Публикации Протокол родительского собрания «Возрастные особенности детей и основные задачи воспитания»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Протокол родительского собрания «Возрастные особенности детей и основные задачи воспитания»
Автор: Дегтярева Елена Сергеевна

Муниципальное Бюджетное ДошкольноеОбразовательное Учреждение 16.09.25 №1Протокол г. БарнаулТема: «Возрастные особенности детей и основные задачи воспитания» Родительского собрания группы№2Председатель: Секретарь: Присутствовали: 16 чел.ПОВЕСТКА ДНЯ:1. «Взаимодействие ДОУ с семьёй по вопросам развития ребёнка».Воспитатель: Дегтярева Е.С.2. «Возрастные особенности детей 3-4лет».Воспитатель: 3. «Знакомство с задачами воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста».Воспитатель: 4. Консультация для родителей «Урок дорожной безопасности».5. Выбор родительского комитета. Воспитатель: Прокопчук Я.Е.Ход родительского собрания1. Воспитатель группы сообщила информацию о том, какие традиционные и новые формы используются педагогами в работе с родителями. А также выслушали отзывы родителей о работе детского сада по работе с семьей, о тех совместных мероприятиях, которые проводятся в группах, о том, какую информацию вы хотели бы получить в будущем, и какие формы работы для них интересны.Постановили:Принять к сведению информацию о формах работы с родителями в ДОУ и выяснили, какую информацию родители хотели бы получить в будущем по вопросам развития ребёнка. Также, единогласно постановили, что необходимо заниматься воспитанием ребенка сообща: и в ДОУ, и в семье.Ответственные: воспитатели, родители.Срок: постоянно.2. По второму вопросу выступила …. Она рассказала об особенностях данного возраста. Воспитатель обратила внимание, что ведущее значение в развитии сенсорных процессов ребенка приобретает речь. Важную роль в данном процессе начинают играть образы памяти. Память наиболее интенсивно развивается в этом возрасте. Здесь особо следует выделить несколько видов деятельности, в которых развивается память ребенка. Это речевое общение, восприятие литературных произведений и сюжетно-ролевая игра. Она посоветовала родителям как можно больше общаться со своими детьми, читать им книжки, рассказывать стихи.Воспитатель заострила внимание на том, что младший дошкольный возраст – это период, когда начинают формироваться основные структуры личности ребенка, ответственные за его произвольное моральное поведение. Воспитатель напомнила, что родитель это пример для подражания.Постановили: Принять к сведению информацию из выступления воспитателя младщей группы ….., ее рекомендации.Ответственные: воспитатели, родители.Срок: постоянно.3. По третьему вопросу выступила …… Она познакомила родителей с задачами воспитания и обучения на новый учебный год. Воспитатель рассказала о задачах образовательной деятельности детей в младшей группе по основным направлениям, также сообщила о списочном составе детей и о новеньких ребятах в группе.Воспитатель донесла до родителей, какие узкие специалисты будут работать с детьми (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре ).Постановили: Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом,периодически информировать родителей по усвоению детьми учебного материала.Ответственные: воспитатели, родители.Срок: постоянно.4. По четвертому вопросу была проведена консультация на тему «Урок дорожной безопасности».Статистика утверждает, что причиной дорожно-транспортных происшествий очень часто становятся дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Основной причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность. А также элементарно они могут не знать правила дорожного движения. В современном мире движения, загруженности различными видами транспорта, ежедневных взаимодействиях «пешеход-водитель», возникает необходимость формирования знаний правил дорожного движения у детей с самого раннего возраста. В первую очередь этому должны уделять особое внимание родители, показывая своим детям положительный пример. Детский сад может помочь - дать знания, но основная нагрузка ложится именно на родителей. Они обязаны научить ребенка безопасно вести себя на дороге, правильно подготовить к движению на улице наших самых маленьких пешеходов, которых сразу же по выходу из дома подстерегают серьезные трудности и опасности.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.Постановили: На примерах взрослых (сотрудников ДОУ, родителей – законных представителей) прививать детям дошкольного возраста правила поведения на дороге. Принять к сведению информацию воспитателя о том, что родители полностью несут ответственность за безопасность своих детей в дорожно-транспортных ситуациях.Ответственные: воспитатели, родители.Срок: постоянно.5. По пятому вопросу выступила воспитатель группы …… Она внесла предложение о выборе родительского комитета, разъяснила родителям полномочия и обязанности родительского комитета.От родителей выступила ……. и внесла кандидатуры в состав родительского комитета это : ……Постановили: Утвердить данные кандидатуры в состав родительского комитета.Ответственные: родители.Срок: на 2025 – 2026 учебный год.Председатель: Секретарь: Консультация «Родителям о дорожной безопасности"Дети в силу своих возрастных особенностей не всегда способны правильно оценить дорожную ситуацию и распознать опасность. Сделайте все необходимое, чтобы в Вашу семью не пришла опасность. Своевременное обучение детей умению ориентироваться в дорожной ситуации воспитывайте потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и осмотрительными!Помните, если Вы нарушаете Правила, Ваш ребенок будет поступать так же!