Публикации Методическая разработка внеклассного мероприятия квест «По следам АвтоМастера»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка внеклассного мероприятия квест «По следам АвтоМастера»
Автор: Мазур Ольга Константиновна

Государственное автономное профессональное образовательное учреждение новосибирской области«Новосибирский колледж автосервиса и дорожного хозяйства»Методическая разработкавнеклассного мероприятия Квест «По следам АвтоМастера» по дисциплинам ОП.04 «Материаловедение», МДК.01.01. Устройство автомобилейдля специальностей: 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств НОВОСИБИРСК-2025СОДЕРЖАНИЕПояснительная запискаМетодическая разработка предназначена для проведения внеклассного мероприятия квест «По следам АвтоМастера» в рамках реализации дисциплин ОП.04 «Материаловедение» и МДК.01.01. Устройство автомобилей.Методическая разработка содержит материалы внеклассного мероприятия квест «По следам АвтоМастера», прошедшего в форме квеста для обучающихся вторых курсов специальностей 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей и 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств в рамках мероприятий, посвященных Дню работника автомобильного и городского пассажирского транспорта.Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «НОВОСИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ АВТОСЕРВИСА И ДОРОЖНОГО ХОЗЯЙСТВА»

Разработчики:Преподаватель ____________ Мазур О.К., высшая квалификационная категорияПреподаватель ____________ Ковалевич Е.С., высшая квалификационная категорияВВЕДЕНИЕСовременное профессиональное образование требует внедрения инновационных подходов к обучению, которые не только передают знания, но и развивают практические навыки и интерес к будущей профессии. Внеклассные мероприятия играют в этом процессе роль, позволяя выйти за рамки традиционного урока и погрузить студентов в атмосферу творчества, сотрудничества и здоровой конкуренции.Данная методическая разработка предлагает формат командного квеста, который интегрирует знания двух фундаментальных дисциплин для студентов автомобильных специальностей: ОП.04 «Материаловедение» и МДК.01.01 «Устройство автомобилей». Квест «По следам АвтоМастера» моделирует реальные профессиональные ситуации, где умение определить материал неразрывно связано с пониманием назначения и работы узлов автомобиля. Это превращает процесс закрепления знаний в увлекательное приключение, способствуя более глубокому и осмысленному усвоению учебного материала.Внеклассное мероприятие проводится для обучающихся вторых курсов специальностей 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей и 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств.Цель создания данной методической разработки: Создать готовый к применению практический инструмент для преподавателей, направленный на повышение эффективности обучения и мотивации студентов через интерактивную игровую форму.Цель мероприятия: развить интерес к изучению материалов, используемых в материаловедении и устройстве автомобилей в современном мире.Основными задачами мероприятия являются:Образовательная: Обеспечить комплексное повторение и закрепление ключевых тем дисциплин «Материаловедение» и «Устройство автомобилей» через серию взаимосвязанных практических заданий.Практическая: Предоставить четкий, структурированный сценарий мероприятия с детальным описанием станций, заданий, критериев оценки и необходимого оснащения, что минимизирует время подготовки для педагога.Развивающая: Способствовать развитию у студентов логического и технического мышления, умения работать в команде, принимать решения в условиях ограниченного времени и применять теоретические знания для решения прикладных задач.Воспитательная: Формировать профессиональную идентичность, ответственность, дух здорового соперничества и взаимопомощи.Применение данных рекомендаций будет способствовать повышению качества и эффективности учебного процесса.В результате освоения дисциплин обучающийся должен овладеть общими и профессиональными компетенциями:ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведенияОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.OK 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.ПК 1.1. Осуществлять диагностику систем, узлов и механизмов автомобильных двигателей.ПК 1.2. Осуществлять техническое обслуживание автомобильных двигателей согласно технологической документации.ПК 1.3. Проводить ремонт различных типов двигателей в соответствии с технологической документацией.ПК 2.1. Осуществлять диагностику электрооборудования и электронных систем автомобилей.ПК 2.2. Осуществлять техническое обслуживание электрооборудования и электронных систем автомобилей согласно технологической документации.ПК 2.3. Проводить ремонт электрооборудования и электронных систем автомобилей в соответствии с технологической документацией.ПК 3.1. Осуществлять диагностику трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей.ПК 3.2. Осуществлять техническое обслуживание трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей согласно технологической документации.ПК.3.3. Проводить ремонт трансмиссии, ходовой части и органов управления автомобилей в соответствии с технологической документацией.ПК 4.1. Выявлять дефекты автомобильных кузовов.ПК 4.2. Проводить ремонт повреждений автомобильных кузовов.ПК 4.3. Проводить окраску автомобильных кузовов.ПК 5.1. Планировать деятельность подразделения по техническому обслуживанию и ремонту систем, узлов и двигателей автомобиля.ПК 5.2. Организовывать материально-техническое обеспечение процесса по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.ПК 5.3. Осуществлять организацию и контроль деятельности персонала подразделения по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.ПК 5.4. Разрабатывать предложения по совершенствованию деятельности подразделения, техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств.ПК 6.1. Определять необходимость модернизации автотранспортного средства.ПК 6.2. Планировать взаимозаменяемость узлов и агрегатов автотранспортного средства и повышение их эксплуатационных свойств.ПК 6.4. Определять остаточный ресурс производственного оборудования.План внеклассного мероприятия квест «По следам АвтоМастера»Используемые технические средства обучения:

персональный компьютер;

компьютерные презентации;

задания для ситуационных задач.

Ведущий 1: Ковалевич Е.С.Ведущий 2: Мазур О.К.Члены жюри: заведующая отделением, приглашенные преподаватели.Место проведения: кабинет 26.Дата: 08.10.2025 г. Продолжительность: 45 минутГр 272. Деление на команды по 5 человек.Критерии оценивания: правильный ответ засчитывается 1 баллом команде, которая дала верный ответ.Победитель: команда, набравшая большее количество баллов по итогам викторины.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬОснащение и оборудование:

Маршрутные листы для каждой команды.

Оборудование для станций (см. ниже).

Секундомер или таймер.

Бланки для ответов, ручки.

Призы для награждения победителей и участников.

Правила игры: Студенты делятся на команды по 4-5 человек. Каждая команда получает маршрутный лист с порядком прохождения станций. На выполнение задания на каждой станции отводится 5-7 минут. Результат фиксируется в маршрутном листе. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов по итогам прохождения всех станций.Станции и задания:Станция 1: «Тактильный детектив»

Оснащение: Непрозрачный мешок или ящик с отверстиями для рук. Внутри: образцы материалов (резиновый патрубок, алюминиевая поршневая чашка, стальной болт, медный провод, кусок пластика, тормозная колодка).

Задание: На ощупь определить и записать в маршрутный лист не менее 4-х материалов, находящихся в мешке.

Ответы / Критерии оценки: 1 балл за каждый верно определенный материал. Максимум 5 баллов.

Пример: Резина, Алюминий, Сталь, Медь, Пластик.

Станция 2: «Сортировочный цех»

Оснащение: Стол с набором деталей и материалов вперемешку (например: стальная пружина, алюминиевый радиатор, резиновый сайлентблок, пластиковый бачок омывателя, чугунный тормозной диск, карбоновая панель (или ее изображение), медный кабель).

Задание: Быстро рассортировать предметы на три группы: Металлы, Полимеры, Композиты.

Ответы / Критерии оценки: 3 балла за безошибочную сортировку. 1 балл снимается за каждую ошибку.

Металлы: пружина, радиатор, тормозной диск.

Полимеры: сайлентблок, бачок омывателя.

Композиты: карбоновая панель.

Станция 3: «Слесарная: Собери цепь»

Оснащение: Большая цветная схема или пазл из картона, изображающие кинематическую цепь (например, ГРМ (газораспределительный механизм) или упрощенную схему трансмиссии).

Задание: Собрать схему из предложенных элементов на время или на точность.

Ответы / Критерии оценки: 5 баллов за правильную и точную сборку. 3 балла, если сборка в целом верна, но есть неточности в соединениях.

Станция 4: «Техническая викторина "Верю-Не верю"»

Оснащение: Карточка с 5 утверждениями.

Задание: Команда должна напротив каждого утверждения написать «Верю» или «Не верю».

