Публикации
Любовь - главная семейная ценность
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Любовь - главная семейная ценность
Автор: Лоскутникова Елена Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Любовь - главная семейная ценность
Автор: Лоскутникова Елена Александровна
Предмет: ДКНРУчитель: Лоскутникова Елена АлександровнаТема урока: «Любовь – главная семейная ценность»Цель: формирование у детей понятие «семья» и «семейные ценности» в различных религиозных традициях. Задачи:- Конкретизировать понятия «семья», «семейные ценности», показать, как традиционные религии России относятся к семье; подвести обучающихся к выводу, что семейные ценности различных религиозных культур совпадают.• Развивать умения сравнивать, анализировать текст, выделять существенное, обобщать; способствовать развитию коммуникативных качеств, уметь работать в группе.• Воспитывать чувство гордости за свою семью, уважение к семейным ценностям и традициям различных культур. Тип урока – урок усвоения новых знаний (УУНЗ) Методы и формы обученияМетоды: частично-поисковый, практический, метод контроля.Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.Целевая аудитория – учащиеся 5 класса. Планируемые результаты. Предметные: овладение представлениями о роли семьи в жизни человека, о вкладе традиционных религий разных народов в духовное величие российской культуры и о том, что семейные ценности являются неотъемлемой частью духовно- нравственной культуры общества. Метапредметные УУД Познавательные: ставить и формулировать проблему урока, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблемы. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии при решении коммуникативных и познавательных задач. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать цель, составлять план и последовательность действий.Личностные УУД: осознавать ценность семьи, совершенствовать умения в различных видах речевой деятельности и коммуникативных ситуациях: адекватно использовать речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; уметь оценивать ситуации и поступки; уметь аргументировать свою точку зрения, вести диалог, участвовать в дискуссии, умение работать в мини-группах и строить продуктивное взаимодействие. Оборудование: Дидактический материал, компьютер.Ресурсы урока: компьютер, презентация План урокаОрганизация занятия. 1.Создание благоприятного эмоционального фона.II. Подготовка к изучению новой темы.1. Актуализация знаний. 2. Формулировка темы, постановка учебной задачи.III. Открытие нового знания. 1 .Поиск ответа на вопрос что такое семья. 2. Составление схемы «Счастливая семья». 4. Работа по группам.5. Знакомство с религиозной культурой о семье.IV. Первичное закрепление. 1.Работа с пословицами.2.Составление семейных правил.V. Рефлексия.VI. Подведение итогов.VII. Домашнее задание.I. Организация занятия. Создание благоприятного эмоционального фона. Урок мы начнем с чтения отрывка из рассказа А. Васильева «Дома»:«Когда Степа, наконец, оказался дома, он забрался на колени к папе и прижался к его колючей щеке; своим взглядом он позвал маму и обнял ее за шею правой рукой. Счастливо, глубоко вздохнул и подумал: счастье – это когда…»- Как вы думаете, ребята, что же подумал Степа? ( Мнения учащихся.)- Правильно. Степа действительно подумал, что счастье, - это иметь папу, маму, то есть дружную семью. Лев Николаевич Толстой сказал: «По – настоящему счастлив тот человек, который счастлив в своей семье, в своем доме».Именно в семьях мы узнаем о традициях своего народа, об основах своей веры. Сейчас мы поговорим об отношении к семейным ценностям в традиционных религиях России. - Прочитайте слова. (Православие, Ислам, Буддизм, Иудаизм)- Что это? (Религии)- Как вы считаете, одинаково ли религии относятся к семье? - Совпадают ли семейные ценности в разных религиозных культурах?II. Подготовка к изучению новой темы. 1. Актуализация знаний.Как вы думаете, о чём сегодня на занятии пойдёт речь?3.Формулировка и запись темы.Семья – хранитель духовных ценностей.