Публикации Хохломские чудеса

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Хохломские чудеса
Автор: Садова Виктория Олеговна

Конспект занятия по рисованию для старшей группы «Хохломские чудеса»Цель: способствовать закреплению знаний о народных промыслах: хохломской посуде.Задачи:

Формировать умения рисовать концом кисти волнистые линии, короткие завитки, травинки, ягоды;

Продолжать формировать умения выделять элементы узора, понимать закономерности сочетания форм, цвета и композиционного расположения росписи;

Способствовать развитию интереса к искусству хохломских мастеров.

Предварительная работа: рассматривание открыток, альбомов, слайдов, изделий хохломских мастеров, рисование в альбомах для раскрашивания.Материалы и оборудование: Предметы художественных промыслов: Хохломская посуда; посуда на выбор из папье-маше: тарелки, ложки, стаканчики. Гуашь, кисти № 1, 2, палитры, салфетки, баночки с водой. Ход занятия.Воспитатель: ребята ко мне приехал гость из-за границы. Мой гость скоро уезжает и хочет увезти в Америку в качестве сувенира Хохломскую посуду. Вы же знаете, что гости из других стран увозят на память какой-нибудь сувенир. Такой, какого нет в других странах. А мы ведь с вами говорили о том, что наша Россия давно славится добрыми мастерами, которые создавали и создают своими руками сказочную красоту.Воспитатель: я принесла целый сундук предметов художественных промыслов, как же мне в них разобраться и найти Хохлому? Помогите мне это сделать.Предложить детям поиграть в игру “Путаница”.Поочередно доставать из сундука по одному предмету, стараясь запутать детей называйте неправильно художественный промысел (достаёте Дымковскую игрушку называете ее Хохломской — дети исправляют и т.д.)Дойдя до Хохломской посуды сказать:Воспитатель: а что это за тарелка?Дети отвечают, что эта деревянная посуда и есть Хохломская.Воспитатель: спасибо дети. Что помогли разобраться с народными промыслами. Вот и нашла я подарок своему гостю – Золотую Хохлому.А ведь мы с вами можем сами можем сделать посуду и расписать Хохломскую посуду.Давайте вспомним особенности Хохломского промысла. Вместе с детьми вспоминаем особенности, которые необходимы для изобразительной деятельности.Фон (красный, черный, золотой, желтый).Цветовая гамма, используемая в Хохломском промысле (черный, зеленый, золотой, желтый, оранжевый, красный).Ягодно - травный орнамент.Виды ягод: (рябина, малина, клубника).Воспитатель: ребята, мы с вами вспомнили особенности Хохломского промысла, теперь вы можете приступить к работе. Выберите изделие, которое вы будете делать и расписывать, и пройдите к столам. Посуду мы будем делать и бумаги. Техника называется «Папье-маше». Когда посуда высохнет мы с вами ее распишем.Детям предлагается на выбор: тарелки, ложки, стаканчики черных, красных, желтых цветов, предложить посуду на которой уже есть нарисованные элементы травы и завитков, нужно только дорисовать ягоды и цветы.Воспитатель: как вы думаете с чего надо начинать рисовать?– Как нужно рисовать травку и завитки? (Концом тонкой кисти, чередуя цвета.)– Что мы можем использовать для рисования ягод? (Кисть, тычок.)Дать указания к работе:– Обратите внимание на расположение орнамента (тарелка – по кругу, ваза – по изогнутой линии).– Не ошибитесь в выборе цветовой гаммы.– Сейчас вы почувствуете себя настоящими народными умельцами. Каждый из вас сам придумает узор для Хохломской посуды.Самостоятельная изобразительная деятельность детей.Оказывать детям необходимую помощь в индивидуальном порядке.Подвести детей к окончанию работы, прочитав стихотворение:Воспитатель: Роспись Хохломская словно колдовская,В сказочную песню просится самаИ ни где на свете нет таких соцветийВсех чудесней наша Хохлома.Итог занятия.РЕФЛЕКСИЯПосле окончания рисования подводится итог занятия и предлагается детям рассмотреть работы, выбрать понравившиеся и обосновать свой выбор.Продуктивная деятельность:

Аппликация «Предметы русского быта» (Папье-маше);

Роспись посуды в стиле «Гжель», «Хохлома».