Вопросы и ответы:

Карбон легче стали. (Верю)

Блок цилиндров всегда изготавливается из алюминия. (Не верю — часто из чугуна).

Тормозные колодки должны обладать высоким коэффициентом трения. (Верю)

Дифференциал нужен для того, чтобы колеса на одной оси вращались с одинаковой скоростью. (Не верю — он позволяет им вращаться с разной скоростью в повороте).

Антифриз — это материал, из которого делают радиаторы. (Не верю — это охлаждающая жидкость).

Критерии оценки: 1 балл за каждый верный ответ. Максимум 5 баллов.

Станция 5: «Дефектоскопист»

Оснащение: 3-4 детали (или их качественные фотографии), у одной из которых есть видимый дефект (например, трещина, скол, сильная коррозия).

Задание: Найти деталь с дефектом, назвать ее и предположить, к каким последствиям для работы автомобиля может привести использование этой неисправной детали.

Ответы / Критерии оценки: 2 балла за найденную деталь, 3 балла за логичное и технически грамотное объяснение последствий. Максимум 5 баллов.

Пример: «Найден тормозной диск с трещиной. Последствие: при торможении диск может разрушиться, что приведет к отказу тормозной системы и ДТП».

ЗАКЛЮЧЕНИЕМетодическая разработка командного квеста «По следам АвтоМастера» является эффективным инструментом для реализации требований современных образовательных стандартов. Она успешно решает задачу интеграции теоретических знаний из разных дисциплин в единую практико-ориентированную деятельность.Проведение мероприятия в предложенном формате способствует не только прочному закреплению учебного материала, но и создает условия для развития у студентов общих и профессиональных компетенций: работы в команде, коммуникации, поиска и анализа информации, принятия ответственных решений.Яркий, динамичный и соревновательный характер квеста значительно повышает учебную мотивацию, пробуждает интерес к будущей профессии и создает положительный эмоциональный фон в студенческом коллективе. Данная разработка может быть легко адаптирована под конкретные условия и уровень подготовки студентов, что делает ее универсальным и ценным ресурсом в работе преподавателя специальных дисциплин.Методические приемы внеклассного мероприятия повышают заинтересованность обучающихся в учебно-познавательной деятельности, способствуют формированию профессионально-значимых качеств будущих специалистов.СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВОсновные источники1.Моряков, О. С. Материаловедение: учебник/О.С. Моряков. – 8-е изд., стер. - Москва: Академия, 2015. – 286 с.: ил. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-4468-2478-6. – Текст: непосредственный. Дополнительная: 2.Вишневецкий, Ю.Т. Материаловедение для технических колледжей: учебник /Ю.Т. Вишневецкий. – 5-е изд. - Москва: Дашков и К, 2013. – 331 с.: ил. – ISBN 978-5-394-00974-7. – Текст: непосредственный. 3.Заплатин В. Н. Справочное пособие по материаловедению (металлообработка): учебное пособие/В.Н. Заплатин, Ю.И. Сапожников, А.В. Дубов; под ред. В.Н. Заплатина– Москва: Академия, 2007. – 223 с.: ил. – (Начальное профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-2791-3. – Текст: непосредственный. 4. Чумаченко, Ю.Т. Материаловедение и слесарное дело: учебное пособие/Ю.Т. Чумаченко– Ростов – на - Дону: Феникс, 2005. – 442 с.: ил. – (Начальное профессиональное образование). - ISBN 5-222-07015-8. – Текст: непосредственный.5.Виноградов, В.М. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебное пособие/ В.М. Виноградов. – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2018. – 373 с.: ил. – (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-906923-31-8. – Текст: непосредственный.6.Гладов, Г.И. Устройство автомобилей: учебник для СПО/ Г.И. Гладов, А.М. Петренко. – 2-е изд., стер. – Москва: Академия, 2018. – 352 с.: ил. – (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-4468-6807-0. – Текст: непосредственный.7. Стуканов, В.А. Устройство автомобилей: учебное пособие/ В.А. Стуканов, К.Н. Леонтьев. – Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2025. – 496 с.: ил. (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-8199-0871-6. – Текст: непосредственный.Приложение 1