Запишите тему урока на своих рабочих листах.- Перед вами на столах таблица «Фиксация знаний».Заполните первый и второй столбцы. «Я знаю», «Я хочу узнать». (Я узнал).- И так, что же вы записали в графу «знаю» по данной теме? А в графу «я хочу узнать»?Совпадают ли представления о семье и семейных ценностях в разных религиях?Знакомство с религиозной культурой о семье. - Вы сейчас высказали свои предположения, которые нам нужно будет проверить и доказать.- Для того чтобы проверить ваши предположения и ответить на вопросы урока, вам сегодня предстоит побывать религиоведами, поработать с источниками и сделать выводы.- Красный сектор исследует Православие.- Зеленый – Ислам- Желтый - Буддизм- Синий – Иудаизм1.Инструктаж. Вы должны будете изучить предлагаемые источники. По ходу своей работы вы будете заполнять таблицы. Прочитайте текст. Выберите основные ценности семейной жизни. Проставьте + в тех графах таблицы, которые соответствуют тому, что вы найдете в тексте. Самостоятельное чтение текста по учебнику. Поиск ответа на вопрос «совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах»?2.Исследование. Участники каждой группы изучают свои источники и готовятся к освещению для всей аудитории. 3.Обмен знаниями. Группы выступают по очереди и знакомят всех с результатами своей работы. В ходе нашей работы мы должны ответить на главный вопрос: Совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах? А для этого вам нужно будет внимательно слушать выступления всех групп.Семья в исламской религиозной культуре. Семья в иудейской религиозной культуре. Семья в буддистской религиозной культуре. Семья в православной культуре. Физминутка- А сейчас поиграем в игру, которая называется "Моя семья".Встаньте все и выполняйте по заданию:- Присядьте те, --- кто похож на маму?- Потопайте те, ---- кто похож на папу?- Покружитесь те, ---- кто похож сам на себя?-Похлопайте те, --- у кого есть сестрёнки?-Покачайте головой те, --- у кого есть братишки?-Попрыгайте те,----- у кого есть и братишки и сестрёнки-Поднимите руки те, --- у кого пока никого нет?-Скажите громко «Да, люблю!» ----- кто любит свою семью и дорожит ею!Учитель: Любовь и уважение всегда были ценностями религиозной культуры. Давайте познакомимся с семейными традициями разных религий.ИсламМусульмане серьёзно относятся к созданию семьи и очень дорожат ею. Главное, что важно для исламской семьи, это любовь: родителей друг к другу, к детям, детей к родителям. Мусульманские семьи обычно многодетные. Рождение каждого ребёнка в семье считается большой радостью. БуддизмВ буддизме все верующие делятся на монахов и мирян. Для мирян семейная жизнь является важнейшей частью их жизни. Назначение семьи - это ответственность и забота о детях и родителях. В буддизме принято поддерживать своих родителей, исполнять свои обязанности по отношению к родителям, поддерживать и сохранять семейный уклад и традиции.ИудаизмВ иудаизме семья – это величайшая ценность, а брак и рождение детей считаются одной из главнейших заповедей, данной ещё Адамом и Евой. Иудеи считают главным для себя почитание отца и матери, заботу о своих родителях уважение родителей.ХристианствоСемья в православии – это школа любви. Учиться любить здесь могут все – папа, мама, дети. Ведь невозможно любить Бога, если не умеешь любить того, кого видишь каждый день, - человека, и тем более члена своей семьи. Огромное значение в православии придаётся почитанию родителей и уважительному к ним отношению.Учитель: Совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах? Что в них общего? ( Обоснованные ответы детей.)Совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах?Как вы считаете, почему? (Семья – это свято для всех)Есть ли расхождения в разных религиозных культурах? (да, но они незначительны).- Давайте составим общие семейные ценности.