощней пока.И что же? Подрасту и сил прибавлю,Родину свою прославлю.Испокон веков за мнойБыл народ, как за стеной. /Российский рубль/
50 рублей
Игра Скажи наоборот
Цель игры: подбор антонимов математическим терминам; расширение словарного запаса.
Правила игры
Приём 1. С использованием мяча. Учитель бросает мяч любому ученику класса и называет слово, ученик ловит мяч и называет антоним.
Приём 2. Посадить детей по кругу. Один ученик говорит: длинный, рядом сидячий по часовой стрелке говорит слово с пртивополжным значением.
Приём 3. Игра в парах
Математические термины дети применяют в речи с первого класса. Эту игру можно применять при закреплении темы Антонимы
100 рублей
Игра Назови слово
Цель игры:закрепление обобщающих понятий, пополнение словарного запаса, развитие речи, логического мышления и внимания.
Задание. Назвать одним словом все объекты или записи, картинки, предложенные учителем.
Несколько приёмов, но я покажу один из приёмов.
Соревнование между группами. Запись у каждой группы на карточке. Какая команда вперёд выполнит. Побеждает группа, набравшая большее количество очков.
1,2,3,4,5,6,7,8.9; -
200+3, 500-17, 39*10, 500:2-
305и 317, 500 и50, 400-9и 400+9-
Рубль, доллар, евро, гривна, йена –
Масса, длина, объём, время –
50 рублей
Игра Найди лишнее
Правила игры
Зачеркни одно лишнее слово, которое имеет другой смысл.
Йена, цент, евро, доллар
Златник, серебренник, грош, пушнина
Банкноты, купюры, монеты
Гурт, реверс, аверс, эмблема
Гурт – край монеты
Реверс- решка
Аверс – орёл
100 рублей
Включения пословиц на урок при знакомстве с темой Величины
О какой величине идёт речь в каждой пословице.
1)Век живи, век учись.(время) 2)Тише едешь, дальше будешь.(Скорость, расстояние)
3)Ложка дёгтя в бочке мёда.(Объём, вместимость) 4) Близкая солома лучше дальнего ячменя.(Расстояние) 5)Гроша не стоит, а глядит рублём.(Цена)
50 рублей
Игра Найди рифму
Подбери рифму –приём включения пословиц в урок
Если много воды тратить, ни на что его не ………..
Сберегать, любить, ценить – вот что значит в ладу с природой……..
Тот без нужды живёт, кто деньги ……..
Копейка к копейке – проживёт……….
50 рублей
Тест на знание пословиц о деньгах
Соедини части пословиц и объясни их смысл.
1. Берегите хлеб для еды,
А. а гляди А. а глядит рублём
2. Гроша не стоит,
Б. да разу Б. да разума мало
3. Денег много
В. а имей В. а имей сто рублей
4. Не имей сто рублей,
Г. куда хо Г. куда хочешь, туда и день
5. Три деньги в день-
Д. а деньг Д. а деньги для беды
1
2
3
4
5
Когда закрепляем темы на величины Цена Количество Стоимость, включаю
обучающие развивающие игры на экономические задачи.
Интеллектуальная Деловая игра
Экономические задачи
1) 500 рублей
Телефон стоит 9 000 руб.Сколько рублей он будет стоить после 30 % скидки в магазине?
/ 9 000 : 100 х 30 =2700. скидка
9000 – 2700 = 6300 руб. /
2) 600 рублей
Папа взял в банке кредит 100 000 руб. Сколько денег он должен возвратить банку, если банк дал кредит под 18 % годовых?
/ 100 000: 100 х 18 =18000. Переплата за год
/100 000 +18.000=118.000
Всего 118 000руб. /
Подведение итогов: подсчет заработанных баллов (рублей).
Награждение победителей. Дети сами выбирают из табло товары ценниками на выигравшую сумму или по желанию вкладывают на благотворительные акции:
1.Акция Подарок пожилым людям
2.Акция Озеленение посёлка
3.Акция Помощь зимующим птицам
4.Акция Посылка солдату
Лакаева Оксана Владимировна, учитель начальных классов МКОУ Ульяновская СОШ Яшалтинский район Республика Калмыкия
Важно научить ребёнка:
-успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром;
-решать различные учебные и жизненные задачи;
-выстраивать социальные отношения;
-стремиться к дальнейшему образованию.
Как известноосновы функциональной грамотностизакладывается в начальной школе через ведущую игровую деятельность.
Игра– главная сфера общения детей, в нём решаются проблемы межличностных отношений, приобретается опыт взаимоотношений людей. Игра – практика развития. Дети играют, потому что развиваются, и развиваются потому, что играют. Я предлагаю дидактические игры по финансовой деятельности на уроках математики, которые я применяю. Дидактическая игра(игра обучающая)- это вид деятельности, занимаясь которой дети учатся, углубляют и закрепляют знания.
Чтобы повторить финансовые термины, я провожу игруЧто такое?
Цель игры: учитьбся определять понятия, развивать речь и логику. Кратко дать определение понятия.
Правила игры. Учитель называет слова, а ученики дают определения.
