Публикации Бережливые технологии: « Организация уголка и стенда по коррекционной работе в группе № 6».

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Бережливые технологии: « Организация уголка и стенда по коррекционной работе в группе № 6».
Автор: Астахова Елена Борисовна Астапкович Татьяна Юрьевна Филиенко Инна Анатольевна Иванова Елена Владимировна

Бережливые технологии: « Организация уголка и стендапо коррекционной работе в группе № 6». Одним из инструментов бережливого производства является принцип 5 С. При организации логопедической работы с детьми и родителями группы, мы используем бережливые технологии поэтому создали логопедический уголок в приёмной для совместной работы. Это стало для нас необходимостью, т.к. домашние логопедические тетради хранились на шкафчиках и постоянно приходилось просматривать каждую тетрадь проверена она или нет, не было доступа для воспитанников. Информация для родителей была нерабочая, т.е. не было обратной связи. Так как основным методом работы, является картирование процесса – схема (алгоритм, изображающая каждый этап движения материальных и информационных потоков с целью выявления возможностей совершенствования текущего процесса и его приближения к идеальному состоянию.Поскольку существует определенный государственный стандарт , который должны знать и взрослые и дети : цвета сигнальные, знаки безопасности и разметка сигнальная. Назначение и правила применения. Непосредственная опасность – красный цвет Возможная опасность – желтый цвет Безопасность, безопасные условия – зелёный цвет Указание – синий цвет.Мы сделали визуализацию - условные обозначения ( картинка тетради с галочкой-проверена, без галочки на проверке), оконтуривание ( синий цвет-тетрадь сдана, зелёный -забрать домой) всё это находится в зоне видимости и доступности ребенка, изображен порядок действия в той или иной ситуации. Основной целью внедрения бережливых технологий является формирование бережливого сознания дошкольников, бережливого отношения к вещам, книгам, предметам. Соблюдая принципы 5 С, у детей прививаются навыки правильного и осознанного отношения к домашним заданиям, к занятиям, бережного отношения к игрушкам, соблюдения чистоты и многое другое, повышается информированность родителей.Поэтому мы создали стенд «Логопедической результативности» в котором прослеживается коррекционно-образовательная деятельность. По понедельникам все дети приносят логопедические тетради на проверку.1. кто принес тетрадь ставит фишку напротив нужной картинки и своей фотографии и кладёт тетрадь в оконтуренное данное место;2.под каждой фотографией ребёнка находится картинка со звуком над которым идёт коррекционная работа, родитель ознакамливается и выбирает нужный значок, который находится в коробочке с определённым обозначением и прикрепляет его к одежде ребёнка, а также следит за правильным произношением данного звука в свободной деятельности.3.работа на занятии ( картинка) ребёнок после занятия выбирает и прикрепляет смайлик (удовлетворенность работы его на занятии ( смайлики: отлично, хорошо, буду стараться).4. В этом уголке находится краткая информация для родителей «Что нового мы достигли к чему стремимся». Наш стенд «Логопедической результативности» и уголок подчеркивает важность объединения опытной команды педагогов и родителей воспитанников. Коррекционная работа стала более отслеживаемой родителями , а дети стали самостоятельно следить за результатами своей работы. Педагогам легко выстраивать направления коррекционной работы с каждым ребёнком.Бережливые технологии в работе учителя – логопеда и педагогов группы, содержат в себе необходимую информацию которая оказывает эффективную поддержку педагогов, переходящею на бережливое образование.