Публикации
Исследовательская работа : Игра в шахматы - как инструмент воспитания личности.
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Исследовательская работа : Игра в шахматы - как инструмент воспитания личности.
Автор: Пьявкина Наталья Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Исследовательская работа : Игра в шахматы - как инструмент воспитания личности.
Автор: Пьявкина Наталья Ивановна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА» ГОРОДА НЕРЮНГРИ(МБУДО «ЦРТДиЮ»)Межрегиональная практическая конференция детских и юношеских общественных объединений «Опыт. Находки. Открытия», приуроченная Году единства народов в Российской Федерации и Году культуры в Республике Саха (Якутия)Исследовательская работаНаправление: спорт «Достигай и побеждай!»Тема: Игра в шахматы - как инструмент воспитания личности. Выполнил: Машиев Анатолий Русланович Творческое объединение студия «Ладья»Филиала МБУДО «ЦРТДиЮ» г. Нерюнгри в п. Беркакит Нерюнгринского района,педагог: Пьявкина Н.И. г. Нерюнгри2026 ВведениеШахматы — древнейшая интеллектуальная игра. Правила игры менялись, оставался неизменным один принцип: победить соперника силой тактики и стратегии своей игры. Добиться успехов без погружения в суть шахмат невозможно. Знать правила важно, — еще важнее их грамотное применение комбинаций на доске. Играть в шахматы меня научили в детском саду, мой воспитатель еще в 5 лет, теперь я занимаюсь шахматами в студии «Ладья» и очень люблю эту игру. Мой руководитель шахматного кружка говорит, что при занятиях шахматами ребята начинают рассуждать логически, привыкают стратегически мыслить, что шахматы влияют на развитие множества качеств и личности ребят: терпение и выдержка, стойкость, умение концентрироваться, брать себя в руки, искать пути решения, подключая не только логику, но и смекалку, понимание времени и умение им распоряжаться, выстраивая как схему игры, так и свой жизненный распорядок.Мы решили решил провести исследование и поставили себеЦель:Выявить, какие качества приобретаются детьми посредством игры в шахматы.Задачи:Прочитать и изучить информацию происхождения шахмат; Выявить, как шахматы влияют на личность ребят; Провести интервью у людей, играющих в шахматы и выяснить, чем помогают шахматы в жизни. Выявить методом тестирования, интересна ли эта игра нашим одноклассникам. Актуальность:Игра в шахматы влияет на развитие личности и формирование тех или иных положительных навыков в нашей жизни. Поэтому, первое, что стоит отметить, шахматы "прокачивают" любознательность, усидчивость, терпение, память. Шахматисты обладают развитой логикой, может держать в голове несколько массивов информации, выстраивая последовательность ходов в уме. Важное качество, которое тренирует игра в шахматы — уважение к сопернику. Причём, дело касается не только привычного рукопожатия перед партией, но и развития уважения в целом: ребята понимают, что внешний вид и поведение человека могут не соотноситься с его успехами за доской; мы видим границы: например, встревать в партию постороннему непозволительно; логика "действие-последствия-ответственность" наглядно проигрывается в игре, а после переносится в жизнь.Шахматы – это еще и средство самовыражения. Все выдающиеся шахматисты были разносторонними личностями. Объект исследования - шахматы как инструмент влияния на интеллектуальные навыки, психологические качества, социальные умения в воспитании личности.Предмет исследования - учащиеся нашего класса, умеющие и не умеющие играть в шахматы.Гипотеза: Я считаю, что игра в шахматы влияет на развитие личности. Практическая значимость: Заключается в том, чтобы показать своим одноклассникам, что игра в шахматы развивает личность.