Публикации Статья "Индивидуальный подход на уроках биологии"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Статья "Индивидуальный подход на уроках биологии"
Автор: Назаренко Елена Викторовна

6 классРАБОЧАЯ ТЕТРАДЬПО БИОЛОГИИТема: Живая и неживая природа.1. Отметь галочкой предметы живой природы.2. Выпишите в два столбика тела природы.Белка, ворона, глина, вода, муха, воздух, берёза, Луна, лягушка, песок, одуванчик, оса, ромашка.3. Подчеркни одной чертой тела, сделанные руками человека.Песок, графин, стакан, ложка, Луна, вода, кирпич, камень, лёд, проволока, стол, роза, карандаш, листья, бумага, гвоздь, волна, батарея, хлеб, пшеница, снежинка, шапка, иней, подснежник, ваза, рыба, лодка.4. Вставь в текст, пропущенные слова. Тела природы – это все предметы, которые составляют _________.К телам природы относятся вода, облака, листья, земля, ________.Искусственные тела – это тела, которые сделаны руками ________.К искусственным телам относятся стол, окно, пенал, тетрадь,_______. 5. Заполни таблицу.6.Распредели слова в три столбика: крыльцо, море, песок, ворона, стакан, ложка, глина, снежинка, вода, лиса, тюльпан, лампочка, кукушка, фотография, фиалка, скала, сумка, собака, телевизор, мышь.7. На каждой строчке зачеркни лишнее слово, добавь своё слово, которое подходит к этой группе.

Солнце, собака, дерево, ___________.

Гора, здание, рыба, ______________.

Облако, пенал, камень,____________.

Кактус, белка, песок,_____________.

Тема: Предметы и явления неживой природы, их изменения. Твёрдые тела, жидкости и газы. Превращение твёрдых тел в жидкости, жидкостей в газы.Тест

Укажи твёрдое тело

а) водаб) облаков) песчинка2) Укажи жидкое телоа) кислородб) компотв) сосулька3) Укажи тело природыа) окноб) осинав) изба4) Укажи явление природыа) буранб) сосулькав) кружка6) Какое из твёрдых тел превратиться в жидкое телоа) столб) сосулькав) карандаш2. На каждой строчке зачеркни лишнее слово, добавь своё слово, которое подходит к данной группе.

Гора, песок, молоко, глина, __________ .

Углекислый газ, кислород, вода, водород,__________.

Воздух, нефть, вода, бензин,__________.

Сосулька, камень, рассвет, дерево, ___________.

Туман, ураган, гром, солнце, _____________.

3. Выпиши явления природы и тела природы в два столбика.Отгремел весенний громСамый первый над селом.И уже летают птицыВ ясном небе голубом.Вышла радуга-дуга.Обхватила берега.Из-за речки вышло солнцеНа зеленые луга.Явления природы: ____________________________Тела природы:________________________________.Тема: Для чего нужно изучать неживую природу?1.Тест

Укажи тела природы

а) солнце, сосулька, облакоб) карандаш, камень, книгав) стул, заяц, трава2) Укажи тела живой природыа) река, медведь, гораб) ромашка, сорока, карасьв) мышь, тюльпан, вода3) Укажи тела неживой природыа) скала, скалолаз, пещера б) самолёт, ель, песокв) луна, звезда, снежинка4) Укажи искусственные телаа) камыш, берег, дверьб) линейка, рубашка, конфетав) лягушка, стрела, лодка5) Укажи жидкое телоа) компот, молоко, водаб) суп, кислород, каменьв) яблоко, почва, воздух6) Укажи газообразное телоа) кисель, кислород, грушаб) кислород, углекислый газ, водяной парв) чайник, вода, железо7) Укажи твёрдое телоа) гвоздь, камень, бревноб) воздух, кефир, сок8) Укажи явления природыа) метель, ветер, листопадб) заря, лист, болотов) море, рыба, ледокол2. Тест

Укажи тела природы

а) солнце, сосулька, облакоб) карандаш, камень, книгав) стул, заяц, трава2) Укажи тела живой природыа) река, медведь, гораб) ромашка, сорока, карасьв) мышь, тюльпан, вода3) Укажи тела неживой природыа) скала, скалолаз, пещера б) самолёт, ель, песокв) луна, звезда, снежинка4) Укажи искусственные телаа) камыш, берег, дверьб) линейка, рубашка, конфетав) лягушка, стрела, лодка5) Укажи жидкое телоа) компот, молоко, водаб) суп, кислород, каменьв) яблоко, почва, воздух6) Укажи газообразное телоа) кисель, кислород, грушаб) кислород, углекислый газ, водяной парв) чайник, вода, железо7) Укажи твёрдое телоа) гвоздь, камень, бревноб) воздух, кефир, сок8) Укажи явления природыа) метель, ветер, листопадб) заря, лист, болотов) море, рыба, ледокол.Тема: Вода в природе. Роль воды в питании живых организмов.1. Впишите известные вам водоёмы. Водоёмы2. Вставьте в текст, пропущенные слова.Вода в природе находится в морях, __________, __________, __________. Самые огромные водоёмы – это моря и __________.Без воды не могут жить растения, ____________ и ___________.Люди используют воду для приготовления пищи, стирки белья, _____________.3.Укажи водоёмы, выпиши ихПодчеркни самый большой водоёмВода в ведре, море, родник, снег, река,вода в блюдце, океан, пруд, вода в кране, озеро.Тема: Свойства воды как жидкости. Непостоянство формы.1. Обведи кружочком цифры, после которых названы свойства воды.1. Твёрдое тело2. Жидкое тело3. Газообразное тело4. Имеет постоянную форму5. Не имеет постоянной формы6. Не имеет вкуса7. На вкус горько – солёная8. Бесцветная9. Непрозрачная10. Прозрачная11. Имеет резкий запах12. Не имеет запаха.Тест1. Жидкие тела – этоа) тела, которые текут и растекаютсяб) тела, которые не текут и не растекаются2. Укажи жидкое телоа) уксусная кислотаб) снежинка3. Чем похожа уксусная кислота на воду?а) имеет цвет, форму, не растекаетсяб) бесцветная, не имеет формы, растекается4. Вода – этоа) богатство Землиб) не имеет значение.Заполни схему «Свойства воды» ВодаТест1). Укажи тело природыа) карандашб) водав) тетрадь2) Укажи явление природы, состоящее из водыа) наводнениеб) ураганв) буря3) Почему мы видим предметы в водеа) потому что вода жидкаяб) потому что вода не имеет постоянной формыв) потому что она прозрачная;4) Вода похожа наа) карамельб) уксусную кислотув) стеклянную раму5) Какие тела называются жидкимиа) которые иногда растекаютсяб) всегда растекаютсяв) не растекаются вообще6) Человек и животные употребляют а) только солёную водуб) только пресную водув) не употребляют вообще7) Укажи водоёма) вода в ведреб) вода в бочкев) пруд8) Укажи самый большой водоёма) океанб) лужав) озеро9) Где человек использует воду?а) при приготовлении пищиб) при изготовлении мебелив) при шитье одежды.Тема: Расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении;1. Раскрась цветным карандашом колбы, в которых вода находилась до метки. Что стало с ней происходить в каждом случае? Вода нагревалась. Вода охлаждалась. Вода замёрзла.2. Допиши предложения.Вода при нагревании ________________.Вода при охлаждении___________________.Вода при замерзании ___________________.Слова для справок: расширяется, сжимается.3. Подчеркни свойства воды.Не имеет запаха, белого цвета, имеет запах, растекается, изменяет форму, бесцветная, имеет вкус, непрозрачная, прозрачная, расширяется при нагревании, расширяется при охлаждении, расширяется при замерзании, сужается при охлаждении.Тема: Способность воды растворять некоторые твёрдые вещества (соль, сахар и другие).1. Укажи правильный ответ. Тема: Растворимые и нерастворимые вещества.1. Выпиши номера предложений, в которых говориться о воде и её свойствах.