Разноцветная семьяВ одной коробке с карандашами родился маленький карандашик. Взрослые карандаши – мама, папа, бабушка и дедушка – были цветными. Причем у каждого из них был свой цвет. Маленький карандашик еще не имел своего цвета, ему еще предстояло стать цветным. Каждый день синяя мама учила его, как быть синим. Красный папа – как окраситься в красный цвет, потому что его выбирают чаще всего, рисуя прекрасные картины. Желтый дед спорил со всеми, говоря о важности желтого цвета, а зелёная 6абушка брала внука за руку, и на какое-то мгновение он зеленел. Так проходил день за днем, и вот…и от того какое окончание будет в Вашей сказке я пойму – удалась ли нам наша сегодняшняя встреча, смогли ли Вы из всего выше сказанного извлечь, каждый для себя, урок, и не будет ли для Вас проведённое здесь время потерянным.(Каждая команда получает лист с началом сказки, в течении 3 минут необходимо дописать продолжение).Идёт обсуждение полученных ответов...- однажды пришел день, когда карандашик стал переливаться всеми цветами радуги, потому что от каждого члена своей семьи он взял самое лучшее. - а карандаш им ответил- я самый красивый из вас. Я - простой!. - утром он увидел свой цвет. Он был не похож ни на деда, бабу, маму и папу. У него был цвет сиреневый. Родители удивились как он смог стать таким. Наверное он не захотел быть никакого цвета из нас- сказала бабушка. Карандашик все развивался и развивался. Так появился новый цвет в семье.VI. Подведение итога занятия.Учитель: Я вам предлагаю выбрать понятия, которые являются фундаментом в семейных отношениях и построить «Дом счастья».Перед вами, на доске кирпичики. Я вам буду называть особенности кирпичика, а вы строить дом. - Начнем закладывать дом с кирпичика №1: это-то, что перешло от одного поколения к другому. «Традиции». Каждая семья создает свои традиции, однако молодая семья строится уже, имея опыт родителей. -Следующий кирпичик № 2: оно начинается с общения, задушевных бесед, помощи друг другу. «Сотрудничество». - Обязательное условие в нашем доме кирпичик № 3: личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, общих интересах и увлечениях. «Дружба». Дружба воодушевляет и окрыляет, дает каждому почувствовать себя счастливым.- Без следующего кирпичика никак нельзя №4: это деятельность, направленная на развитие человека, без него невозможно стать настоящим человеком. «Труд». - Оно одно из важнейших жизненных ценностей №5. «Все в твоих руках» - утверждал один мудрец. Каждый сам выбирает тот образ жизни, который обеспечит ему «Здоровье».- Следующий необходимый нашему дому кирпичик №6: человеку важно, чтобы у него благоприятно складывались взаимоотношения с членами семьи. Стремление и умение понимать друг друга составляет основу климата любой семьи. Для полного счастья нашему дому нужно «Понимание». «Счастье – это когда тебя понимают». - Очень важен для нашего дома кирпичик №7: внимание к другому человеку, к его переживаниям – ведущее требование взаимоотношений между людьми и будущими членами семьи. «Уважение».- Благополучие и счастье семьи в нашем доме невозможны без кирпичика №8: это возможность понимать друг друга с полуслова, значит жить дружно и счастливо. «Любовь». - Этот кирпичик нам просто необходим №9: способность чувствовать другого человека, ощущать себя на его месте – сопереживание.- В любой большой семье невозможно выстроить тёплые отношения без этого кирпичика №10: умение уступать друг другу – «компромисс»- А этот кирпичик лежит в основе всех отношений внутри дома №11: преданность друг другу – «верность»- Этот кирпичик нам тоже необходим №12: прислушиваться друг к другу – «умение слушать слышать друг друга».- Строительство любого дома всегда заканчивается возведением крыши. Наша крыша называется «Дом счастья». Но семья — это еще и очень важная социальная единица, которая находится под охраной закона. В Статье 38 Конституции РФ четко изложено, что: 1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства. 2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей. 3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.