Публикации
Конспект урока "Компьютерные сети и их классификация"
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект урока "Компьютерные сети и их классификация"
Автор: Абдуллаева Светлана Шаназаровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект урока "Компьютерные сети и их классификация"
Автор: Абдуллаева Светлана Шаназаровна
Конспект урокаТема: Компьютерные сети и их классификацияЦель урока: частично обобщить и сформировать знания, о компьютерных сетях, о видах компьютерных сетей и истории развития компьютерных сетей.Задачи:Образовательная: способствовать формированию знаний по теме Компьютерные сети; ввести основные понятия компьютерных сетей; рассмотреть различные классификации компьютерных сетей.развивающая: развить познавательный интерес, логическое мышление, речь и внимание студентов, сформировать потребность приобретения новых знаний;воспитательная: воспитывать самостоятельность, информационную компетентность, самоконтрольТип урока: изучение нового материалаФормы: беседа, личностно-ориентированная, работа в малы х группах..Методы работы: наглядно-демонстрационный, словесный.Оборудование: ПК, сеть Интернет, мультимедийный проектор, экран (доска); презентация к уроку.Раздаточный материал: приложение 1 – работа с текстом, приложение 2 – работа с учебником, лист успеха.Цель для обучающихся: Узнать о компьютерных сетях и истории их развития, рассмотреть классификацию компьютерных сетей.Структура урока:Организационный этап. – 7 мин. Целеполагание -8 мин. Изучение нового материала: - Глобальные сети - 20 мин.- Локальные сети - 25 мин.- Устройства, используемые в компьютерной сети - 25 мин.Итог урока, рефлексия – 4 мин. Домашнее задание -1 мин. Организационный момент. Мотивационный момент Здравствуйте! Садитесь! Давайте отметим присутствующих на уроке.Рефлексия «Настрой на урок» (Слайд 2-4) Наше занятие я хотела бы начать с интересных фактов.Первый электронный компьютер ENIAC занимал около 167 квадратных метров и весил более 27 тонн. Первая компьютерная мышь была изобретена в 1964 и она была сделана из дерева Первый жесткий диск объемом 1 Гб появился в 1980 году, и стоил 40000 долларов и весил 240 кг. В среднем человек моргает около 20 раз в минуту, но при использовании компьютера он моргает лишь 7 раз в минуту. Чтобы просмотреть всё видео, выложенное на YouTube, пользователю необходимо потратить более 400 лет. Символом ОС Linux является пингвин, потому что в детстве разработчика этой системы в зоопарке укусило именно это животное. Только в России и некоторых странах бывшего СССР символ @ называют собакой. Иностранцы называют его улиткой, обезьянкой, кошка, мышонок Люди, боящиеся компьютеров и всего, что с ними связано, называются киберофобамы. Целеполагание А сейчас, я прочту стих и вам предлагаю, по нему определить тему нашего занятия. (Слайд 5) Виртуальная сказкаИ как будет звучать тема нашего урока? (Ответы обучающихся)Тема нашего занятия: Компьютерные сети и их классификация (Слайд 6)Тему урока мы определили, давайте сформулируем цель.На слайде представлены слова помощники. Постарайтесь формулировать цель нашего урока.Слова помощники: сетях о компьютерных истории и узнать их развития, компьютерных рассмотреть сетей классификацию.Какую цель мы сегодня с вами будем достигать? Узнать о компьютерных сетях и истории их развития, рассмотреть классификацию компьютерных сетей.Изучение нового материала. Несмотря на то, что наш урок будет изучением нового материала, вы сможете сегодня заработать оценки. У вас на столах лежат листочки, впишите в них ФИ, и за каждый правильный ответ на уроке или выступление вы сможете заработать от 1 до 3 баллов. Баллы в конце занятия мы суммируем и выставим оценки.Начнем с определения компьютерных сетей. Вставьте пропущенные слова в это определение.(Слайд 7) Компьютерная сеть – это система компьютеров, связанная каналами передачи информации. Компьютерные сети по своим видам делятся на глобальные и локальные. (Записывают в тетрадь).(Слайд 8-9) А сейчас мы свами рассмотрим глобальную сеть Интернет и историю развития сети.