Вода – твёрдое тело.

Вода является жидкостью.

Больше всего воды на планете Земля.

Водоёмы встречаются только в природе.

Самый большой водоём - это море.

Вода текуча, бесцветна, прозрачна.

При нагревании вода расширяется.

При нагревании вода сжимается.

Молоко при нагревании расширяется.

При замерзании вода разрушает скалы.

Вода имеет постоянную форму.

Вода необходима только человеку.

Всему живому на Земле нужна вода.

При замерзании вода превращается в лёд.

Сахар, соль растворяются в воде.

2. Допиши определения.Растворимые в воде вещества – это вещества, которые в воде становятся (какими?) ________________, при фильтровании (что делают?) __________________ на фильтре.Вещества, которые в воде (что делают?) __________________ и оседают на фильтре, называются (какими?) __________________.3. Выпиши номера верных высказываний.

Водоёмы - это впадины на поверхности Земли, которые заполнены водой.

Вода имеет постоянную форму.

В твёрдом состоянии вода в природе встречается в виде снега и льда.

Водяной пар не является газообразным состоянием воды.

При замерзании вода сжимается.

При охлаждении вода сжимается.

Бензин, сок, спирт и другие жидкие тела при нагревании расширяются, а при охлаждении сжимаются.

Соль, сахар, крахмал – это вещества, которые растворяются в воде.

Растворимые вещества в воде становятся невидимыми.

Нерастворимые в воде вещества становятся невидимыми.

Растворимые в воде вещества оседают на фильтре.

Нерастворимые в воде вещества оседают на фильтре.

Растворимые в воде вещества быстрее растворяются в тёплой или горячей воде, медленнее – в холодной.

Вода с сахаром – это раствор.

Вода с мукой – это раствор.

Вода является растворителем.

Ацетон, спирт – растворители.

Тема: Растворы в природе: минеральная и морская вода. Использование растворов.Подчеркните растворы.Крахмал с водой, сладкая вода, мука с водой, солёная вода, лимонная кислота в воде, песок с водой, вода со стиральным порошком, вода с глиной.Укажите природные растворы.Вода в реке, минеральная вода, вода в бочке, ручей, морская вода, вода в пруду.Тема: Три состояния воды. Использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве.1. Распредели в три столбика слова: снег, ручей, водяной пар, сосулька, облако, река, град, водопад, лёд, снежинка, дождь, туман, иней, родник, океан.2 . Разгадайте кроссворд.

Без крыльев летит,Без ног бежит,Без паруса плывет.

Вот по небу мчится конь –Из-под ног летит огонь.Конь копытом бьет могучимИ раскалывает тучи.

Молоко над речкой плыло,Ничего не видно было.Растворилось молоко -Стало видно далеко.

Зимою на дворе растет белою горою.Но исчезает без следа весеннею порою.

Вечером родится,Ночь живет,Утром умирает.

Речка бежала,Упала с горы.Это явление ты назови.

Не вода, не суша -На лодке не уплывешьИ ногами не пройдешь.

Кругом вода,А с питьем беда.

Растет она вниз головой.Растет не летом, а зимой.Но солнце ее припечет -Она заплачет и умрет.

По небесам оравоюБредут мешки дырявые,И бывает иногда:Из мешков течет вода.

Кто он, сказочный герой, Жизнь свою связал с водой?

Зеркало большоеСредь полей лежит.Небо отражает,Землю украшает.

В огне не горитИ в воде не тонет. (Лёд)

Кто Великий Умывальник,Умывальников Начальник?Кто мочалок Командир?

3. Разгадай кроссворд1, 2, 3 – состояния воды в природе 4 – условие, при котором вода бывает в различных состояниях.Ответ: Жидкое, твёрдое, газообразное, температура.4. Впиши на картинке слова там, где это происходит: испаряется, охлаждается, замерзает, впитывается. 5. Зарисуй свои условные знаки, обозначающие использование воды в природе. 6. Зарисуй свои условные знаки, обозначающие использование воды человеком. 7. Найди в каждой строчке состояниеводы в природе. Раскрась цветным карандашом слова, обозначающиетвёрдое состояние воды.Тема: Единицы измерения температуры градус. Температура плавления льда и кипения воды.1. Запиши температуру.2. Допиши предложение.Температура – степень нагрева или охлаждения какого – либо тела, прибором для измерения которой является ______________. Термометром можно измерить температуры воздуха, ________, __________. Кипящая вода имеет температуру ______ градусов. Лёд начинает плавиться при температуре выше _____ градусов.Тема: Работа воды в природе.1. Распредели значение воды в природе в два столбика, записав только номер предложения.