Инициатива празднования Дня семьи поддержана всеми традиционными религиозными организациями России – ведь идея празднования Дня семьи, любви и верности не имеет границ. В каждой религии есть примеры семейной верности и любви. Этот праздник появился совсем недавно, в 2008 году. У нового семейного праздника уже есть памятная медаль «За любовь и верность», которая вручается 8 июля, медали дарятся семейным парам, которые отметили серебряную и золотую свадьбу, и очень нежный символ — ромашка с нечетным количеством лепестков, ведь этот полевой цветок издревле считался на Руси символом любви. Ведь, если гадать на такой ромашке, то непременно должно выпасть «любит».Учитель: я хотела бы закончить наш урок такими словами:Семья – это важно!Семья – это сложно!Но счастливо жить одному невозможно!Всегда будьте вместе, любовь берегите,Обиды и ссоры подальше гоните,Хочу, чтоб про нас говорили друзья:Какая хорошая Ваша семья!V. Рефлексия.Учитель: Оцените свою работу на уроке.- Упражнение «Закончить предложения»Я хочу, чтобы моя семья была … - У каждого из вас есть желание жить в счастливой семье. А какая семья считается счастливой? Представьте свою позицию.Семья будет счастливой если … (взаимная любовь, верность, искренность, терпимость, справедливость, умение прощать, совместное управление хозяйством, материальный достаток, уважение интересов другого наличие детей, доброта, нежность и т. д.).Дополнительный материал к урокуСемья в исламской религиозной культуре.В Коране Аллах Всевышний говорит: «Аллах дал вам в ваших домах жилье…» (16:80).Что значит дом для мусульманской семьи? Является ли он тем местом, где члены семьи могут искренне общаться друг с другом, где у них возникает чувство общей веры и общих ценностей и где их поведение базируется на исламских принципах? Является ли он тем местом, где члены семьи чувствуют себя защищенными и счастливыми и где они проявляют доброту друг к другу?Дом не должен быть лишь тем местом, где люди едят, спят и отдыхают. Мы проводим большую часть времени в стенах дома, и именно в доме семьи собираются вместе, а жены и мужья имеют возможность находиться наедине. Именно здесь семья может вместе молиться и жить, руководствуясь тем, что было ниспослано Аллахом Милосердным. Со слов Ибн Аби Алдунья и других передают следующий хадис: «Когда Аллах любит людей, живущих в одном доме, он внушает им доброту друг к другу» (Сахих аль-Джами).Хотя ни у одной семьи жизнь не является безоблачной, мы должны использовать лучшие дары – терпение и способность прощать, чтобы исправлять совершенные ошибки. Мы должны стремиться быть терпеливыми, добрыми, спокойными, и, помимо всего прочего, понимать точку зрения спутника жизни.Нет другого способа прийти к теплым семейным отношениям, кроме как слушать и понимать. Большая часть наших неприятностей возникает из-за неспособности понять друг друга, а не из-за плохих намерений.Мужьям и женам следует избегать обсуждения своих семейных проблем с людьми со стороны. Кроме того, они должны поддерживать друг друга в выполнении предписаний Аллаха и воспитывать своих детей в духе исламских ценностей, поскольку, без сомнения, ребенок, выросший вне Ислама, обречен на страдания в этой и в будущей жизни.Главной ценностью для мусульманина является его семья. Существуют определенные отношения между родителями и детьми. Мусульманин с большим уважением и почтением относится к старшим, родственникам и родителям. Если одновременно позовут тебя отец и мать, то прежде подойди к матери.Слушайте слово старших.Уважайте женщин, они ваши матери, жены и сестры.Навещайте своих родичей.Мусульмане не должны встречать своих детей хмурыми, сердитыми проявлять сухость и говорить им грубые слова. Дети в исламе являются частичками сердец. Важное место в исламе, рассматривая семейные отношения, отводится вопросам материального благополучия детей. Ислам объявляет расходы на семью и детей наилучшим способом траты денег. Самым дорогим для детей являются их родители, теплота и материнская любовь, отцовская доброта и забота. Ничто не может заменить родителей. Благородные чувства, любовь, верность своему родительскому очагу, родителям украшают нашу жизнь, делают нас счастливыми и уверенными.Дети должны помнить, что самое святое - это родители.