Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Домашнее чтение: как выбрать книги и заинтересовать ребенка.

(Младший дошкольный возраст 3-5 лет)

Книги и чтение малышам очень важны не только для общего развития но и для таких аспектов как:

1. Развитие речи. Обогащение словарного запаса, правильное построение предложений и формирование грамотной речи через контактное чтение.
2. Развитие мышления. Развитие логики, понимание причинно – следственных связей и способности анализировать происходящее.
3. Развитие воображения. Стимулирование креативности, способности представлять разные ситуации и развивать образное мышление.

Критерии выбора книг для детей 3 – 5 лет:

1. Возрастные особенности. Простой понятный язык, не сложные слова, короткие предложения и повторяющие фразы.
2. Учитывать интересы и пол ребенка. Любимые персонажи, темы из жизни, животные и природа.
3. Безопасность. Качественная печать, плотная обложка, безопасные чернила.

В таком возрасте дети не умеют читать самостоятельно, поэтому, что бы ребенок был заинтересован в чтении, в книге должны быть иллюстрации с большим форматом, они положительно влияют на восприятие книги. Крупные яркие иллюстрации помогают ребенку понять содержимое даже до обучения чтению. Картинки должны соответствовать тексту и быть понятными. Шрифт должен быть крупным, цвета яркими, печать иллюстраций качественной.

Рекомендации жанров для дошкольников:

1. Сказки (волшебные истории с героями, приключениями и моралью. Отлично развивают воображение).
2. Стихи (рифма и ритм помогают запоминать текст, развивают чувство языка и делают чтение увлекательным).
3. Познавательные книги (информация о мире, природе, профессиях в доступной форме. Удовлетворяют любознательность).

Игровые элементы и интерактивность помогут превратить чтение в приключение, для этого нужно использовать тактильные книги с различными текстурами или окошками. Книги с объемными элементами или с выпуклыми картинками или разворотами. Так же можно использовать книги с заданиями: найди отличия или угадай персонажа. В таком случае ребенок не просто будет увлечен чтением, но и будет развивать тактильные ощущения, мелкую моторику и воображение.

Что бы ребенок был заинтересован в чтении, мы не указываем и не приказываем ему, не говорим: «Сядь и сиди спокойно, сейчас мы будем читать». Что бы ребенку было удобно и комфортно необходимо создать уютную атмосферу, можно придумать своего рода ритуал использовать одно место – уголок для чтения, он должен быть рядом с книжной полкой, можно повесить балдахин, использовать подушки, кресло, плед, мягкие игрушки, которые будут сидеть рядом и тоже слушать сказки, главное достаточное освещение. Что бы поддерживать интерес ребенка к книге, нужно задавать ему вопросы: «Кто это?», «почему так получилось?», обсуждать прочитанное – разговаривать о героях, событиях и чувствах. Помогайте ребенку выражать свои мысли о книге. После чтения, что бы ребенок запомнил сюжет можно предложить ему нарисовать персонажа или событие, которое происходило в книге. Можно самостоятельно разыграть сценку по сюжету и даже самим придумать продолжение истории.

Ошибки, которых стоит избегать:

1. Принуждение (не заставляйте читать насильно и не наказывайте за нежелание. Чтение должно ассоциироваться только с позитивом).
2. Скука (избегайте слишком длинных или сложных текстов. Если ребенок устал, лучше сделать перерыв).
3. Неправильный выбор (не навязывайте свои любимые книги из детства. Выбирайте исходя из интересов и возраста ребенка).
4. Монотонность (не читайте однообразно. Меняйте интонацию, голоса персонажей, делайте паузы в нужных местах).

Помните, любовь к чтению начинается с детства, а если ребенку с детства привили любовь к чтению, то он будет сам стремиться к знаниям, что поможет ему в будущем обучении и успеваемости в школьные годы.