Публикации Конспект совместной деятельности по рисованию в старшей группе на тему: «Чудо-цветы»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект совместной деятельности по рисованию в старшей группе на тему: «Чудо-цветы»
Автор: Соловец Ольга Викторовна

Конспект совместной деятельности по нетрадиционному рисованию мыльными пузырями в старшей группе. Тема: «Чудо цветы»Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «мыльными пузырями».Задачи :Образовательные :- закреплять навыки рисования ватными палочками ;-продолжать учить планировать последовательность своей работы ;-продолжать учить детей содержать свое рабочее место в чистоте и порядке;-учить детей рисовать мыльными пузырями, перемещать пузырь с помощью ложечки на альбомный лист, прорисовывать листик с помощью стеки.Развивающие:-способствовать развитию речи, памяти, мышления, творческого воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания ;-развивать воображение, фантазию, пространственное мышление, творческое мышление детей в нетрадиционном рисовании, чувство цвета и композиции ; мелкую моторику.Воспитательные :-воспитывать интерес к занятию, самостоятельность и стремление к достижению результата.-воспитывать интерес и любовь к нетрадиционной технике рисования, аккуратность в работе с гуашью и нетрадиционными материалами.- воспитывать интерес к творческому процессу, эстетические чувства.Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, продуктивная, художественная.Материалы и оборудование: ноутбук, столы, стулья, гуашь, листы бумаги, трубочки для коктейля, баночки с вода, емкость с водой, жидкое мыло, по 3 стаканчика на ребенка влажные и бумажные салфетки, волшебная коробочка, тарелочки, магнитофон, шарики массажные, волшебный мешочек, ложечки пластиковые, кисточки, ватные палочки. Ход занятия:I. Организационный момент.Воспитатель: - Добрый утро, дорогие ребята! Ребята посмотрите какое чудесное солнечное утро. У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом – этот цветок.Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок».(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).Желаю счастья и добраВсем Вам с самого утра!Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в сказочное путешествие, в волшебную страну, а страна эта непростая. А чтобы узнать кто там живет нужно отгадать загадку.Легче пуха я летаю,Ярче радуги сияю.Раздуваюсь вширьПотому что я ...?(пузырь) Воспитатель: Это страна мыльных пузырей, где можно превратиться в добрых волшебников и своими руками сотворить чудо. Отправляемся?Я помогу вам в этом:«Вокруг себя повернись,Друг - другу улыбнись,И в волшебников превратись.Воспитатель:Раз, два, триРаз, два, три -Я пускаю пузыри.Мыльные, воздушные,Ветерку послушные.Раз, два, три, четыре, пять,Пузыри летят опятьНад домами, над лесами.Над зелёными садами.Я пускаю пузыри,Мама, мама, посмотри.Дыхательная гимнастикаВоспитатель: Давайте с вами сейчас вспомним, как мы пускаем пузыри. Делаем глубокий вдох через нос, и медленно выдуваем пузыри. Дети, стараемся дуть как можно дольше, чтобы получились большие пузыри. (Дети дуют).Если дунуть посильней,Будет много пузырей!Раз, два, три, четыре, пять,Ни за что их не поймать.Воспитатель: А еще наши пузыри любят играть в превращалки. Опускаясь в лесу, или на полянке они превращаются в животных и птиц, опускаясь в воду – в рыб и морских животных, оказавшись в саду – в цветы и насекомых. Настало время пригласить вас в свою сказку, обещая чудо.Воспитатель: У меня для вас есть волшебная коробочка, сейчас мы ее откроем и увидим, что в ней.А для того чтобы коробочка открылась нам нужно отгадать загадки.Воспитатель: 1. Разноцветные сестрицыЗаскучали без водицы. (краски)2. Очень страшен ей огонь,Ненавистна влага.Для рисунков и письмаВсем нужна. (бумага)3. Свою косичку без опаскиОна обмакивает в краски.Потом окрашенной косичкойВ альбоме водит по страничке. (кисть)4. Я ярка разноцветная, красивая коктельная …. ( трубочка, соломинка)Воспитатель: Открываем волшебную коробочку (трубочки, жидкое мыло, ватные палочки, краски гуашь, стека).Воспитатель: Ребята как вы думаете, этим можно рисовать?(ответы детей)А давайте вспомним, чем из всего этого мы с вами рисовали.( ответы детей)Воспитатель: А стекой? ( нет). А вот я вам сегодня покажу как можно использовать стеку в рисованииВоспитатель: А еще рисовать мы с вами будем с помощью трубочек и … отгадайте:В этих мыльных переливахВсе нарядно и красиво…Только в руку брать нельзяЛопнет, попадет в глаза…Пусть себе летают, Небо украшают!