Семья в Исламе считается фундаментом общества. Поэтому следует заботиться о ее укреплении, чтобы на основе семьи возникла прочная социальная структура, способная противостоять любым испытаниям.Семья в иудейской религиозной культуре.Мир существует согласно законам природы, установленным Всевышним. Все в нем взаимосвязано. Вода питает землю. Из земли произрастают растения, отдавая в атмосферу кислород. Жизнь возможна только тогда, когда вся природа взаимодействует. Это взаимодействие называется любовью. Только любовью Всевышнего сотворен мир, только благодаря любви существует человек. Любовь к ближнему — важнейший принцип бытия, стержень общественной и частной жизни человека. Итак, основа эволюции — любовь. Таким сотворил Бог наш мир. Поэтому мы и называем его Богом любви.Основа же всей Торы: любовь и праведность, то есть уважение к ближнему, строгое следование моральным заповедям, бескорыстная помощь всем нуждающимся вне зависимости от их заслуг. Эти качества не могут передаваться из поколения в поколение сами по себе, без воспитания. Поэтому одной из важнейших основ иудаизма является воспитание — и не только детей, но и взрослых. Первых учат родители, вторых — Сам Всевышний.Заповедь о почитании родителей рассматривается в иудейской культуре как высший долг человека. Семья в иудаизме не только социальное, но так же религиозное объединение. Член семьи считается ответственным за её доброе имя. «Семья подобна куче камней - вытащи один, и вся куча рассыплется».«Хупа» – это балдахин, символизирующий дом жениха, куда вводят невесту. Зачастую для хупы используют большое молельное покрывало, которое держат натянутым за углы (иногда для поддержания углов используют специальную конструкцию на возвышении, а иногда его просто держат четверо – по числу углов – наиболее высоких и сильных гостей). Под этим балдахином, собственно и происходит обряд бракосочетания, откуда и происходят выражения "поставить хупу", "стоять под хупой". Непосредственно под хупой стоят: жених и невеста, их родители и раввин, проводящий свадьбу.)Сначала под хупу приводят жениха. Приводят его "отцы", то есть его отец и отец невесты, и все они вместе с раввином стоят под хупой (в случае, если нет отца, его может заменить другой родственник или близкий человек).Затем приводят невесту, в сопровождении "матерей" – её и жениха (если нет матери – может также быть родственница или подркга). По обычаю невеста идёт в вуали. Когда невеста вступает под хупу, происходит то, что, всей видимости, породило выражение "окрутить жениха": невеста и матери семь раз обходят вокруг жениха.Поздравляют жениха и невесту семью традиционными благословениями. Иногда их читает сам раввин, но чаще для этого приглашают семерых наиболее уважаемых гостей.Все присутствующим вменяется в обязанность радовать жениха и невесту – кто как сможет – общим весельем, песнями, танцами и т.д.Семья в иудейской религиозной культуре.Мир существует согласно законам природы, установленным Всевышним. Все в нем взаимосвязано. Вода питает землю. Из земли произрастают растения, отдавая в атмосферу кислород. Жизнь возможна только тогда, когда вся природа взаимодействует. Это взаимодействие называется любовью. Только любовью Всевышнего сотворен мир, только благодаря любви существует человек. Любовь к ближнему — важнейший принцип бытия, стержень общественной и частной жизни человека. Итак, основа эволюции — любовь. Таким сотворил Бог наш мир. Поэтому мы и называем его Богом любви.Основа же всей Торы: любовь и праведность, то есть уважение к ближнему, строгое следование моральным заповедям, бескорыстная помощь всем нуждающимся вне зависимости от их заслуг. Эти качества не могут передаваться из поколения в поколение сами по себе, без воспитания. Поэтому одной из важнейших основ иудаизма является воспитание — и не только детей, но и взрослых. Первых учат родители, вторых — Сам Всевышний.Заповедь о почитании родителей рассматривается в иудейской культуре как высший долг человека. Семья в иудаизме не только социальное, но так же религиозное объединение. Член семьи считается ответственным за её доброе имя. «Семья подобна куче камней - вытащи один, и вся куча рассыплется».