Публикации Статья: «Использование мультимедийных учебников на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе».

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Статья: «Использование мультимедийных учебников на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе».
Автор: Бондарева Наталья Ивановна

Статья: «Использование мультимедийных учебников на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе».Практика показывает, что при изучении английского языка хорошие результаты дает применение мультимедийных обучающих программ, тестов, электронных учебников и учебников с электронным приложением. Использование подобных обучающих программ делает сам процесс обучения более увлекательным, разнообразным и нескучным. Наиболее эффективным, на мой взгляд, является применение мультимедийных учебников на уроках английского языка.В течение последних лет мною была апробирована программа мультимедийного учебника «Уроки английского языка Кирилла и Мефодия» (5 класс), которая тематически совпадает с материалом, изучаемым в курсе УМК "Spotlight" в 3-4 классы, 5-6 классы.Учебник может быть использован как самостоятельно, так и в дополнение к традиционным школьным учебным комплексам по английскому языку. Озвученные носителями языка интерактивные игры, весёлые песни и сказки, красочное оформление, разнообразие упражнений облегчают запоминание предложений и фраз, восприятие и понимание грамматических правил, помогают развитию навыков правильной разговорной речи.Использование данного учебника на уроках, дополнительных занятиях и кружках позволяет мне:

излагать лексический и грамматический материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников;

находить основные и дополнительные материалы для уроков или кружковых занятий;

выполнять речевые и фонетические упражнения ,озвученные носителями языка;

развивать навыки правильной разговорной речи;

работать с интерактивным словарём и медиаиллюстрациями;

проводить интерактивные игры и разучивать весёлые песни;

выполнять разнообразные упражнения по лексике и грамматике;

знакомить учащихся со страноведческим материалом;

Формы работы с мультимедийным учебником:Во время урока я могу очень оперативно организовать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом, провести итоговое тестирование учебной деятельности учащихся. Работать можно по следующим вариантам:

Вариант №1: сильный ученик работает самостоятельно Р1, при необходимости задаёт вопросы учителю.

Вариант №2: два ученика работают вместе Р1-Р2 ,сильный и менее подготовленный

Вариант №3: Работает группа из 4-6 человек, изучает материал, выполняет заданные упражнения и сдаёт итоговое тестирование по теме. Сильный ученик координирует работу группы.

Вариант №4: Работаем вместе с группой. Учитель и учащиеся Т-Cl и так далее.

Приведём несколько видов заданий:- Listen and read the new words;- Listen to the descriptions and match them with the right pictures;- Listen to the statements and fill in the blanks;- Listen to the story. Tick the false statements;- Listen to the song and sing along;- Fill in the blanks;- Fill in the missing letters;- Match the words and the pictures;- Make sentences;- Make questions; etc.Как показывают исследования и собственный опыт работы, использование мультимедийных учебников на уроках английского языка исключает такую возможность как страх ошибки, который для ребёнка является одним из самых мощных барьеров на пути становления творческих способностей: компьютер не ругает ребенка за неудачу и не проявляет негативные эмоции, а помогает исправлять ошибки и хвалит за успешно выполненную работу, стимулируя мотивацию изучения английского языка. Также использование современных технологий в учебной и внеурочной деятельности помогает преодолевать трудности в обучении и самоутверждении учащихся, поскольку позволяет им раскрывать свои умственные возможности и способности.Во внеурочной работе школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества, то есть демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными на уроках. Все это создает благоприятный фон для достижения успеха, что, в свою очередь, положительно влияет на учебную деятельность и качество обучения.Использование данного учебника позволило мне:

продолжить работу по развитию фонематического слуха учащихся с использованием дополнительного аудитативного материала хорошего качества (запись носителей языка);

повысить качество произношения учащимися предлагаемых лексических единиц;

расширить активный словарный запас учащихся;

освоить правописание новой лексики в игровой форме и закрепить использование новой лексики при выполнении компьютерных упражнений;

развить навыки чтения благодаря использованию упражнений на чтение, включающих подбор новой лексики с возможностью прослушивать предложенные тексты.

В заключение отметим, что использование современных технологий на уроках английского языка - это необходимость, продиктованная временем.