Публикации Методическая разработка по автоматизации свистящих звуков [С], [З], [Ц]

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка по автоматизации свистящих звуков [С], [З], [Ц]
Автор: Державина Ирина Анатольевна

Методическая разработка по автоматизации свистящих звуков [С], [З], [Ц] Введение. Работа над свистящими звуками [С], [З], [Ц] важна для правильного произношения. Эти звуки не только встречаются в речи, но и являются основой для формирования фонематической осознанности. Важно заниматься с ребенком ежедневно, чтобы закрепить навыки. Уроки можно проводить в игровой форме, чтобы поддерживать интерес. Этап 1. Автоматизация звука [С] в слогах1. Прямые слоги: - Повторяйте слоги медленно и четко, используя ритм. Вводите элементы игры: хлопок, стучание. Примеры: - СА, СО, СУ, СЫ, СЭ - Игра: кто громче хлопнет на "СА", тот и выигрывает. СА-СА-СА, СО-СО-СО, СУ-СУ-СУ.2. Обратные слоги:** - Проговаривайте слоги с гласной перед согласным. Примеры: - АС, ОС, УС, ЫС, ЭС АС-АС, ОС-ОС, УС-УС, ЫС-ЫС.3. Слоги со стечением согласных: - Используйте слова с [С] в середине, создавая сложные ритмичные слоги. Примеры: - ПСА, КСО, ГСУ, ПСА-ПСО, КСА-КСО, ГСУ-ГСО. Этап 2. Автоматизация звука [З] в словах 1. В начале слова:** - Дайте ребенку слова, чтобы он услышал звук [З] на старте. Примеры: - Зебра, заяц, зал, зонт, зуб. Зебра, заяц, зал, зонт, зуб. 2. В конце слова:** - Работайте со словами, где [З] стоит в конце. Примеры: - Роза, база, лизун, язва. Роза, база, лизун, язва. 3. В середине слова:** - Используйте слова с [З] в середине для фонетической тренировки. Примеры: - Лоза, приз, кузов, газета. Лоза, приз, кузов, газета. Чистоговорки: - Проговаривайте каждый звук отдельно: За-за-за — за окном метель, Зайка, зайчонок, спрятались в траве. Этап 3. Автоматизация звука [Ц] в словосочетаниях и предложениях 1. Словосочетания: - Играйте с сочетаниями слов, содержащими звук [Ц].Примеры: - Царевна, цветок, цирк. Царевна танцует на поляне, Цветок распускается в саду. 2. Предложения: - Создавайте простые предложения, используя слова со звуком [Ц]. Примеры: - Цыпленок гуляет по двору. - Цирк приезжает к нам в город. Цыпленок клюет зерно, на площади — веселье там! Этап 4. Автоматизация звуков [С], [З], [Ц] в чистоговорках, скороговорках и стихах 1. Чистоговорки: Снег кружится, летает — это зима! Заяц, зайчонок, прячется в снегу, Цыпленок весело скачет по лужайке. 2. Скороговорки: - Работайте над скороговорками с фокусом на звуках [С], [З], [Ц]. За забором заяц, за забором не ляг. Саша собрала сосны, Саша бежит к сестре. Этап 5. Автоматизация в связной речи. Составление предложений: - Направляйте ребенка создавать предложения на основании картинок или слов. Примеры: - "Посмотри, заяц прыгает по снегу". "На цветочном поле растет много цветов." Пересказ текстов: - Давайте короткие рассказы и просите пересказать их, подчеркивая звуки [С], [З], [Ц]. Игра "Интервью": - Пусть ребенок задает вопросы о картинках, например, "Что это?" или "Где заяц?". Игры для автоматизации 1. Лото: - Создайте карточки со словами, включая [С], [З], [Ц]. Играйте в "лото", называя слова, пока кто-то не закроет все. 2. Поймай звук: - Играйте в "лавочку": когда слышите [С], [З], [Ц], хлопайте в ладоши. 3. Дорожка: - Рисуйте дорожку и двигайтесь по ней, произнося каждый слог, когда шагаете. 4. Магазин: - Создайте свой "магазин". Пусть ребенок "купит" продукты с нужными звуками. Например, "Купи зебру и цветок". 5. Повторялки: - Взрослый говорит слово, а ребенок придумывает свое на тот же слог, расширяя словарный запас. Сказка о Саше, Зине и Цириле. В одном чудесном городе, где всегда светило солнце и цветы цвели круглый год, жили три дружных друга: Саша, Зина и Цирила. Саша был весёлым и любопытным мальчиком, Зина — умной и сообразительной девочкой, а Цирила — озорной и весёлой девочкой, которая обожала придумывать стихи и загадки. Каждое утро, когда вставало солнце, друзья собирались на поляне у большого дерева, чтобы поиграть в свою любимую игру — «Словесные приключения». Они уже давно придумали, что каждая игра начинается с волшебного слова «Солнце», после чего они могли использовать только слова, в которых есть буквы «С», «З» и «Ц». — Давайте начнем! — закричал Саша, запрыгнув от радости. — Я начинаю! — сказала Зина. — Солнце светит ярко, цветы растут в саду! — Отлично, Зина! Теперь моя очередь! — с ободряющей улыбкой произнесла Цирила. — Цирк приехал в город, и там много зайцев! Саша хлопнул в ладоши: — Ура! Как классно! Теперь мой ход. Саша нашёл маленького зайца в траве! И так они играли часами, придумывая разные слова и предложения, иногда даже стихи: ```plaintext Саша, Зина, Цирила, Солнце светит — не забыли! Зайчики бегают в траве, Цветы цветут в общей игре! ``` Однажды, играя в слова, друзья решили устроить соревнование, кто сможет придумать самые смешные фразы. — У меня есть идея! — громко произнесла Зина. — Я скажу фразу, а вы должны будете её дополнить! — Давай! — восторженно ответила Цирила. Зина начала: — «Слон с зонтом заблудился за забором...» Саша быстро подхватил: — «…и смотрел на цветы с зелеными листьями!» Цирила не устояла и добавила: — «…а зайчонок его развеселил, пританцовывая!» Все друзья заразительно засмеялись. Игра продолжалась до самого вечера, пока золотой закат не украсил небо. На прощание, сидя под деревом, Саша сказал: — Давайте придумаем имя для нашей игры! — Как насчёт «Словесное Солнце»? — предложила Зина. — Или «Царство Знают?» — добавила Цирила с искоркой в глазах. Другие друзья поддержали её идею, и вскоре у них появилась своя уникальная игра, которую они играли каждый день. С тех пор, друзья делились своими историями, стихами и радостью, а солнце светило над ними, наполняя их жизни светом и счастьем. Они знали, что настоящая дружба — это как волшебное слово, которое объединяет их сердца, даже когда они играют в «Словесные приключения». И жили они долго и счастливо, встречая каждый новый день с улыбкой и новыми словами. Конец. Заключение. Занятия должны быть весёлыми и увлекательными, чтобы поддерживать интерес ребенка. Важно хвалить за каждый успех и поддерживать положительное отношение к обучению!