Теоретическая часть Шахматы —настольная игра, в ней участвуют два игрока. Каждый игрок имеет в своем распоряжении 16 фигур, включая короля, ферзя, ладьи, коней, слонов и пешки. Цель данной игры — захватить короля противника, это и считается победой в партии. Существует множество способов добиться успеха, победы, поэтому шахматы — одна из самых увлекательных интеллектуальных игр в мире, требующих от игроков стратегического мышления, тактической чуйки и терпения. Шахматы известны и любимы стратегами всех стран мира много лет. Но когда они появились? История шахмат. История возникновения шахмат запутанная и вызывает дискуссии и споры. Никто не может сказать, кто придумал шахматы на самом деле — слишком давно они появились и слишком мало информации сохранилось об этом. Первые упоминания о шахматах можно найти в древнеиндийских книгах и литературных памятниках. В этих текстах упоминаются игры, очень похожие на шахматы, но с отличающимися правилами и фигурами. Одна из них называлась - чатуранга. Шахматы, скорее всего, появились в Персии в 7−8 веках н.э., где правила были уточнены и стандартизированы (см. Приложение рис. 1),. Именно поэтому именно Персию историки называют родиной шахмат, и указывают на неё. Из Персии шахматы распространились на Восток, а затем в Европу и другие части света. В Европе игра прижилась довольно быстро, но для некоторых прослоек средневекового общества они были под запретом. Так, многих епископов и других церковных служителей осуждали за пристрастие к шахматам, считая их азартной игрой наравне с костями. Игра активно распространялась среди интеллектуалов, которым вряд ли было интересно, кто придумал игру шахматы, но сам процесс сражения казался увлекательным и помогал скоротать скучные вечера (см. Приложение рис. 2).История ближе к современности Современный вид шахматы приобрели в 1475 году после изменения правил, ферзь получил возможность бить на любое количество ходов, а слон перестал прыгать по доске и начал ходить по диагонали. Скорость игры увеличилась, а пешки стали сильной фигурой на доске. В середине XIX века проходили шахматные турниры, собирающие известных и сильных мастеров. К концу века они стали появятся союзы, кружки, ассоциации, которые регулярно организовывали соревнования по шахматам в разных странах. Шахматы как профессиональный спорт Профессиональным спортом шахматы стали благодаря Эмануил Ласкер, желавший получать крупные суммы за участие в турнирах, и регулярно настаивавший на их проведении. Он стал вторым чемпионом мира по шахматам. Первым был Вильгельма Стейница. В 1924 этого события 16 стран основали ФИДЕ — Международную федерацию шахмат, которая существует до сих пор.В конце XX века — в 1946−м году и позднее турниры по шахматам уже проходили под эгидой ФИДЕ, хотя у некоторых спортсменов и были разногласия с этой организацией. Интересные исторические факты о шахматах Несколько интересных фактов из истории появления шахмат:1878 году была сыграна первая партия по телефону; 1888 году проходил первый международный турнир по переписке; 1970 году проходил первый турнир, где всеми участниками были компьютеры; 1997 году компьютер впервые победил чемпиона мира по шахматам. История шахмат в России. На Руси шахматы появились, по всей видимости, благодаря культурным контактам с Востоком — через арабов или напрямую из Персии. Точные сведения о пути их распространения история не сохранила. В древнерусских летописях упоминаний о шахматах нет, поскольку православная церковь, следуя византийской традиции, не одобряла эту игру. Интересно, что первыми игроками нередко становились монахи, однако, осознавая неодобрение церкви, они не фиксировали своё увлечение в письменных источниках.Первые достоверные сведения о шахматах на Руси относятся к эпохе Ивана IV Грозного (см. Приложение, рис. 3). Царь не только сам увлекался этой игрой, но и приглашал иностранных мастеров для игры при дворе. В дальнейшем любовь к шахматам проявлял и Пётр I — он считал игру полезной для ума и способствовал её распространению. Со временем в России сформировалась плеяда талантливых шахматистов, внёсших значительный вклад в развитие отечественного и мирового шахматного спорта (см. Приложение, рис. 4).