Вода – среда обитания для многих животных.

Сель разрушает всё на своём пути.

Вода – это средство передвижения.

Овраги разрывают землю.

Вода испаряется с листьев растений.

Во время наводнения необходимо срочно покинуть помещение.

2. Какую борьбу с оврагами необходимо вести? Выбери правильный ответ.

Высадка деревьев;

Засыпание песком;

Засыпание землёй, камнями;

Строительство домов;

Строительство платин, если в овраге образовался ручей.

Тема: Свойства воздуха: прозрачность, бесцветность, упругость.Обведи кружочками цифры, после которых названы свойства воздуха.

Твёрдое тело.

Газообразное тело.

Жидкое тело.

Не имеет постоянной формы.

Имеет постоянную форму.

Имеет постоянный свет.

Бесцветный.

Имеет приятный запах.

Не имеет запаха.

Тема: Использование упругости воздуха.1. Выпиши номер предложения, в котором высказывание является верным.

Воздух – это твёрдое тело.

Воздух является газообразным телом.

Небо – это «воздушный океан», а авиация – «воздушный флот».

Чувствовать воздух нельзя.

Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый.

Ветер – это движение воздуха.

Воздух находится не только вокруг предметов, но и в самих предметах.

Воздух находится только в неживых телах.

Воздух не имеет постоянной формы.

Воздух находится в растениях, животных, человеке.

Чистая, сухая чашка пустая.

Воздух в мяче имеет форму перчатки.

Воздух находится в кирпичах, сухариках, кусочках сахара.

2. Вставь в текст, пропущенные слова.Упругость – свойство тел восстанавливать свою форму и ________.Сжимаемость – обратимое изменение объёма тела под действием _______. С помощью воздуха работают двери в метро, электропоездах, ____________ . Воздухом накачивают мячи, ______, __________.3. Записать основные свойства воздуха в зашифрованном виде. 1. цвет _____________________ 2. стекло______________________ 3. водолазный колокол_______________________________ 4. стоп-кран ________________________________________Тема: Тёплый воздух легче холодного, движение воздуха.Тест

Воздух – это

а) твёрдое телоб) газообразное телов) жидкое тело.2. Воздух находится:а) всюдуб) только в водев) только в губке3. Укажи свойство воздухаа) прозрачныйб) твёрдыйв) имеет постоянную форму4. Что находится в пустой пробирке:а) ничегоб) воздухв) вода5. Упругость тел – этоа) свойство тел растворять веществаб) свойство тел изменять сою формув) свойство тел восстанавливать свою форму и объём6. Укажи тела, обладающие свойством упругостиа) стеклянный графинб) воздухв) железный гвоздь7. Сжимаемость – этоа) свойство тел изменять свой цветб) свойство тел испарятсяв) свойство тел изменять свой объём под действием давления8. При помощи сжатого воздухаа) закрываются двери в автобусахб) плавают рыбы в водев) готовят пищу9. Теплопроводность – этоа) растворение веществб) перенос тепла от более нагретых участков тела к менее нагретымв) перенос тепла от менее нагретых участков тела к более нагретым10. Воздух обладаета) хорошей теплопроводностью б) плохой теплопроводностьюв) не обладает вообще свойством теплопроводности.2. Дополни предложение.Пламя свечи в верхней части приоткрытой двери отклонится в сторону (чего?) __________ . В верхней части класса находится воздух (какой?) ___________. Пламя свечи, поставленной на полу, отклонится в сторону (чего?) __________ . В нижней части приоткрытой двери воздух (какой?) _______из коридора перемещается в класс. Пламя свечи в средней части приоткрытой двери (что делает?) ___________.Тема: Теплопроводность воздуха. Использование этого свойства воздуха в быту.1. Объясните пословицы.Снег глубок - год хорош. ____________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________.Снег холодный, а от стужи укрывает._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2. Дополните предложения, выбрав правильный ответ.Воздух – это тело (газообразное, жидкое). Воздух прозрачный, невидимый (бесцветный, голубой). Ветер качает (дома, деревья), гонит по небу (птиц, облака). Воздух находится не только вокруг предметов, но и в самих предметах. Воздух увидеть (можно, нельзя). Воздух чувствовать (можно, нельзя). Воздух в шине имеет форму (мяча, шины). Упругость – это свойство тел восстанавливать свою форму и (цвет, объём). Сжимаемость – это обратимое изменение объёма тела под действием (давления, света). Воздух проводит тепло (плохо, хорошо). Растения зимой, укрытые снегом (замерзают, не замерзают), а растения, которые зимуют без пушистого снега чаще (замерзают, не замерзают). При нагревании воздух (сжимается, расширяется). Тёплый воздух (легче, тяжелее) холодного. Летом в вагоне прохладнее на (первой, второй полке). При строительстве (парусных кораблей, зданий) люди используют силу ветра. Циркуляция воздуха бывает вертикальной и (горизонтальной, прямой).3. Объясни, какой снеговик растает быстрее и почему?Вставь в текст пропущенные слова.Шуба и шапка между шерстинками имеют много (чего?) _____________. Воздух (как?) ________ проводит (что?) ___________ . Снеговик без одежды (что делает?) ______________ и поэтому быстрее (что делает?) _________ . 4. Рассмотрите рисунки и вставьте пропущенные слова в текст. Многие звери и птицы, не замерзают зимой, потому что между перьями и шерстинками находится (что?) ______________. Воздух (как?) ___________ проводит (что?) ______________ . Чтобы было тепло в домах, люди используют рамы с (сколько?) _________ или ___________ стёклами. Воздух между рамами (что делает?)_____________ комнатное тепло, не выпускает его наружу. Зимой людей согревает не одежда, а ___________ под ней, который и сохраняет тепло нашего тела. Тема: Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении.Тест.