Интерне́т — объединённые сети - глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов. Служит физической основой для Всемирной паутины (Записывают в тетрадь). (Слайд 10) В 1957 году Министерство обороны США посчитало, что на случай войны Америке нужна надёжная система передачи информации. Агентство передовых оборонных исследовательских проектов США (DARPA) предложило разработать для этого компьютерную сеть. А как называлась эта сеть, посмотрите в раздаточном материале и назовите. Компьютерная сеть была названа ARPANET ( Advanced Research Projects Agency Network) (Слайд 11) В 1969 году в рамках проекта сеть объединила четыре научных учреждения. Первый сервер ARPANET был установлен 1 сентября 1969 года в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. В раздаточном материале найдите и озвучьте определение термина сервер (Записывают в тетрадь). В 1973 году к сети были подключены первые иностранные организации и сеть стала международной. Какие две страны подключились к сети? Назовите. Великобритания и Норвегия.(Слайд 12) 1 января 1983 года сеть ARPANET перешла с сетевого протокола NCP на TCP/IP. Именно в 1983 году термин «Интернет» закрепился за сетью ARPANET.В 1984 году была разработана система доменных имён ( Domain Name System, DNS). В раздаточном материале найдите определения: сетевой протокол, система доменных имен, IP-адресация. (Записывают в тетрадь).(Слайд 13) В 1988 году был разработан протокол Internet Relay Chat (IRC), благодаря чему в Интернете стало возможно общение В чем? Найдите ответ в реальном времени (чат).В 1989 году в Европе, в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям родилась концепция Всемирной паутины. Её предложил знаменитый британский учёный Тим Бернерс-Ли, он так же разработал протокол HTTP, язык HTML.Найдите определения: HTTP, язык HTML. (Записывают в тетрадь).(Слайд 14) В 1990 году сеть ARPANET прекратила своё существование. В 1991 году Всемирная паутина стала общедоступна в Интернете.В 1995 году маршрутизацией всего трафика Интернета занимались сетевые провайдеры, а не суперкомпьютеры Национального научного фонда. Найдите определение термина Провайдер.С 1996 года Всемирная паутина почти полностью подменяет собой понятие «Интернет». (Слайд 15) К какому году Интернет стал очень популярным средством для обмена информацией?По истории развития компьютерной сети у нас все. Переходим к локальным сетям.(Слайд 16) Вставьте в определение пропущенные слова. Локальные сети - это сети небольшие по масштабам и работают в пределах одного помещения, здания, предприятия. Они объединяет относительно небольшое количество компьютеров (до 1000 штук).(Слайд 17) Назначение локальных сетей: Обмен файлами между пользователями сети; Эффективное использование общедоступных ресурсов: большее пространство дисковой памяти, принтер, сканер, программное обеспечение и т.д.(Слайд 18) Вставьте в определение пропущенные слова. Топология ЛС – это физическое расположение компьютеров сети относительно друг друга и способ соединения их линиями. Выделяют: «Кольцевая» топология Топология «Шина» Топология «Звезда» Топология «Снежинка» Сейчас вы поработайте самостоятельно. Делимся на 4 подгруппы, каждая подгруппа в учебнике на стр. 306 (ксерокопия) находит топологию, дает ей характеристику и зарисовывает схему (с интернета). Характеристику и схему топологии снежинка нужно будет полностью найти в сети интернет. Когда вы подготовите материал, выходите к доске и даете характеристику нужной топологии.1 подгруппа - «Кольцевая» топология2 подгруппа Топология «Шина»3 подгруппа Топология «Звезда»4 подгруппа Топология «Снежинка»Обучающие выступают по подготовленному материалу. После выступления выставляют себе баллы (max количество 3 балла).Последний раздел нашей темы. Устройства компьютерной сети.Все устройства мы с вами полностью рассмотреть не сможем, но хотя бы основные из них.Делимся на пары по два (три) человека.(Слайд 19) Выберите и назовите любое число (называют). Посмотрите на слайд, какое устройство вам досталось. Коаксиальный кабель Оптоволоконный кабель Витая пара Сетевая карта Роутер Хаб (Все устройства находятся на столе с другими различными устройствами ПК)Устройства распределены.Ваша задача, найти в сети интернет характеристику устройства, элемента сети. Записать, затем выходите к доске, рассказываете и выбираете его из представленных устройств, которые находятся на столе.Обучающие выступают по подготовленному материалу. После выступления выставляют себе баллы (max количество 3 балла).Подведение итогов Все молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали.Давайте поведем итог нашего урока. Сейчас подсчитайте баллы, которые вы набрали в процессе урока, и выставите себе оценки.(слайд 20) Какую цель мы сегодня ставили в начале урока? Достигли ли мы поставленной цели? 4. Рефлексия А сейчас продолжите предложения:- На уроке я узнал …….. .- Самым интересным на уроке оказалось ……… .- Я понял что …….. .(слайд 21)Д/З Рассмотреть компьютерные сети по технологии передачи информации. Сдаем листочки.Всем хорошего дня, всем спасибо! (слайд 22)