Постепенно шахматы стали популярным развлечением не только среди знати, но и среди простых людей. К концу XIX — началу XX века в России активно создавались шахматные клубы и организации, росло количество соревнований, появлялись новые сильные игроки. Именно в этот период началось формирование русской шахматной школы, а Санкт-Петербург оставался её главным центром. Здесь регулярно проходили турниры, где собирались сильнейшие шахматисты страны. В 1870-х годах в Москве возник первый шахматный кружок, который стал важным шагом в развитии шахматного движения.Особое место в истории занимают связи между шахматами и военным искусством. В России эти сферы всегда шли рука об руку. Известные полководцы рассматривали шахматную доску как своеобразный полигон для отработки стратегического мышления и тактических решений. Уже в допетровскую эпоху игра считалась полезным упражнением для ума. Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов нередко использовал шахматные принципы в военном деле. Его знаменитое высказывание «Бей не числом, а умением» как нельзя лучше отражает шахматный подход — достижение качественного превосходства за счёт точного расчёта, гибкости и контроля над ключевыми позициями.Шахматы высоко ценили и многие последующие военачальники. Шахматист и теоретик Александр Ильин-Женевский писал:«Шахматы в иных случаях даже больше, чем спорт, вырабатывают в человеке смелость, находчивость, хладнокровие, волю, а главное — развивают стратегическое мышление».Школьники в СССР имели широкие возможности для самореализации: многочисленные кружки, спортивные секции, дома пионеров — всё это было бесплатно и доступно каждому. Внеурочная деятельность помогала детям раскрывать таланты и формировать активную жизненную позицию. Эти ценные традиции советской школы необходимо возрождать и интегрировать в современную образовательную систему, ведь борьба за умы молодёжи — это борьба за будущее страны.Во времена Великой Отечественной войны интерес к шахматам не ослаб. Среди командного состава Красной Армии эта игра пользовалась особым почётом. Её любили Борис Михайлович Шапошников — «мозг Красной Армии», его преемник Алексей Иннокентьевич Антонов, а также выдающиеся полководцы Александр Михайлович Василевский, Иван Христофорович Баграмян и Константин Константинович Рокоссовский.Историческое место в анналах занимает партия между Георгием Константиновичем Жуковым и Иосифом Виссарионовичем Сталиным, сыгранная во время Потсдамской конференции. Полководец Иван Степанович Конев метко называл шахматы «игрой, не имеющей равных по развитию памяти, логики, выдержки и силы воли».Даже в суровые годы войны шахматы оставались неотъемлемой частью фронтового быта. Эта глубокая привязанность советских военачальников к древней игре не случайна: шахматы воспитывают стратегическое видение, способность мыслить наперёд, принимать решения в условиях нехватки времени и ресурсов. Именно поэтому они стали естественным спутником тех, кто мыслил категориями стратегии и победы. (см. Приложение, рис. 5)Шахматы в наше время В 1990-е годы Россия вступила на новый, капиталистический путь развития. Государственная идеология была упразднена, а вместе с ней в тень ушли и многие духовно-нравственные ценности, которые раньше с детства воспитывались в школах. Их место заняла западная культура, чуждая отечественным традициям и оказавшая деструктивное влияние на молодёжь, — отмечает в своих публикациях Советник Председателя Российского военно-исторического общества Ростислав Мединский.Летом 2024 года на Гоголевском бульваре в Москве начал работу первый «Шахматный клуб» РВИО под открытым небом.«Возвращение уличных шахмат на центральную аллею бульвара совпало с 100-летним юбилеем Федерации шахмат России. Для посетителей было установлено 20 шахматных столов, где каждый желающий мог бесплатно сыграть и провести время в интеллектуальной атмосфере. За летние месяцы в клубе прошли турниры по блицу и сеансы одновременной игры, собравшие более двухсот участников.