Укажи свойства воздуха

а) газообразныйб) душистыйв) твёрдый.2. Движение воздухаа) это дождьб) это ветерв) это молния.3. Какую форму имеет воздух в перчаткеа) форму кругаб) не имеет формыв) форму перчатки.4. Можно ли сказать, что чистая и сухая чашка пустая?а) даб) нетв) не знаю.5. Увидеть воздух в сахаре рафинаде можно, еслиа) бросить его в водуб) растолочьв) оставить на столе.6. Почему подпрыгивает надутый воздухом мяч?а) потому что он воздух в нём упругийб) потому что воздух в нём сжимаемыйв) потому что воздух в нём упругий и сжимаемый. 7. Теплопроводность воздуха – этоа) перенос тепла от менее нагретых участков тела к более нагретымб) перенос тепла от более нагретых участков к менее нагретымв) постоянство воздуха в природе.8. Воздуха) хорошо проводит теплоб) плохо проводит теплов) не проводит тепла вообще.9. Кто не замерзает зимой в лесу?а) заяцб) стрекозав) муравей.Тема: Состав воздуха: кислород, углекислый газ, азот.1. Подчеркни то, что входит в состав воздуха.Подчеркни волнистой линией газ, которого больше всего в воздухе.Кислород, азот, бензин, каменный уголь, углекислый газ, пыль, свет, вода, водяные пары, дым.2. Обведи буквы правильных ответов1.Воздух - это…А) Газообразное вещество, состоящее из смеси газов…Б) Смесь частиц пара, водяного пара, пыльцы растений…В) Кислород…Г) Пространство…2.Как изменяется воздух в классной комнате к концу урока?А) Воздух станет теплее…Б) Воздух обогатиться кислородом…В) В нём станет меньше бактерий…Г) Увеличится количество углекислого газа…3. Какое свойство есть у воды, и у воздуха?А) Текучесть…Б) Летучесть…В) Прозрачность…Г) Горючесть…4.Как называется процесс превращения водяного пара в жидкость?А) Испарение…Б) Замерзание…В) Конденсация…Г) Таяние…5. В каком состоянии находится вода в тумане?А) В жидком…Б) В твёрдом…В) В газообразном…6. Какие вещества растворяются в воде?А) Мел и мука…Б) Песок и глина…В) Соль и сахар…7. Какая вода является целебной?А) Водопроводная…Б) Кипяченая…В) Минеральная…8. При нагревании воздух…А) Уменьшается…Б) Увеличивается…В) Не изменяется…Г) Улетучивается…9. Что происходит с водой, когда она превращается в лёд?А) Сжимается…Б) Расширяется…В) Сохраняет прежний объём…10. Какое свойство воды помогает рассмотреть камни на дне реки?А) Текучесть…Б) Прозрачность…В) Сохранять свой объём…Г) Упругость…11. При охлаждении воздух …А) Расширяется…Б) Сохраняет прежний объём…В) Сжимается…12. Зимующие растения не замерзают в почве, так как А) Почву согревает снегБ) Зимой не сильно холодноВ) Почва зимой не охлаждается3. Укажи название газов, входящих в состав воздуха.4. Выбери правильный ответ.Воздух - это жидкое тело.Ветер – это движение воздуха.Воздух находится в твёрдых телах.В почве живут животные, потому что в ней есть глина и песок.Чистая и сухая чашка пустая.При дыхании мы вдыхаем и выдыхаем воздух.Воздух содержится у нас в лёгких, в крови, даже в костях и волосах.Воздух лёгкий, прозрачный, бесцветный, имеет постоянную форму.Воздух восстанавливает свою форму и объём, потому что обладает упругостью.Шины смягчают движение машин по неровной дороге, так как воздух, находящийся в них, упругий и сжимаемый.Теплопроводность – это перенос тепла от более нагретых участков тела к менее нагретым.Воздух плохо проводит тепло.Человека греет шуба, а не воздух под ней.Воздух при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается.Зимой в безветренную погоду дым из печных труб над домами поднимается вверх – это движется тёплый воздух.Воздух – это смесь газов: азота, кислорода, углекислого газа.В воздухе, кроме газов находятся и различные примеси: дым, угарный газ, пыль.Больше всего в воздухе находится кислорода.Тема: Кислород, его свойства.Состав воздухаТема: Значение кислорода в жизни растений, животных и человека.1. Отметьте в квадратиках знаком «- « то, что плохо, знаком «+» то, что хорошо.2. Выпиши, где человек использует кислород:А) при дыхании;Б) при тушении пожара;В) водолазы;Г) альпинисты;Д) при расплавке металлов в печах;Е) в медицине.3. Распредели свойства углекислого газа и кислорода в два столбика.Запиши : углекислый газ: кислород:Бесцветный, тяжелее воздуха, газообразный, легче воздуха, необходим для дыхания, поддерживает горение, не имеет запаха, не поддерживает горение, имеет запах.4. Впиши слово кислород или углекислый газ напротив высказываний.Мороженое ___________________Газированная вода________________Операция_____________________Водолаз_______________________Альпинист_____________________Горящая свеча__________________Газосварочный аппарат_________________Тушение пожара_________________Взрывчатое вещество ______________Двигатель в ракете __________________5. Тема: Полезные ископаемые и их значение.1. Вставь в текст подходящее по смыслу слово.Полезные ископаемые – это всё то, что человек добывает из земли и использует в _____________. Полезные ископаемые делятся на жидкие, твёрдые и ___________.Месторождение – это место, где залегают ____________ ____________ . Место добычи – это место, где ______________ полезное ископаемое. Полезные ископаемые используют для получения тепла, для получения металлов, удобрений. Песок, гранит, глина необходимы для ________________ .На месте горных разработок люди выравнивают поверхность земель, высаживают ____________, создают пруды, парки.2. Тест «Полезные ископаемые».1. Кто создал полезные ископаемые? а) люди; б) природа; в) животные. 2. Какие бывают полезные ископаемые? а) твердые б) твердые и газообразные; в) твёрдые, жидкие, газообразные.3.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве? а) песок, глина; б) гранит, торф; в) каменный уголь, газ4. Какие из полезных ископаемых служат топливом? а) алюминиевая руда, медные руды; б) каменный уголь, природный газ; в) графит, сера. 5. Как нужно относиться к полезным ископаемым? а) экономно; б) бережно и экономно; в) уничтожать. 3. Проведите линии от названий материалов к тем местам, где ты их обнаружил.Тема: Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов на территории Красноярского края и всей России.1. Подчеркни полезные ископаемые, которые используются в строительстве.Песок, нефть, мрамор, золото, торф, каменный уголь, известняк, алюминиевая руда, глина, газ, гранит. 2. Укажи стрелкой строительные полезные ископаемыеКаменный угольОбыкновенный известнякМедьМелАлюминий строительное полезное ископаемоеГранитЗолотоМраморПесокЖелезная рудаГлинаТема: Известняки.1. Отгадайте загадки.Белый камешек растаял,На доске следы оставил .Покрывают им дороги,Улицы в селеньях.А ещё он есть в цементе.Сам он, удобренье. 2. Тест

Укажи строительные полезные ископаемые

Все полезные ископаемые являются строительными.

