Публикации Проект "Будь здоров без докторов"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект "Будь здоров без докторов"
Автор: Дениченко Альбина Витальевна

Проект «Будь здоров без докторов»АктуальностьЗабота о здоровье ребёнка и взрослого человека стала занимать во всём мире приоритетные позиции. Поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в младенческом возрасте». Быть здоровым – естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие.Есть здоровье – человек жизнерадостен, хватает сил на саморазвитие, на успешную личную жизнь. Нет здоровья, так и топчется человек на месте, теряя то, что у него было. Именно для успешного будущего наших детей, в дошкольном возрасте следует заложить основы здоровья, сформировать правильное представления о здоровом образе жизни.Тип проекта: Практико-ориентированный, долгосрочный.Участники проекта: воспитанники МАДОУ №304, педагогические работники, родители воспитанников.Сроки реализации проекта: сентябрь 2023 г.- май 2024г.Цель: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, расширение знаний о сохранении здоровьяЗадачи проекта: Обучающие задачи:

Сформировать у детей представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, об умении беречь своё здоровье и заботиться о нём.

Формировать базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

Привить потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям, занятиям спортом, обратить внимание на то, что порядок и чистота способствуют крепкому здоровью.

Обеспечить психофизическое благополучие детей и формировать сознательное отношение к собственному здоровью.

Создать развивающую предметную среды ДОУ, благоприятную атмосферу.

Воспитательные задачи:

Воспитывать желание быть здоровым.

Формировать у родителей и воспитанников ответственность за сохранение и укрепление здоровья.

Воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей.

Развивающие задачи:

Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Этапы проекта1.Организационный этап

Определение целей, задач.

Подбор методической литературы для реализации проекта.

Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы.

Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.

Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.

Изготовление настольных игр по теме проекта.

Организация развивающей среды в группе.

Изготовление дорожек здоровья, оформление физкультурного уголка.

Подбор литературы для родителей, оформление наглядного материала для родителей о здоровом образе жизни и закаливающих мероприятиях, проведение бесед, папок-передвижек, консультаций, анкетирования по здоровому образу жизни с родителями.

2. Основной этапЕжедневная профилактическая работа.- Утренняя гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, профилактика плоскостопия).- Гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья», воздушное контрастное закаливание, босохождение.- Утренняя гимнастика под музыкальное сопровождение.- Витаминизация (соки, фрукты, напитки).- Ежедневные прогулки с двигательной активностью детей.Работа в группах по проектуРабота МАДОУ по проекту3. Заключительный этапОжидаемые результаты:

организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группах;

снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни (умения соблюдать режим дня, знания о правильном питании и витаминах и т.п.);

активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по оздоровлению детей.

Формы работы.В процессе реализации проекта используются различные формы работы:НОД, беседа, игры, досуг, игры, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, закаливание, консультативная работаПриемы и методы организации работыМетоды, используемые для реализации проекта:

словесный-устное изложение, беседа, рассказ, дискуссия, сказка;

наглядный-показ видео и мультимедийных материалов, иллюстрации, наблюдение;

практический-действия воспитателя, моделирование разнообразных ситуаций;

объяснительно-иллюстративный-дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

репродуктивный- дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

частично-поисковый-участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

исследовательский-самостоятельная работа детей;

продуктивная деятельность-рисунки, лепка, аппликация, коллективная работа.

Принципы работы

Комплексность использования природных факторов, всех средств физического воспитания;

Систематичность и последовательность;

Индивидуально - дифференцированный подход.

Работа с родителями.

Консультации

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Голицына Н.С.,Шумова И. М. «Воспитание основ здорового образа жизни малышей» -М., «Скрипторий 2003», 2010. 2. Лободин В.Т., Федоренко А.Д., Александрова Г.В. «В стране здоровья» - М., «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2011. 3. Музова О.В. «Физкультурно – оздоровительная работа» Комплексное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Младший, средний, старший дошкольный возраст» - Волгоград, Учитель, 2011. 4. Утробина К.К. «Занимательная физкультура для дошкольников» - М.,Гном, 2003.5. Шебеко Н.В. «Вариативные физкультурные занятия в детском саду»- М., Изд-во Института Психотерапии, 2003. 6. Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» - М., «Сфера», 2008.