Российское военно-историческое общество и его председатель Владимир Мединский уделяют столь большое внимание популяризации шахмат среди молодёжи. Открытие «Шахматных клубов» стало не просто возрождением советской традиции шахматных секций — это вклад в развитие логического мышления, памяти и эмоционального интеллекта у подрастающего поколения. Ведь за шахматной партией скрывается не просто спорт или азарт, а настоящая школа ума, выдержки и самообладания. Практическая часть. Определение конкретной задачи и способы ее решения: Провести интервью у людей, играющих в шахматы и выяснить чем помогают шахматы в жизни. Выявить методом опроса, интересна ли эта игра нашим одноклассникам. Мы обратились к людям, которые много лет занимаются игрой в шахматы со следующими вопросами: Как давно вы играете в шахматы? Вы имеете разряд или звание? Как вы считаете помогают ли шахматы, развивать логическое мышление у детей? Какие навыки вырабатываются у игроков, когда они учатся предвидеть ходы соперников? Как игра в шахматы способствует развитию умения планировать свои действия на несколько шагов вперед? Как игра в шахматы помогает в развитии стратегического мышления и навыков принятия решений? Как вы считаете способствуют ли шахматы улучшения управления эмоциями в стрессовых ситуациях? Как шахматы могут помочь в развитии уважения к соперникам и спортивного духа у ребят? В какой момент жизни как на шахматной доске, мы сталкиваемся учиться на своих ошибках? Как игра в шахматы может способствовать учиться на собственном опыте и ошибках? Какие качества развивает игра шахматы? Мы взяли интервью у учителя математики Лаптевой Татьяны Павловны, которая более 40 лет работает в школе увлекается этой игрой и в 90 годах с командой занимала призовые места на районе. Она считает, что Шахматы — это не только увлекательная игра, но и оригинальный способ развития мышления, памяти, логики. Но главный феномен шахмат заключается в активном стимулировании нестандартного мышления. Подготовка ловушек и контрударов для соперника, сокрытие собственных планов игры и развитие каждый раз новой стратегии выступают отличным тренажером «думай-не-как-все». Участвовали в турнире по шахматам, посвящённом пятидесятилетию города Нерюнгри и взяли интервью у Семенчук Анатолия Зотовича, который является главным судьей по шахматам в Нерюнгринском районе. Он нам рассказал, что игре нет равной среди игр по тренировке памяти и логике мышления, по воспитанию выдержки, силы воли и других ценных качеств человеческого характера. Мы сделали общие выводы по интервью: без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Имеет воспитательное значение: способствует становлению личности, учит логически мыслить и планировать свои действия, развивает концентрацию внимания и усидчивость.Вопросы и результаты анкетирования:Мы провели опрос среди ребят сош№22, возраст 13-14 лет. В вопросе приняли участие 20 человек и получили следующие результаты: Вы играете в шахматы? Да -12 ребят; Нет- 8 ребят Сколько фигур на шахматной доске? Правильно ответили -12 ребят; Нет- 8 ребят Кто такой гроссмейстер? Правильно ответили -8 ребят; Нет- 12 ребят Как называется система записи шахматной партии? Правильно ответили -3 ребят; Нет- 17 ребят Как буквально переводится название игры? Правильно ответили -2-е ребят; Нет- 18 ребятУлучшает ли игра в шахматы память? Да -20 ребят; Способствует ли игра в шахматы развитию логического мышления? Да -15 ребят; 5 - ребят затруднялись ответить. Способствует ли игра шахматы держать внимание не только на своих фигурах и действиях, но и следить за тактикой соперника, его ходами, планом действий? Да -10 ребят; 10 ребят затруднялись ответить. Возникала ли у вас неожиданная ситуация во время игры в шахматы, из которой нужно выбраться, чтобы найти непротоптанные дорожки и стать победителем? Да -5 ребят; 15 ребят затруднялись ответить. Может ли игра шахматы бороться с неусидчивостью? А -20 человек (смотреть в приложении) ЗаключениеПо итогам проделанной работы, мы можем сделать вывод, что все задачи, поставленные нами, были выполнены.