Среди полезных ископаемых встречаются и горючие полезные ископаемые – это нефть, природный газ.

Из нефти получают: бензин, керосин, мазут, посуду.

Месторождения – это места, где залегают полезные ископаемые.

В нашей стране ведутся поиски новых мест с залежами полезных ископаемых, так как старые месторождения истощаются.

На месте повреждённых раскопками территорий люди высаживают деревья, создают пруды.

Гранит добывают в реках и озёрах.

Гранит бывает разного цвета.

Используют гранит в строительстве.

В природе гранит имеет гладкую поверхность.

К известнякам относят обыкновенный известняк, мрамор, мел.

Самый твёрдый из известняков – это мрамор.

4. Свойства известняков и их использование.Тема: Гранит.1. Соедини стрелками правую и левую часть.Песок ПосудуГлина СтеклоИзвестняк КирпичГранит ИзвестьМел Памятник2. Составь схему «Из чего состоит гранит?» 3. Подчеркни свойства гранита.Мягкий, твёрдый, хрупкий, прочный, зернистый, шероховатый, гладкий, одноцветный, разноцветный.4. Тест «Гранит и известняки».

Укажи строительные полезные ископаемые

а) газб) гранитв) алюминий.2. Укажи места, где залегает гранита) дно рекб) горыв) лес3. Укажи свойства гранитаа) хрупкийб) твёрдыйв) мягкий4. Укажи известняка) мелб) медьв) свинец5. Укажи самый твёрдый известняка) обыкновенный известнякб) мраморв) мел6. Из гранита изготавливают?а) посудуб) набережныев) мебель7. . Гранит и мрамор похожиа) цветомб) прочностьюв) местами залегания8. Где люди используют мел?а) в изготовлении техникиб) в школев) в питании9. Как называли столицу нашей Родиныа) гранитовойб) белокаменнойТема: Песок и глина.1.Отгадай загадки.Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе, он и на стройке и на пляже, он и в оконных стеклах даже.Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги, сделать миску или вазу, она понадобится сразу.2. Соедини свойства песка со словом «песок», а свойства глины со словом «глина».При подсыхании рассыпаетсяПри подсыхании твердеетХорошо пропускает воду Песок Имеет своеобразный запахПлохо пропускает водуНе имеет запаха В воде не набухает ГлинаВ воде намокает и набухает3. Допиши предложения.Из песка делают ______________________________________.Из глины делают ______________________________________.Из глины и песка делают ______________________.4. Впишите полезное ископаемое, которое используется в данном предмете.Кирпичи- ________________.Стекло - __________________.Посуда- ____________________.Памятники - __________________.Известь-________________________.5. Подчеркни свойства песка одной линией, свойства глины двумя линиями.В воде намокает и набухает.При подсыхании рассыпается.Газообразный.Хорошо пропускает воду.При подсыхании твердеет.Не имеет запаха.В воде не набухает.Горючий.Имеет своеобразный запах.Плохо пропускает воду.Тема: Горючие полезные ископаемые.1. Горючие полезные ископаемыеТвердые Жидкие Газообразные_________________________ ________________________________ ____________________________2. Распредели слова в два столбика: обыкновенный известняк, нефть, песок, глина, природный газ, гранит, каменный уголь, торф, мрамор, мел.3. Тест1. Кто создал полезные ископаемые?а) люди;б) природа;в) животные.2. Какие бывают полезные ископаемые?а) твердые, жидкие и газообразные;б) твердые и жидкие;в) твердые и газообразные.3. Полезные ископаемые - это..а) вещества, которые залегают на поверхности и в толще Земли большими массами;б) вещества, которые люди добывают из разных слоёв Земли и используют в жизни.в) тела природы.4. Полезное ископаемое, состоящее из отдельных частиц, крепко соединенных между собой. Бывает разного цвета, имеет запах, плохо пропускает воду, набухает в воде. Это…а) глинаб) гранитв) песок.5.Полезное ископаемое, состоящее из отдельных частиц, не соединённых между собой. Бывает разного цвета, не имеет запаха, хорошо пропускает воду, сыпуч. Это…а) глинаб) песокв) известняк6. Запиши примеры видов полезных ископаемых.а) Твёрдые:______________________________________________ б) Жидкие:________________________________________________ в) Газообразные:________________________________________________7. Месторождения – это…а) места залегания полезных ископаемых;б) место, где добывают полезные ископаемые.в) место, где используют полезные ископаемые.9. Как нужно относиться к полезным ископаемым?а) экономно;б) бережно и экономно;в) уничтожать.10. Укажи горючие полезные ископаемыеа) гранитб) каменный угольв) мел11. Укажи полезное ископаемое, используемое для строительства.а) нефть б) природный газ в) мрамор 4. Найди названия 7 полезных ископаемых.Тема: Торф.1. Из букв составь название полезного ископаемого и запиши в две группы.2. Укажи свойства торфа и песка, соединив правую и левую части.Легче водыХорошо пропускает водуХорошо впитывает воду ПесокПористыйГорючийРассыпается при подсыхании ТорфПлохо проводит тепло3. Вставь в текст пропущенное слово.Торф - вещество коричневого или бурого цвета, иногда почти чёрного. В торфе часто видны остатки полусгнивших___________. Болота с торфом называют _________________ болотами. Торф как губка впитывает ___________, так как он пористый. Высохшие торфяные болота называют - __________________. Торф используют для получения удобрений, ___________. Им ____________ щели в домах из брёвен и накрывают погреба. Торф относится к _____________ полезным ископаемым.Слова для справок: горючим, растений, лекарства, торфяными, затыкают, торфяниками, воду.4. Загадки.Тема: Каменный уголь. Угольные бассейны: Минусинский, Канско-Ачинский, Тунгусский, Таймырский.1. Укажи свойства каменного угля.