Научите своих детей правилам безопасного перехода проезжей части дороги!Вместе обсуждайте наиболее , ежедневно напоминайте ребенку: ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ – УБЕДИСЬ В БЕЗОПАСНОСТИ!Объясните ребенку, что остановить машину сразу – невозможно! Учите предвидеть скрытую опасность!Вместе обсуждайте наиболее безопасные пути движения!Важно, чтобы ребенок запомнил, что опасной может быть даже знакомая привычная дорога.Посвятите отдельную прогулку правилам перехода через дорогу, проверьте, правильно ли Ваш ребенок их понимает, умеет использовать эти знания в реальных дорожных ситуациях. Для этого потренируйтесь вместе переходить по пешеходному переходу через проезжую часть с односторонним движением, через регулируемый и не регулируемый перекрестки.Пройдите вместе с ребенком по привычному маршруту в школу и обратно. Поговорите о том, почему очень важно ходить одной и той же дорогой. Обратите внимание ребенка на все опасности и скрытые «ловушки», которые могут подстерегать его на пути, продумайте маршрут так, чтобы он стал более безопасным.Следите за тем, чтобы у ребенка всегда был запас времени, но если ребенок все же куда-то опаздывает, объясните ему, что спешка на дороге не допустима, и лучше опоздать, но остаться живым и здоровым.Если вы едете на автомобиле: обязательно используйте специальное удерживающее устройство и ремни безопасности, пристегивайтесь сами и следите за тем, чтобы были пристегнуты пассажиры автомобиля. Около 30% пострадавших в ДТП детей – пассажиры.Во время каникул неважно, остается ли Ваш ребенок в городе или уедет. Необходимо использовать любую возможность напомнить ему о правилах дорожного движения. Не разрешайте детям играть вблизи проезжей части, для игр существуют закрытые детские площадки, стадионы, спортзалы.Стоящая машина опасна: она может закрывать собой обзор, и мешает вовремя заметить опасность. Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем случае, нужно осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться, что опасность не угрожает и только тогда переходить дорогу.Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!От остановки надо двигаться в сторону ближайшего пешеходного перехода. И убедившись в своей безопасности переходить дорогу по пешеходному переходу.Медленно движущаяся машины может скрывать за собой автомобиль, идущий на большой скорости. Ребенок часто не подозревает, что за одной машиной может быть скрыта другая.Недостаточно научить детей ориентироваться на зеленый сигнал светофора, перед тем как сделать шаг на дорогу, необходимо убедиться, что автомобили стоят или пропускают вас.На улице, где машины появляются редко, дети выбегают на дорогу, предварительно ее не осмотрев, и попадают под машину. Выработайте у ребенка привычку всегда перед выходом на дорогу остановиться, оглядеться, прислушаться и только тогда переходить улицу.Если пришлось остановиться на середине дороги, надо быть предельно внимательным, помнить, что автомобили движутся у вас за спиной. Нельзя делать ни одного движения, не убедившись в безопасности.Находясь рядом с взрослым, ребенок полагается на него и либо вовсе не наблюдает за дорогой, либо наблюдает плохо. Взрослый этого не учитывает. На улице дети отвлекаются на всевозможные предметы, звуки, не заметив идущую машину, и думая, что путь свободен, вырываются из рук взрослого и бегут через дорогу. Перед переходом проезжей части дороги крепко держите ребенка за руку.В крупных городах местом повышенной опасности являются арки и места выездов из дворов. Не допускайте, чтобы ребенок бежал мимо выезда из двора или арки впереди взрослого.Приучайте детей с раннего возраста соблюдать правила дорожного движения. И не забывайте, что личный пример – самая доходчивая форма обучения.ПОМНИТЕ! Ребенок учится законам улицы, беря пример с Вас, родителей, других взрослых. Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только Вашего ребенка, но и других детей.Рекомендации для родителей1. При движении по тротуару:• придерживайтесь правой стороны тротуара• не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части2. Готовясь перейти дорогу :• остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть• привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге• подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей• учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства• не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.3. При выходе из дома:• сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед- если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.4. При ожидании общественного транспорта:- стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.5. При переходе проезжей части:• переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линиизебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется• не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом• не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто-, мототранспортными средствами• не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно• не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг6. При посадке и высадке из общественного транспорта:• выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть• подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса• не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства- научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.7. При движении автомобиля:• приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом• не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло• не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.