Я прочитал и изучил историю происхождения шахмат.Провел интервью у людей, играющих в шахматы и выяснил, что шахматы влияют на развитие множества качеств ребенка: терпение, выдержка, стойкость, умение концентрироваться, брать себя в руки, искать пути решения, подключая не только логику, но и смекалку, понимание времени и умение им распоряжаться, выстраивая как схему игры, так и свой жизненный распорядок. Шахматы учат ребенка с достоинством принимать свой проигрыш и мотивируют улучшать навыки, чтобы победить в следующий раз. Так в человеке развивается целеустремленность.Шахматы – это игра, а именно игровая деятельность и есть ведущая у ребенка в детстве. Дети учатся логически мыслить, концентрироваться, запоминать информацию. Игра в шахматы развивает у них волю к победе, твердость характера и эмоциональную устойчивость.Проигрыш партии – это тоже важный элемент воспитания. Ребенок учится проигрывать, анализировать собственные ошибки, приобретать неоценимый опыт. Умение достойно пережить проигрыш и извлечь из него выгоду – важная черта характера, которую можно приобрести во время игры в шахматы. А в шахматном клубе любой ребенок может завести друзей, которые будут разделять его интересы. Это поможет ему сформировать безопасный круг общения, научиться дружить и понимать людей вокруг себя. С каждым пройденным этапом и выигранным соревнованием ребенок будет все больше гордиться своими достижениями. Может быть, это вдохновит его посвятить жизнь шахматам, а может — настроит на победы в других сферах.Наш мозг так же восприимчив к тренировке и накачке «мыслительных мускулов», как и тело. Шахматы можно назвать универсальным тренажером для мозга, причем по эффективности им нет аналогов. И вовсе не потому, что они мощно воздействуют на мозг. Нет. Дело в другом. Игра полностью загружает оба полушария, то есть заставляет усердно трудиться все наше серое вещество. И это медицинский факт. Мало в какой сфере человеческой деятельности такое возможно.Шахматы - логическая игра. Все ходы взаимосвязаны, подчинены общему плану и вытекают из существующего положения. Умение логически мыслить развивается от партии к партии, от учебника к учебнику. Причем процесс этот идет как бы сам собой, без особых усилий. Игра сама обучает ваш мыслительный аппарат умению строить логические конструкции.Также к неоспоримым достоинствам шахмат можно отнести великолепную тренировку памяти. Расчет множества вариантов и удержание их в голове, запоминание типовых позиций заставляют наш мозг трудиться с максимальной нагрузкой. Шахматы требуют дисциплинированности, систематического самоконтроля. Уже первое правило шахматных соревнований: «Тронул фигуру – обязан ею сделать ход» указывает на строгую ответственность шахматиста. Совершенствуясь в игре, он неизбежно учится преодолевать апатичность, расхлябанность, контролировать свои действия (например, взяв за правило, каждый раз проверять намеченный в уме ход), беречь время, соразмеряя затраты его со сложностью позиции и общей ситуации борьбы в партии и турнире.Бесспорно, положительное влияние шахмат на развитие таких черт характера, как самообладание и выдержка. Я методом тестирования, выяснил что моим одноклассникам интересна игра в шахматы. В результате мной проведенной работы я считаю, что моя гипотеза игра в шахматы влияет на развитие личности подтверждена.Играйте в шахматы в любом возрасте, никогда не поздно прокачать свой мозг!Приложение Литература Мельников В. Отдать, чтобы найти! – Ленинград: Детская литература, 2018 г. Калиниченко Н. М. Шахматная стратегия. Полный курс. – М.: «Торговый дом Гранд»,2006 г. Костров В. Замечательные шахматы. - Спб.: Литера, 1997 г. Костров В. Шахматы для детей. – Спб.: Литера 2002 г.