Воспитатель: Правильно это мыльные пузыри. Сегодня в стране мыльных пузырей, мы будем творить фантастические чудо цветы.Воспитатель: А как вы думаете, есть какие - нибудь правила при рисовании мыльной пеной?(ответы детей )Воспитатель: Нужно соблюдать правила безопасности, что бы раствор не попал в глаза, в пищевод.Воспитатель: Чтобы наши пальчики были послушными, мы их тоже немного разомнем!Пальчиковая гимнастика «Шарик»: Это шарик не простойвесь он кругленький такойВверх и вниз его катаем, свои пальцы разминаем.Воспитатель: Ну что приступим ? Сначала нам нужно сделать мыльный раствор. (Показ ). Посмотрите на столах у вас стаканчики, в них нужно налить пол стакана воды, добавим три капельки жидкого мыла.Воспитатель: Ребята, а как вы думаете что нужно добавить в воду чтобы мыльный раствор получился цветным.(ответ детей )Воспитатель: Правильно, мы добавляем в мыльный раствор гуашь. У вас на столах краска гуашь. Выберите для себя три цвета и смешайте его при помощи кисточки с мыльным раствором.Воспитатель: Посмотрите, какие яркие цвета у нас получились!Может быть, нам всем кто-нибудь расскажет, как получить мыльную пену?(ответ детей )Воспитатель: А теперь мы будем набирать воздух носом, и выдыхать через рот в трубочку, но щеки мы при этом не надуваем. В трубочку нужно дуть по особенному. Для начала разомнем наши губки, чтобы им было легче держать трубочку.Артикуляционная гимнастика: «Шарик надули и лопнули».Раздуть щёки наподобие воздушного шарика (по максимуму). Удерживать в таком положении несколько секунд. Ладошками лопаемВоспитатель: Работать будем спокойно, аккуратно, чтобы нам хватило сил, торопиться не нужно. Когда дуем в трубочку, одной рукой придерживаем стаканчик, а другой – трубочку. После того, как пенка появится сверху стаканчика, берем ложечку и аккуратно снимаем пену и выкладываем её на лист бумаги. (Показ )Воспитатель: Давайте вместе со мной подуем в трубочку. Что же у нас получилось ? В стаканчике начнет образовываться пышная пена, вот ей мы и будем рисовать. Воспитатель: Если нет вопросов и все понятно, то можно приступать к работе.Воспитатель: Начинаем колдовать, в чудеса все превращать!(дети выполняют работу, звучит музыка)Воспитатель: Какая красота. Пусть наши фантастические цветы подсохнут. Я вас приглашаю на ковер немного отдохнуть. Вы любите превращения?Я вам предлагаю превратиться в цветокНо нужно сказать волшебные слова:Влево, вправо повернисьИ в цветочек превратись.Музыкальная физминутка «Цветы».Раз – два - три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)Ветерок пролетал, стебельки покачал (раскачивают руками влево - вправо )Влево качнулись - низко прогнулись. (наклоняются влево)Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)Ветерок убегай! (грозят пальчиком)Ты цветочки не сломай! (приседают)Пусть они растут, растут,Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)Воспитатель: Но сначала, превратимся обратно в ребят! Произносим волшебные слова:Влево, вправо повернисьИ в ребяток превратись!Вот теперь мы готовы опять к работе.Воспитатель: А чего же еще не хватает на ваших цветах?(ответ)Воспитатель: Серединки, стеблей, листочков.Воспитатель: Ребята мы будем рисовать серединку и стебельки ватными палочками, краску можно выбирать разного цвета. А листики будем рисовать с помощью стеки набираем при помощи кисточки краску зеленого цвета и переносим её на стеку.Воспитатель: А сейчас закройте глазки, и подумаете, какую серединку у своего цветка вы хотите сделать!Воспитатель: Вот и получилось у нас настоящее волшебство, самое настоящее, получились чудо цветы.Воспитатель: Ребята выходите со своими цветочками, мы сделаем с вами красивую цветочную полянку, чтобы все гости смогли увидеть.Беседа с детьмиВоспитатель: Ребята скажите пожалуйста, Вам понравилось наше путешествие? Ребята, вам понравилось то, чем мы с вами сегодня занимались? Что именно вам запомнилось? Чем рисовали? Какое у вас настроение?Воспитатель: Если вам было интересно и легко выполнять задания – возьмите себе веселое солнышко. А если было не интересно и очень трудно – то хмурую тучку, и прицепите на волшебный цветок.Воспитатель: А у меня для вас есть подарочки посмотрите какой чудесный мешочек, закрывайте глаза и опускайте руку в мешочек, ой посмотрите это же волшебные мыльные пузыри.Воспитатель: Ну а теперь мои маленькие волшебники, пора возвращаться обратно в детский сад. Скажем вместе:«Вокруг себя повернись,Друг - другу улыбнись,Из волшебников в детей превратисьИ в детском саду очутись.Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?Дети: Да