Публикации Конспект совместной деятельности по развитию речи в старшей группе по теме «Снег на деревьях"»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект совместной деятельности по развитию речи в старшей группе по теме «Снег на деревьях"»
Автор: Авдюшина Екатерина Владимировна

Конспект совместной деятельности по развитию речи по теме"Снег на деревьях".Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет) по теме "Снег на деревьях". Данный материал будет полезен воспитателям старших групп. Это конспект познавательного занятия, направленного на воспитание интереса к временам года и развитию любознательности у воспитанников.Программные задачи:Интеграция образовательных областей: "Речевое","Социально-коммуникативное", "Познавательное", "Физическое развитие".1) Образовательные: обобщить представление детей о сезонных изменений в природе зимой, обучать детей составлению рассказа по сюжетной картине"В зимнем парке"; совершенствовать умение составлять распространенные предложения;обогащать и активизировать словарь (скрипучий, зеркальный, забавный, морозный, блестящий, скользкий); учить называть слова на заданный звук С. 2) Развивающие: развивать мышление, зрительное внимание, творческое воображение.3) Воспитательные: воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе, умение с пользой проводить свободное время.Материал:Демонстративный: магнитная доска, проектор, картина М.Пишвановой "В зимнем парке", мнемотаблица - план для составления рассказа.Предварительная работа:Чтение и обсуждение произведений И.С. Никитина "Встреча зимы", Е.Трутневой" Первый снег", Г.Скребицкого"Зима", игра "Подбери признаки".Ход занятияВводная часть.Дети стоят рядом с воспитателем.Здравствуй, солнце золотое!Здравствуй, небо голубое!Здравствуй, вольный ветерок!Здравствуй, маленький дубок!Мы живем в краю родном- Всех мы вас приветствуем!Давайте отгадаем загадку и узнаем, о чем мы с вами будем разговаривать.Тройка, тройка прилетела,Скакуны в той тройке белы.А в санях сидит царица,Белокоса, белолица.Как махнула рукавом- Все покрылось серебром. (Зима) Дети: зима.Воспитатель: Верно, мы с вами сегодня поговорим о зиме. - А какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль) .- Хорошо, молодцы.- Как вы думаете, почему говорят: "Мороз не велик, да стоять не велит", "Береги нос в большой мороз", "Зима не лето, в шубу одета", "Зимой солнце сквозь слезы улыбается"? (ответы детей) А сейчас подумайте и назовите зимние слова на звук С. (снег, санки, снегурочка, сосулька, снежинка, снеговик, сугроб, снегирь, снегопад, салазки, синичка).Вы придумали много зимних слов. Давайте поиграем в игру: "Подбери признаки".- Зима (какая?) - морозная, холодная, снежная, суровая, белоснежная.- Снег (какой?) - белый, холодный, скрипучий.- Ветер зимой (какой?) - колючий, холодный, сильный.- Лед (какой?) - блестящий, зеркальный, скользкийВоспитатель: Молодцы! А теперь придумайте предложения о зиме. Каждое предложение должно начинаться со слова "зимой", например: "Зимой редко светит солнце." (Картинки - схемы для подсказки в случае затруднения)."Зимой много снега""Зимой очень холодно""Зимой замерзают ручки ""Зимой дети и взрослые одеваются тепло""Зимой спит в берлоге медведь""Зимой деревья спят под снежными шубами"Молодцы!- Сегодня мы будем учится составлять рассказ по картинке о прогулке детей в зимнем парке (выставляется картина).Основная часть.Беседа по картине М. Пишвановой "В зимнем парке"- Рассмотрите картину скажите: какое время года изображено на картине? Почему вы так думаете? (На картине зима, потому что снег лежит на земле, на деревьях и кустах).- Какие деревья вы видите на картине? (Слева нарисована рябина с ягодами, а справа- елка с шишками).- Куда пришли дети? (Дети пришли на прогулку в парк).- Как одеты дети, и что они делают в парке в зимний день? (Мальчик катается на лыжах, девочка катается на санках с горы, другая девочка лепят снеговика).- Какой снеговик? (Он большой и красивый. На голове у него шляпа, а на шее шарф. Вместо носа морковка).- Кто сидит рядом со снеговиком? Расскажи о нем? (Рядом с ним сидит щенок. Он маленький и забавный. Щенок хочет лизнуть снеговик.) - Кто еще нарисован на картинке? (На картине мы видим зимующих птиц: синичек, снегирей.) - Какое настроение у детей? Почему вы так думаете? (Детям весело, у них радостные лица, они улыбаются.) - Какое настроение вызывает у вас эта картина? (Картина вызывает радостное настроение) Физкультминутка "Я мороз не боюсь"Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте) С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши) Подойдет ко мне мороз, (Шагаем) Тронет руки, тронет нос. (Показали руки, нос) Значит , надо не зевать , (Хлопаем в ладоши) Прыгать , бегать и играть. (Прыжки на месте) Молодцы.- Любой рассказ состоит из частей: начало, середина и конец.- С чего вы начнет рассказ? (Мы начнем рассказ с описания времени года, расскажем о том, где лежит снег, расскажем о деревьях.) - А чем вы будете рассказывать дальше? (Расскажем о детях, о том, что они делают.) - О чем вы еще расскажите ? (Мы расскажем о птицах и щенке.) - Чем закончим рассказ? (Описанием настроения детей.) Образец рассказа воспитателя. "В зимнем парке".На картине нарисована зима. Вся земля покрыта снегом. На ветках деревьях рябине и елке лежит снег.Дети вышли на прогулку в парк. Они оделись тепло. Мальчик в голубом комбинезоне катается на лыжах. Девочка везет санки. Она одета в красный комбинезон, другая девочка лепит снеговика. Снеговик получился большой и веселый. На голове у него шляпа, а на шее - шарф, вместо носа морковь. Рядом со снеговиком сидит маленький, забавный щенок. Он хочет лизнуть снеговика. Посмотреть на снеговика прилетели птицы: снегири и синички. Детям весело зимой. Им нравиться гулять в парке.Картина вызывает радостное настроение и желание погулять в зимнем парке.Дети составляю рассказ по очереди.