Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе
Тема: �В гостях у матрёшки�
Подготовила:
Маграмова Н.Р.
Воспитатель 1 кв. категории
МБДОУ �ДС № 74 �Земляничка�
�В гостях у матрёшки�
Образовательные�область:��Речевое�развитие�
Цель:�развивать�и совершенствовать речь у�детей дошкольного возраста; расширение словарного запаса.
Задачи:
Образовательные:�Продолжать знакомить�детей�с малыми фольклорными�формами: загадками, чистоговорками.
Развивающие: формировать умение давать полный ответ на вопрос; умение чётко проговаривать звуки в словах; упражнять�детей�в согласовании слов в предложении; закрепить умение�детей�согласовывать числительные с существительными в именительном падеже мужского, женского и�среднего�родов.�Развивать внимание, память, мышление, речь. Способствовать�развитию эстетического вкуса, формированию прекрасного.
Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения между детьми. Формировать навык сотрудничества, доброжелательности.
Словарная работа:�русская матрёшка, сарафан, платок, фартук, веселая, нарядная, красивая.
Материалы и оборудование:�нарисованный макет матрешки, набор��Деревянная матрешка�, краски гуашевые, ватные палочки, силуэт матрешки для рисования, влажные салфетки, подставки для палочек, корзиночка, платок, мольберт,�открытка-матрешка по количеству�детей.
Музыкальное сопровождение:�аудиозапись русских народных наигрышей.
Методы и приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, вопросы поискового характера, художественное слово, хоровые и индивидуальные ответы, отгадывание загадок, словесно-дидактическая игра.
Ход ОД:
Круговой сбор включаю музыку (дети убирают игрушки, становятся в круг)
Поворачиваемся в круг.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
И скажу вам, не тая, руки всем нужны друзья.
Сильные руки не бросятся в драку,
Добрые руки погладят собаку,
Умные руки умеют лепить,
Добрые руки умеют дружить.
Звучит фонограмма русской, народной музыки дети рассаживаются.
Воспитатель: сегодня я пришла к вам не одна, а с гостей, а чтобы вы догадались с кем я пришла, вам нужно отгадать�загадку:
Девочка деревянная,
Веселая, румяная.
Открывается игрушка,
А внутри сидит подружка
Кто это? (Матрешка)
Дети отгадывают загадку и с макета матрешки снимается платок.
Воспитатель: посмотрите, какая красавица к нам пришла. Давайте с ней поздороваемся.
Дети: - Здравствуй матрешка.
Воспитатель: - давайте внимательно рассмотрим нашу матрешку.
Какая наша матрешка?
Предположительные ответы�детей: веселая, яркая, нарядная, расписная.
Воспитатель: наша матрешка красавица на лице у нее�(показываю, а дети отвечают)�глазки –черные, губки- алые. На лице у нее румянец. Какая матрешка? – Румяная. Давайте рассмотрим, как одета наша матрешка. Что одето у нее на голове? - Платочек. Какой платочек у матрешки?�(Предположения�детей). У матрешки на туловище одет? Сарафан. Какой сарафан?�(Длинный). А впереди матрешка подвязала на сарафан, что? Фартук. Какой фартук у матрешки?�(Красивый, расписной фартук). Чем украшен фартук, что нарисовано на фартуке?�(Цветы, узоры).
Воспитатель говорит от лица�матрешки:
�Я матрёшка, я кругляшка!
Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях. Я в деревне родилась и на славу удалась. Щечки пухленькие, сама кругленькая. А на голове платок, словно яркий цветок. Не одна я к вам пришла, а с сестрицами –�подружками своими� (достаю из корзины и показываю деревянные�матрешки: Сергиево-Посадская матрешка, семеновская матрешка, тверская, вятская матрешка).
Воспитатель: - Что-то наша Матрёшка тяжелая, может быть, у неё внутри что-нибудь есть?�(Трясу матрёшку). Давайте посмотрим. Достаем всех матрешек. Каждая Матрёшка со своей затеей. Но давайте по порядку.
Эта Матрёшка любит всем загадки загадывать. Давайте их послушаем и попробуем отгадать.
1. Бабушка девочку очень любила.Шапочку красную ей подарила.Девочка имя забыла своё.А ну, подскажите мне имя её…(Красная Шапочка)
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом...Кем же были этиМаленькие дети? (Семеро козлят)
3. Рыбка не простаяЧешуёй сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. (Сказка о рыбаке и рыбке)
4. Носик круглый пятачком —Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.Трое их — и до чего жеБратья дружные похожи.Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросёнка)
Воспитатель: - Хорошо, все загадки отгадали!
Воспитатель: А эта Матрёшка любит играть в игру��Один - много��и предлагает вам в нее поиграть.
Я назову слово, а вы скажете, как будет много.
Например:�Одна матрешка, а много кого? Матрешек�
Один платочек, а много чего? Платочков�
Сарафан один – много чего? Сарафанов�
У матрешки на сарафане есть узор - цветок.
Цветок один, а много чего? цветов.�
Воспитатель: У вас очень хорошо получилось.
Воспитатель: а эта матрешка хочет поиграть с вами в игру��Доскажи словечко�.�(Цель: склонение существительного слова матрешка по падежам).
- Я буду начинать, а вы заканчивать предложение.
- У меня есть…�(матрешка).
- У меня нет…�(матрешки).
- Я спою песню …�(матрешке).
- Я вижу…�(матрешку).
- Я играю с …�(матрешкой).
- Я думаю о …�(матрешке).
Воспитатель: а вот эта матрёшка учит правильно говорить, чисто произносить звуки. А забава ее так и�называется:��Повтори - не ошибись�.
Ра-ра-ра — начинается иг …. (ра)
Ры-ры-ры — у мальчика ша.(ры)
Ро-ро-ро — у нас новое вед.(ро)
Ру-ру-ру — продолжаем мы иг. (ру)
Ре-ре-ре — стоит дом на го. (ре)
Ри-ри-ри — на ветках снеги.(ри)
Ар-ар-ар — кипит наш самов..(ар)
Ры-ры-ры — детей много у го..(ры)
Воспитатель: - А вот эта Матрёшка - художник.�
Она очень любит раскрашивать яркими узорами наряды своих�подружек. И она предлагает вам тоже попробовать стать художниками мастерами и украсить фартук. А я знаю необычный способ украсить фартук матрешки и с удовольствием вас научу им пользоваться.
У меня есть две волшебные палочки и краски двух цветов. Каким цветом краски? Берем одну палочку, макаем ее в краску и прижимаем ее к листку.�(показ). Вторую палочку макаем в другую краску.�(показ)�Давайте повторим как вы�будете�это делать у себя на листочке�(имитация работы с палочками).
Пальчиковая�гимнастика:
Держим кисточку вот так.
Это трудно? Нет пустяк!
Вправо, влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть
Закружилась как волчок
За тычком идет тычок.
Детям предлагается с помощью ватной палочки и гуашевых красок украсить рисунок матрешки. Работы�детей рассматриваются, оцениваются положительно. Создается выставка детских работ.
Рефлексия. Молодцы ребята. Сегодня мы узнали много интересного от матрешек затейниц. Чем вам понравилось заниматься? В какие игры играли с матрешками? Что мы рисовали?
Ребята, вы были на�занятии дружными, внимательными и вот вам мой сюрприз�(матрешки на память).