Газообразный.

Твёрдый.

Чёрного или бурого цвета.

Прозрачный.

Горючий.

Хрупкий.

Впитывает воду.

Тяжелее воды.

Плохо проводит тепло.

Не растворяется в воде.

2. Вставь в текст нужное по смыслу слово.Каменный уголь – это ___________ полезное ископаемое. Каменный уголь бывает трёх видов: обыкновенный каменный уголь, бурый каменный уголь и _____________. Наибольшее количества тепла выделяет ___________. Он блестит. Меньше всего выделяет тепла при горении _______ уголь. Уголь добывают открытым способом и _________ способам. При закрытом способе строят _______ . В них работают ________.Открытым способом добывают уголь, если он залегает ________ к поверхности земли. Угольные пласты взрывают, грузят. Каменный уголь используют в печах. Из него получают ______.3. Тест.1.Укажи виды каменного угля.а) черный, бурый, коричневыйб) обыкновенный каменный уголь, антрацит, бурый каменный угольв) антрацит, бурый каменный уголь, чёрный каменный уголь.2. Укажи свойства каменного угля.а) хрупкий, твёрдый, горючийб) твёрдый, сыпучий, горючийв) пористый, бурого цвета, горючий3. Какой вид угля выделяет большее количества тепла?а) обыкновенный каменный угольб) бурый каменный угольв) антрацит.4. Какими способами добывают каменный уголь.а) открытым способом и закрытым способомб) только закрытымв) только открытым5. Что строят при закрытом способе добычи угля?а) дамбуб) шахтув) плотину6. Кто работает при добыче угля?а) шахтёрб) слесарьв) плотник7. Если каменный уголь залегает близко от поверхности земли, то его добываюта) закрытым способомб) открытым способомв) запретным способом8. Что получают из каменного угля?а) топливо, лекарства, краскиб) строительные материалы, стекло, известьв) духи, органические удобрения, ткани.Тема: Нефть.1. Заполни таблицу, сравнив каменный уголь с нефтью.2. Вставь в текст нужные по смыслу слова.Нефть - это ______________ полезное ископаемое. Она текучая маслянистая жидкость, которая _____________ воды. Нефть выделяет ___________ тепла, чем каменный уголь. Для добычи нефти ставят нефтяные __________. Добытую нефть отправляют по трубам, соединённым в длинную нить, которые называются _______________.Из нефти получают топливо, ____________,____________,____________. Нефть – это дорогой продукт, поэтому его называют _________ _____________ .Тема: Природный газ.1. Отгадай загадку.На кухне у мамы помощник отличный,Он синим цветком расцветает от спичек. (_______________________________).Выпиши свойство полезного ископаемого, которое ты отгадал.Белого цвета; горит синим пламенем; ; выделяет меньше всего тепла среди всех горючих полезных ископаемых;бесцветен; при горении образуется копоть;не имеет запаха; горит без копоти и золы;горит жёлтым пламенемвыделяет больше всего тепла среди всех горючих полезных ископаемых;хорошо смешивается с воздухом;взрывоопасен.2. Укажи свойства нефти и природного газа.3. Укажи стрелками, как добывают полезные ископаемые.Каменный уголь Нефтяные вышкиНефть ТорфяникиТорф ШахтыПриродный газ Скважины пробуренные 4. Найди 13 полезных ископаемых. Выпишите найденные полезные ископаемые в две группы. Горючие:____________________________________________________Строительные:_______________________________________________.Тест «Полезные ископаемые»

Торф добывают

а) в шахтахб) в землев) в болоте.2. Обладает ли торф влагоёмкостью, то есть, впитывает ли воду?а) нетб) дав) иногда3. Для чего используют торф?а) удобренияб) кирпичив) стекло4. Укажи каменный уголь, который выделяет меньше всего тепла?а) антрацитб) бурый каменный угольв) обыкновенный каменный уголь5. Шахты строят для добычи угляа) при открытом способе добычиб) при закрытом способе добычив) не строят вообще.6. Что получают из каменного угля?а) лекарства, краски, духиб) удобрения, керосин, лекарствав) топливо для обогрева помещений, пластмасс7. Природный газ переправляюта) по нефтепроводуб) по газопроводув) в железнодорожных вагонах8. Какое из полезных ископаемых является густой маслянистой жидкостью?а) природный газб) каменный угольв) нефть9. Что необходимо делать, при утечки природного газаа) закрыть все окна и двериб) задержать дыхание, перекрыть все газовые краны, открыть окнав) одеться теплееТема: Полезные ископаемые, которые используются для получения минеральных удобрений.Тест

Что необходимо вносить в почву, чтобы вырастить хороший урожай?