Семья в православной культуре.Семья в православии всегда входила в ранг особых, непреходящих, жизненно важных ценностей. Она была основой и светского общества, и православной общины.В дореволюционной России Домострой служил источником подобной информации, в нем были изложены основные принципы построения семьи и ведения дома в соответствии с православием. Любовь (к Богу, друг другу, ко всем людям), уважение, смирение и кротость, терпение, забота, взаимопомощь, почитание младшими старших, дети были главными принципами-ценностями семьи (дома) по Домострою. В Домострое семья сама по себе выступала как ценность. Главой семейства однозначно был муж, «государь», который нес за домочадцев колоссальную нравственную ответственность: он должен «следовать всем христианским законам и жить с чистой совестью и в правде, с верой творя волю Божью и соблюдая заповеди его, и себя утверждая в страхе Божьем, в праведном житии, и жену поучая, также и домочадцев своих наставляя, не насильем, не побоями, не рабством тяжким, а как детей, чтобы были всегда упокоены, сыты и одеты, в теплом дому и всегда в порядке»2. Муж и жена принимали все решения соборно, так как Домострой предписывал супругам ежедневно наедине обговаривать все вопросы. Жена по Домострою выполняла функцию регулирования эмоциональных отношений в семье. Именно ей отводится роль «заступницы» за детей и слуг перед строгим «государем», она же отвечает и за семейную благотворительность (нищелюбие и странноприимство) - важный фактор духовной жизни, проявления которой одобрялись церковью и обществом3.Любовь - основа основ семьи и православия.Семья в буддистской религиозной культуре.Жизнь в буддистской семье полна любви, радости и смеха. Существует древняя традиция одаривания: дарить пищу, подарки, гостеприимство и помощь. Дарящий получает от этого огромное удовольствие. Семья для буддистов – это близкое и духовное единство людей, где уважение друг к другу не только наполняет разум, но и выражается в словах и поступках. Порядок в семье поддерживается не страхом наказания, а доверием и взаимным уважением. Будда учил, что зло само по себе является наказанием. Оно делает нашу жизнь уродливой и даже после многих лет наслаждений всё равно приводит нас к горькому сожалению и раскаянию.Согласно традиции буддизма супруги должны заботиться о своих родителях, детях и любом члене обеих семей, который нуждается в поддержке. Поэтому брак заключается ради интересов общины, а не только счастья двоих.Дети должны выражать свою любовь и уважение к родителям Необходимо, чтобы родители были хорошим примером для своих детей, достойным для подражания.Модель «Обмен знаниями». 1.Инструктаж. Вы должны будете изучить предлагаемые источники. По ходу своей работы вы будете заполнять таблицы. 2.Исследование. Участники каждой группы изучают свои источники и готовятся к освещению для всей аудитории. 3.Обмен знаниями. Группы выступают по очереди и знакомят всех с результатами своей работы. В ходе нашей работы мы должны ответить на главный вопрос: Совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах? А для этого вам нужно будет внимательно слушать выступления всех групп. Ислам Чем является семья Как должны жить люди в браке? Отношение к старшим. Обязанности родителей перед детьми. Иудаизм Чем является семья Как должны жить люди в браке? Отношение к старшим. Обязанности родителей перед детьми. Православие Чем является семья Как должны жить люди в браке? Отношение к старшим. Обязанности родителей перед детьми.Буддизм Чем является семья Как должны жить люди в браке? Отношение к старшим. Обязанности родителей перед детьми. Вывод: в каждой религии семейные ценности одинаковы. Во всех религиях семья играет огромную роль в жизни человека. Основными ценностями семьи являются: любовь мужа и жены друг к другу, к детям, почитание родителей, согласие, забота, терпение, уважение, ответственность друг перед другом.