Например, вопрос: Что такое математика? Математика – это наука о числах. За каждый правильный ответ начисляются деньги, зависит от сложности вопроса или задания. Проводить можно устно или письменно. Ведущий кидает мяч и задаёт вопрос, кто поймал, даёт определение. За каждый правильный ответ50 рублей
Слова: 1)Число- результат счёта, измерения, вычисления. 2)Копейка –монета России. 3) Банк – организация, где хранятся деньги. 4)Валюта –денежные знаки государства. 5)Вклад – денежный счёт открытый в банке. 6) Бюджет – план доходов и расходов. 7)Зарплата – вознаграждение за труд.8)Пенсия –пособие для пенсионера. 9) Стипендия – пособие для студентов. 10)Налог –обязательный платёж. 11)Капитал – всё имущество человека.
Чтобы подвести к нужному понятию или актуализировать знания. Цель игры: закрепление финансовых терминов
Игра Отгадай загадки
50 рублей
Это — средство обращения,Это — средство накопления.Средство стоимости также,Также средство платежа. /Деньги/
100 рублей
Без меня нет и рубля,Хоть и маленькая я.Наберёшь меня сто штук —Вот и рубль, милый друг. (Копейка)
200 рублей
Кто меня сделал — не сказывает,Кто меня не знает — принимает, А кто знает — на двор не пускает. /Фальшивые деньги/
300 рублей
Дядя Коля — нумизмат.Значит, каждый экспонат,Я скажу вам по секрету, Называется …/Монета/
400 рублей
За границей у меняЕсть фартовая родня.Он и стоит подорожеИ мощней пока.И что же? Подрасту и сил прибавлю,Родину свою прославлю.Испокон веков за мнойБыл народ, как за стеной. /Российский рубль/
50 рублей
Игра Скажи наоборот
Цель игры: подбор антонимов математическим терминам; расширение словарного запаса.
Правила игры
Приём 1. С использованием мяча. Учитель бросает мяч любому ученику класса и называет слово, ученик ловит мяч и называет антоним.
Приём 2. Посадить детей по кругу. Один ученик говорит: длинный, рядом сидячий по часовой стрелке говорит слово с пртивополжным значением.
Приём 3. Игра в парах
Математические термины дети применяют в речи с первого класса. Эту игру можно применять при закреплении темы Антонимы
100 рублей
Игра Назови слово
Цель игры:закрепление обобщающих понятий, пополнение словарного запаса, развитие речи, логического мышления и внимания.
Задание. Назвать одним словом все объекты или записи, картинки, предложенные учителем.
Несколько приёмов, но я покажу один из приёмов.
Соревнование между группами. Запись у каждой группы на карточке. Какая команда вперёд выполнит. Побеждает группа, набравшая большее количество очков.
1,2,3,4,5,6,7,8.9; -
200+3, 500-17, 39*10, 500:2-
305и 317, 500 и50, 400-9и 400+9-
Рубль, доллар, евро, гривна, йена –
Масса, длина, объём, время –
50 рублей
Игра Найди лишнее
Правила игры
Зачеркни одно лишнее слово, которое имеет другой смысл.
Йена, цент, евро, доллар
Златник, серебренник, грош, пушнина
Банкноты, купюры, монеты
Гурт, реверс, аверс, эмблема
Гурт – край монеты
Реверс- решка
Аверс – орёл
100 рублей
Включения пословиц на урок при знакомстве с темой Величины
О какой величине идёт речь в каждой пословице.
1)Век живи, век учись.(время) 2)Тише едешь, дальше будешь.(Скорость, расстояние)
3)Ложка дёгтя в бочке мёда.(Объём, вместимость) 4) Близкая солома лучше дальнего ячменя.(Расстояние) 5)Гроша не стоит, а глядит рублём.(Цена)
50 рублей
Игра Найди рифму
Подбери рифму –приём включения пословиц в урок
Если много воды тратить, ни на что его не ………..
Сберегать, любить, ценить – вот что значит в ладу с природой……..
Тот без нужды живёт, кто деньги ……..
Копейка к копейке – проживёт……….
50 рублей
Тест на знание пословиц о деньгах
Соедини части пословиц и объясни их смысл.
1. Берегите хлеб для еды,
А. а гляди А. а глядит рублём
2. Гроша не стоит,
Б. да разу Б. да разума мало
3. Денег много
В. а имей В. а имей сто рублей
4. Не имей сто рублей,
Г. куда хо Г. куда хочешь, туда и день
5. Три деньги в день-
Д. а деньг Д. а деньги для беды
1
2
3
4
5
Когда закрепляем темы на величины Цена Количество Стоимость, включаю
обучающие развивающие игры на экономические задачи.
Интеллектуальная Деловая игра
Экономические задачи
1) 500 рублей
Телефон стоит 9 000 руб.Сколько рублей он будет стоить после 30 % скидки в магазине?
/ 9 000 : 100 х 30 =2700. скидка
9000 – 2700 = 6300 руб. /
2) 600 рублей
Папа взял в банке кредит 100 000 руб. Сколько денег он должен возвратить банку, если банк дал кредит под 18 % годовых?
/ 100 000: 100 х 18 =18000. Переплата за год
/100 000 +18.000=118.000
Всего 118 000руб. /
Подведение итогов: подсчет заработанных баллов (рублей).
Награждение победителей. Дети сами выбирают из табло товары ценниками на выигравшую сумму или по желанию вкладывают на благотворительные акции:
1.Акция Подарок пожилым людям
2.Акция Озеленение посёлка
3.Акция Помощь зимующим птицам
4.Акция Посылка солдату