а) песокб) удобренияв) глину.2. Удобрения вносят в почвуа) перед посевом семян или после уборки урожаяб) во время цветения растенияв) после посева семян или перед уборкой урожая.3. Минеральные удобрения – этоа) твёрдые полезные ископаемыеб) соли растворяемые в водев) соли не растворяемые в воде.4. Фосфорные удобрения получают иза) каменного угляб) калийной рудыв) фосфоритов.5. Фосфорные удобрения используют для а) лучшего созревания плодовб) лучшего созревания семянв) для лучшего созревания овощей.6. Калийные удобрения получают иза) торфаб) фосфоритовв) калийной руды7. Калийные удобрения используют дляа) лучшего созревания семянб) лучшего созревания овощейв) лучшего созревания плодов.8. Если калийная руда находится близко к поверхности земли, то её добываюта) закрытым способомб) открытым способомв) закрытым и открытым способами.2. Запиши полезные ископаемые, распределив их по группам Гранит, фосфориты, обыкновенный известняк, нефть, мел, обыкновенный каменный уголь, песок, калийная руда, бурый уголь, мрамор, глина, природный газ, глина, антроцит, торф.Тема: Фосфориты. Добыча и использование.1. Вставь в текст нужные по смыслу слова:Для лучшего созревания плодов и овощей в почву вносят (что?) ___________________ . Их вносят с талыми (какими?) ______________ водами, с (какими?) __________ дождями. Корни растений не могут впитывать сухие вещества, рассыпанные на земле. Корни растений всасывают только растворённые в воде (что?) ___________. Соли, которые хорошо растворяются в воде, называют минеральными (чем?) ___________________ . Для получения калийной соли используют (что?) _________________ __________. Для получения фосфорной соли используют (что?) ____________.Эти минеральные руды добывают открытым и (каким?) ___________ способом. Если руда близко залегает к поверхности земли, то применяют (какой?) __________ способ. Если руда залегает глубоко в земле, её добывают (каким?) ________ способом. Для этого строят (что?) _________, рубят руду и поднимают её наверх.2. Укажи свойства фосфоритов.Белого цвета, коричневого цвета, без запаха, имеют неприятный запах, хорошо растворяются в воде, жидкие, смешиваются с воздухом, твёрдые.3. Заполни таблицу.4. Вставь в текст подходящее по смыслу выражение, подчеркнув его. Минеральное удобрение супер фосфат получают из (калийной руды, фосфоритов). Калийную руду используют для получения (фосфорных удобрений, калийных удобрений). Минеральные удобрения используют для (строительства, лучшего созревания плодов и семян). Для получения калийной руды строят (шахты, вышки). Фосфориты образовались из (вымерших морских животных, болотных растений). На твёрдых камнях фосфоритах имеются отпечатки (пальцев человека, скелетов и раковин морских животных).5. Объясни пословицы.Урожай сам не придёт: за посевами нужен уход.Земля — тарелка: что положишь, то и возьмешь.Удобряй щедрей поля, наградит тебя земля.Без удобрений не будет растений.Тема: Железные руды. 1. Выпиши полезные ископаемые, которые используются для получения металлов.Известняк, мел, железная руда,каменный уголь, алюминиевая руда,торф, медная руда, олово, золото,песок, серебро, мрамор, платина.2. Выбери правильный ответ.

Сплав – это

а) чистый металлб) смешанных два и более металлов.2. Для получения сплава металлыа) разогревают и смешиваютб) нерасплавленные смешивают.3. Чёрные металлы в природе встречаются а) в чистом видеб) с примесями.4. Укажи, какой металл, в природе, встречается в чистом видеа) медная рудаб) золото5. Что называют приискома) место, где добывают любое полезное ископаемоеб) место, где добывают золото.3. Дополни предложение.Металл – это твёрдое вещество, которое проводит тепло и ______________ . Сплав – это смешанных два или _____________ металлов. В природе металлы встречаются в чистом виде или с примесями. В чистом виде в природе встречается __________ . Прииски – это места, где добывают ___________ . Железо получают из железной _______ . Алюминий получают из алюминиевой ________ .4. Подчеркни одной чертой, что можно изготовить из железа.Батарея, стекло, гвоздь, ножницы, алюминиевая проволока, двери, детали машин, духи, лекарства, бензин, решётки, молоток, известь.5. Выбери правильный ответ, подчеркни его.

Железные руды называют (железняками, удобрениями) .

Руда залегает (глубоко в земле, на дне моря).

Среди железных руд свойством магнита обладает (бурый железняк, магнитный железняк).

Кроме магнитного железняка и бурого железняка в природе встречается ещё один вид железняков – это (медь, красный железняк).

Из железной руды получают (железо, золото).

Какой предмет состоит из железа? (гвоздь, картон).

Не обладает магнитными свойствами (магнитный железняк, красный железняк).

Место, где добывают золото, называют (прииском, шахтой).

Металлы электропроводностью и теплопроводностью (обладают, не обладают).

Тема: Чёрные металлы. Распознавание стали и чугуна.1. Укажите свойства чугуна, отметив галочкой.2. Укажи свойства стали.Серебриста - сераяБелаяХорошо проводит электрический ток.Плохо проводит токХрупкаяТвёрдаяХорошо проводит теплоУпругаяИмеет металлический блескВ сырости ржавеетПлохо проводит тепло.3. Заполни таблицу.4. Составь предложение из рассыпанных слов, запиши его.В выплавляют чугун сталевары из железа домнах. 5. Подчеркни одной чертой изделия из чугуна.Проволока, сковорода, ложка, лопата, батарея, трубы, детали машин.Тема: Алюминий. Внешний вид и свойства алюминия. Распознавание алюминия. Запасы алюминиевого сырья на территории Красноярского края.1. Выпиши свойства алюминия.Красноватого цвета,тяжёлый металл,лёгкий металл,упругий металл,мягкий металл,светло – серебристый,хорошо гнётся,плохо проводит электрический ток,хорошо проводит тепло,хорошо проводит электрический ток,быстро нагревается.2. Заполни таблицу.3. Назови одним словом.

Твёрдое тело, которое обладает особым блеском, теплопроводностью, электропроводностью __________________ .

Она бывает железная, медная, алюминиевая ________________ .

Самородки, которые встречаются в природе являются __________ .

Железные руды по – другому называют _______________ .

Красный и бурый железняки не притягиваются ______________.

Тема: Медь. Свойства меди. Распознавание меди. Месторождение меди на территории Красноярского края.1. Укажи свойства меди.Металл светло – серебристого цветаМеталл красноватого цветаМягкаяПлохо гнётсяМожно вытянуть в проволокуХорошо гнётсяХорошо проводит электрический токПритягивается магнитомХорошо проводит теплоНедолговечный металлДолговечный металл2. Распредели полезные ископаемые по группам.Железная руда, песок, калийная соль, алюминиевая руда, обыкновенный известняк, фосфориты, глина, торф, природный газ, гранит, нефть, золото, мрамор, каменный уголь, серебро, мел.3. Соедини стрелками левую и правую части, указав, где используют это ископаемое.Каменный уголь АлюминийТорф ПосудаНефть ИзвестьПесок Угольные таблеткиГлина УкрашенияЖелезная руда Подстилка для скотаМрамор БензинМел СтеклоОбыкновенный известняк Топливо Золото Алюминиевая посудаАлюминиевая руда Зубной порошокПриродный газ Лестницы, пол, подоконник.4. Игра “Да-нет”. Впишите одно слово «да» или «нет».

