Публикации "ВОДА И ЖИЗНЬ"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "ВОДА И ЖИЗНЬ"
Автор: Мкртчян Елена Владимировна

Творческая работа «Вода и жизнь»«Нельзя сказать, что вода необходима для жизни,вода - сама жизнь… вода – самое большоебогатство на свете…»А. де Сент-ЭкзюпериПланета людей Гидросфера занимает 71% поверхности Земли. Всё живое на 65% состоит из воды (да и мы с вами). Несмотря на то, что мировые запасы водыогромны, пресной питьевой воды (содержащей не более 1грамма солей на 1литр) всего 2,5 % от общего количества природных вод. Замерзшая водаледников и полярного льда составляет 2%, а на пресную воду рек, озер, прудов, родников и подземных вод приходится менее 1%. А ведь только этуводу и может использовать человек для своих нужд.Мы живём в городе Лаишево с населением более 10000 человек. С каждым годом возрастает потребление людьми воды, её качество не всегдасоответствует установленным нормам и через несколько лет могут возникнуть проблемы с тем, что не будет достаточного количества чистой воды. В нашем садике традиционно проводятся экологические занятия и акции, посвящённые проблемам водных ресурсов.Цель моя осознать роль и значение пресной воды в современном обществе, научиться и научить сверстников и своих воспитанников (так ка я работаю воспитателем детского сада) рационально и бережно использовать воду в повседневной жизни. После постановки цели, я приступаю к поиску и изучениюинформации о потреблении воды в разных сферах жизни людей.Источниками информации были: сайты интернета, книги, журналы, газеты. Работая с разнообразными источникамиинформации, я проводила наблюдения за водопотреблением людьми в быту и на природе. В туалетах детского сада я часто вижу капающую воду (а иногда и льющеюся) из плохо закрытого крана. От некоторых работников детского сада японимаю, что многие из них просто не задумываются об экономии воды в быту. Я каждый раз узнаю и слышу, что вода имеют большое значение для жителей нашего города, района. Кроме отдыха на берегах прудов, эту воду используют пожарные машины для своей заправки.Любители рыбной ловли с раннего утра занимают свои любимые места.Тревожно становится от того, когда видишь, как люди выбрасывают мусор на берегах или просто в воду, автомобилисты моют свои машины очень близко от воды.Откуда берётся вода в моей квартире? И именно в нашем городе? Вода в Лаишево (Татарстан) поступает преимущественно из поверхностных источников- Куйбышевского водохранилища, образованного слиянием рек Волга и Кама. Этот обширный водный объект, известный как «Камское море», обеспечивает основные водные ресурсы района. Также используются подземные источники (артезианские скважины) для обеспечения населения питьевой водой.Основные источники воды:Куйбышевское водохранилище (Камское море): крупный водоем, образованный разливом Камы и Волги, является основным источником воды для региона.Артезианские скважины: в Лаишевском районе используются подземные источники, например в рамках проектов по улучшению качества питьевой воды «Чишмэ»/ «Родник».Таким образом, водоснабжение города обеспечивается за счет комбинации использования воды из «Камского моря» и подземных месторождений.Оказалось, что водопотребление в моей семье в среднем за месяц составляет12 куб.м. холодной воды Следовательно в 1 куб.метре находится 1000 литров воды.Я предложила интересные вопросы в группе своим воспитанникам.Я задавала вопросы ребятам, как они думают, сколько воды в день они тратят? Ответы были разные. Как ты использовал воду?Сколько раз в минутах литров воды ты потратил? Я предложила ребятам подсчитать, сколько вёдер воды (объёмом 10 литров) имнеобходимо было принести с колонки домой, если бы не было водопровода.Проанализировав данные мы с ребята поняли, что могутсознательно уменьшить размеры потребляемой воды и тем самымсэкономить семейный бюджет. Ребята обсудили и составили правила экономии воды: Выключайте воду в то время, когда чистите зубы; Закрывайте кран, пока намыливаете посуду; Если у вас дома есть текущие краны (унитаз) – почините их; Принимайте душ вместо ванны; Используйте стиральную и посудомоечную машину только тогда,когда её можно максимально загрузить.Мы обсудили возможные для нас пути решения улучшения качествапресной воды в быту и в природе. Не мусорить по берегам рек, озёр, прудов. Не загрязнять воду в природе и дома бытовыми отходами; Пользоваться в быту очистительными фильтрами; Пропагандировать бережное отношение к водным ресурсам.А что происходит с водой, которую мы использовали для бытовых нужд? Для поиска необходимой мне информации я посетила Музей воды,перечитала буклеты, выданные нам учителем после проведениятематических уроков. Вот что я узнала. Канализационная сеть городаобусловлена рельефом местности и расположением очистных сооружений.Сточные воды текут по самотечным трубопроводам, протяжённость которыхсоставляет более 7000 километров. При необходимости подъёма сточных водна более высокие отметки строят канализационные насосные станции. Чтобыисключить попадание сточных вод в грунт, загрязнение почвы и грунтовыхвод химическими и бактериологическими примесями, канализационныетрубопроводы должны быть абсолютно герметичны. В природе существуетестественный процесс разложения всевозможного рода загрязнений –самоочищение. Загрязнённая вода, попадая в водоём, разбавляется иобогащается кислородом. За счёт жизнедеятельности микроорганизмов,присутствующих в воде, происходит разложение загрязняющих веществ.Я надеюсь, что в каждом городе есть специальные объекты для очистки воды. Самое главное, я и мои воспитанники поняли, что от культуры водопотребления людей зависит какая вода будеттечь из нашего водопроводного крана.Продуктом моего проекта стала проведение экологической акции в детском саду. «Вода – живительная сила Земле» и создание информационного буклета «Что должен знать и делать каждый, чтобы беречь воду». Большая часть рисунков в буклете это работы воспитанниковнашего детского сада. Я думаю, что моя деятельность поможет многим ребятамосознать роль воды в их жизни и своё отношение к ней, задуматься над своим поведением.В результате своей работы я поняла, что самый главныйресурс на Земле – питьевая вода. Сейчас я самостоятельно снимаю у себядома показатели счётчиков воды, анализирую месячные расходы воды,члены моей семьи стали внимательнее к своему водопотреблению, а самоеглавное я и мои воспитанники смогут убедить своих родителей, родственников в необходимости бережного и рационального использования пресной воды. Мы убеждены, что только все вместе, жители нашего города могут решить проблему качества и количества пресной воды.