Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития
__________ Крутикова Олега __________
на ____февраль, март____ 2005 года
Направление
коррекционной работы
Содержание
моторика
Общая
Мелкая
Артикуляционная
- Вырабатывать полноценные движения и определённые положения органов
артикуляционного аппарата (точность движения, плавность и лёгкость ( без подёргивания, дрожания, синкинезий), устойчивости конечного результата, плавного переключения с одного движения к другому ).
Просодика:
голосовые функции, темп течи, интонация, речевое дыхание
Мимика
Фонематические процессы
- Совершенствование умения составлять слова из последовательно произносимых звуков (слова из 4 звуков)
- Закрепление навыка определения последовательности и количества слов в предложении.
- Совершенствование слухового контроля за качеством собственного звукопроизношения
- Совершенствование навыка подбора слов на заданное количество звуков.
Звукопроизношение
Дифференциация �С-Ш� �З-Ж� в связной речи, чистоговорках
Автоматизация �Ч� в связной речи
Автоматизация �Л� в связной речи
Постановка �Р�, автоматизация
- Дифференциация �ш-с�
- Постановка �ж�, автоматизация
- Дифференциация �ж-з�
Слоговая структура слова
Лексика
Грамматический строй речи
- Согласование числительных и существительных в ед. числе, мн. числе.
Связная речь
- Закрепление умения составления рассказов по серии картин, сюжетной картине.
Развитие ВПФ