Железо относится к группе черных металлов. ______

Черные металлы выплавляют из железной руды. ______

Цветные металлы притягиваются магнитом. ________

Для получения алюминия добывают боксит. ______

У металлов плохая теплопроводность. _______

Все металлы обладают блеском. _________

Все металлы твердые тела. ________

Асфальтовая дорога – это полезное ископаемое. __________

Природный газ взрывоопасен._________

Все металлы являются цветными. __________

Гвозди – это полезные ископаемые. ___________

Медь – долговечный металл. ___________

Чугунные изделия от влаги ржавеют. ______________

Сталевары – это рабочие, которые в домнах выплавляют металл. ________

Золото – это драгоценный металл. ___________

Калийная соль – это удобрение.__________

Алюминий, медь, олово, бронза – цветные металлы. ________

4. Распредели на две группы: металлы и неметаллы.Медь, песок, гранит, чугун, глина, мрамор, золото, сталь, известняк, алюминий, фосфориты, торф, железоТема: Минеральная и органическая части почвы.Дополни предложения.Почва – это верхний слой земли, в котором растут корни растений, живут ______________________ _________________________ .Неорганическая ( неживая) часть почвы: ____________________________________________________________________.Органическая (живая) часть почвы: ___________________________________________________________________.2. Найди правильный ответ.

Почва – это

а) скалы и камниб) каменный угольв) верхний плодородный слой земли.2. Органическая часть почвы – это а) воздухб) водав) остатки сгнивших растений и животных.3. Неорганическая часть почвы - этоа) песок, глина, минеральные соли, воздух, водаб) сгнившие растения и животныев) известняк4. Какие животные живут в почве?а) зайцы, медведиб) кроты, дождевые червив) суслики, дятлы5. Какой слой земли следует за почвой?а) глинаб) камнив) песок6. В каком слое земли будут расти растения, и жить животные?а) глинаб) песокв) почваТема: Перегной - органическая часть почвы.1. Назови, одним словом.

Верхний слой земли, в котором растут растения и живут животные - ___________ .

Воздух, вода, песок, глина, минеральные соли – это часть почвы _____________.

Полусгнившие остатки организмов – это часть почвы _______________ .

Основная часть почвы, тёмного цвета, липкая, сгорает - ____________ .

2. Подчеркни те тела природы, которые входят в состав почвы.Песок, вода, нефть, воздух, природный газ, минеральные соли, гвозди, перегной, глина.3. Выпиши в два столбика: органическая часть почвы и неорганическая часть почвы.Остатки сгнивших растений, песок, вода, остатки сгнивших животных, воздух, глина, песок, минеральные соли (стр. 145). 4.Выбери правильный ответ, подчеркнув его в скобках.

Почва – это (верхний слой земли, в котором растут растения и животные или земля).

Перегной – это (неорганическая часть почвы или органическая).

В почве воздух (есть или нет его).

Почва с перегноем (рыхлая или плотная).

Почву рыхлят (зайцы или дождевые черви).

Торф и навоз делают почву (неплодородной или плодородной).

Перегной – это органическая часть почвы, потому что в неё находятся (остатки сгнивших растений и животных или вода).

Почва с перегноем темнее по цвету, так как в ней находится (песок или перегной).

Главной частью почвы является (неорганическая часть или органическая).

Тема: Разнообразие почв. Песчаные и глинистые почвы.1. Выберите соответствующую цифру.

Основная часть почвы, повышающая урожай.

Вещество, входящее в состав почвы, хорошо удерживающее воду.

Вещество обеспечивает доступ воздуха к корням растений, является хорошим разрыхлителем.

Живые организмы, под действием которых из остатков растений образуется перегной.

Вещество, необходимое для жизни растений и развития их.

Эти питательные вещества, растворённые в воде, необходимы растениям для роста и развития.

2. Тест.

Почва – это

а) земляб) верхний слой земли, в котором растут растения и живут животные.2. Что входит в состав почвы?а) только песок и глинаб) органические и неорганические вещества.2. Что относится к органическим веществам?а) воздух, вода.б) полусгнившие остатки организмов.3. Перегной – этоа) неорганическая часть почвыб) органическая часть почвы4. Что относится к неорганической части почвы?а) полусгнившие остатки растений и животныхб) вода, воздух, песок, глина, минеральные соли.5. Какая почва является лучшей для выращивания растений?а) рыхлая перегнойная почваб) плотная6. Какого цвета плодородная почва?а) светлого цветаб) тёмного цвета.7. Как черви влияют на улучшения качества почвы?а) обогащают почву минеральными солямиб) рыхлят почву, снабжая её воздухом.8. Почему перегной называют органической частью почвы?а) потому что в нём находятся остатки живой природыб) потому что в нём находятся вода, воздух, соли9. Почему плодородная почва тёмного цвета?а) содержит много перегнояб) содержит много воздуха и воды.3. Заполни таблицу.4. Допиши предложение.Песчаной называют почву, которая содержит больше всего __________.Глинистой называют почву, которая содержит больше всего ____________ .Чернозёмные почвы – это почвы, которые содержат много _________ .Лучшими для роста растений являются _______________ почвы.Растения часто погибают в ________ и ___________ почвах. В _____________ почвах растениям не хватает воды, а в ______________почвах растениям не хватает воздуха.5. Соедини стрелками правую и левую части.тёмнаясветлаярыжеватая, коричневаясодержит много питательных веществрыхлаябольше всего воздуха чернозёммало влагимного пескамного глины песчаная почваплотная мало воздухавязкая и липкая глинистая почвапри высыхании твердеетбыстро высыхаетлучше всего растут растения.6. Выбери правильный ответ.Лучше всего растения растут в (песчаных почвах, чернозёмах).Песчаной называют почву, которая содержит больше всего (глины, песка).Чернозёмные почвы – это почвы, которые содержат много (глины, перегноя).Глинистой называют почву, которая содержит больше всего (перегноя, глины).Чаще всего растения погибают в (чернозёмах, глинистых почвах).Растениям не хватает воздуха в (чернозёмах, глинистых почвах).Влаги не хватает растениям в (песчаных почвах, чернозёмах).7. Заполни таблицу.