Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

�За что меня любит мама�
Цель: повышение значимости ребенка в глазах окружающих его детей.� Все дети сидят в кругу. Каждый ребенок по очереди говорит всем, за что его любит мама.�Затем можно попросить одного из детей (желающего), чтобы он повторил, за что любит мама каждого присутствующего в группе ребенка. При затруднении другие дети могут ему помочь.�После этого обсудить с детьми, приятно ли было им узнать, что все, что они сказали, другие дети запомнили. Дети обычно сами делают вывод о том, что надо внимательно относиться к окружающим и слушать их.� �Я – лев�
�Цель: повышение у детей уверенности в себе.�Инструкция ведущего: �А сейчас давайте поиграем в игру, которая называется �Я – лев�. Закройте глаза и представьте себе, что каждый из вас превратился во льва. Лев – царь зверей, сильный, могучий, уверенный в себе, спокойный, мудрый. Он красив и свободен.�Откройте глаза и по очереди представьтесь от имени льва, например: �Я – лев Андрей�. Пройдите по кругу гордой, уверенной походкой�.� �Клеевой дождик��Цель: сплочение детей, снижение тревожности, повышение самооценки.��Ребята, вы любите играть под теплым летним дождем? Пока мы с вами разговаривали, пошел ласковый дождик. Но дождик оказался не простым, а волшебным – клеевым. Он склеил всех нас в одну цепочку (дети выстраиваются друг за другом, держа за плечи впереди стоящего) и теперь предлагает нам погулять�.�Дети, держась друг за друга, передвигаются по комнате, преодолевая различные препятствия: обогнуть �широкое озеро�, пробраться через �дремучий лес�, прятаться от диких животных и др. Главное условие – дети не должны отцепляться друг от друга.��Ну вот, дождик закончился, и мы снова можем спокойно двигаться. Высоко в небе светит ласковое солнышко, и нам захотелось прилечь в мягкую траву и позагорать�.�
�Я очень хороший��Цель: создание положительного эмоционального фона, повышение уверенности в себе.�Инструкция ведущего: �Ребята, садитесь на стульчики и пусть каждый скажет о себе: �Я очень хороший� или �Я очень хорошая�. Но перед тем как сказать, давайте немножко потренируемся. Сначала произнесем слово �Я� шепотом, потом – обычным голосом, а затем – прокричим его. Теперь давайте таким же образом поступим со словами �очень� и �хороший� (или �хорошая�).�И, наконец, дружно: �Я очень хороший (хорошая)�.�Теперь каждый, начиная с того, кто сидит справа от меня, скажет, как захочет – шепотом, обычным голосом или прокричит, например: �Я – Катя! Я – очень хорошая!� или �Я – Саша! Я очень хороший!��Замечательно! Давайте� встанем в круг, возьмемся за руки и скажем все вместе: �Мы очень хорошие!� - сначала шепотом, потом обычным голосом и прокричим�.� �Ладошки��Цель: повышение самооценки.�Детям предлагается бумага и фломастер. Нужно положить свою ладошку на лист бумаги, раздвинуть пальцы и аккуратно обвести ее по контуру. Затем взрослый просит на каждом, получившемся на бумаге, пальце написать или нарисовать что-нибудь хорошее о себе. После этого ведущий собирает �ладошки�, читаем их или показывает группе, а дети угадывают где, чья ладошка.� �Комплименты��Цель: помочь ребенку увидеть свои положительные стороны, дать почувствовать, что его понимают и ценят другие дети.�Стоя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, ребенок говорит: �Мне нравится в тебе…�. Принимающий комплимент кивает головой и отвечает: �Спасибо, мне очень приятно!� Упражнение продолжается по кругу.�После упражнения обсудить с детьми, что они чувствовали, что неожиданного они узнали о себе, понравилось ли им дарить комплименты.� �Зайки и слоники��Цель: дать возможность детям почувствовать себя сильными и смелыми, способствовать повышению самооценки.��Ребята, я хочу вам предложить игру, которая называется �Зайки и слоники�. Сначала мы с вами будем зайками-трусишками. Скажите, когда заяц чувствует опасность, что он делает? Правильно, дрожит. Покажите, как он дрожит. Поджимает уши, весь сжимается, старается стать маленьким и незаметным, хвостик и лапки его трясутся� и т.д. Дети показывают. �А теперь покажите, что делают зайки, когда слышат шаги человека�? Дети разбегаются по группе, прячутся и т.д. �А что делают зайки, если видят волка?� Психолог играет с детьми в течение нескольких минут. �А теперь мы с вами будем слонами, большими, сильными, смелыми. Покажите, как спокойно, размеренно, величаво и бесстрашно ходят слоны. А что делают слоны, когда видят человека? Они боятся его? Нет. Они дружат с ним и, когда его видят, спокойно продолжают свой путь. Покажите, как?� Дети показывают. �Покажите, что делают слоны, когда видят тигра?� Дети в течение нескольких минут изображают бесстрашного слона.�После проведения упражнения ребята садятся в круг и обсуждают, кем им больше понравилось быть и почему.
�Дружба�
Цель этой игры – научить ребенка не бояться и доверять своему другу и напарнику. Чтобы начать данную игру, нужно всех детей посадить в кольцо и попросить их взяться за руки. После чего руководитель или воспитатель предлагает ребятам посмотреть в глаза своему соседу и искреннее от чистого сердца подарить свою улыбку.
�Мышеловка�
Данная игра предназначена повысить уверенность ребенка в собственных силах, развить воображение, а также научиться преодолевать препятствия, которые преподносит судьба, ведь целью игры является поиск выхода и способа как выбраться из �мышеловки�.
Ребенка нужно поместить в круг из 5-6 человек, которые крепко прижимаются друг к другу.� Этот круг и является �мышеловкой�, а ребенок в центре должен искать из нее выход, всеми возможными способами: он может уговорить кого-нибудь пропустить его или же самостоятельно искать наличие какой-нибудь лазейки.
�Пастух�
Цель, которую преследует данная игра – повышение самооценки ребенка, которому дается возможность руководить другими детьми, что впоследствии приводит к повышению самооценки. Поэтому выбирать за� �пастуха� нужно ребенка неуверенного в себе. Игра проводиться на улице или в большом помещении. �Пастуху� дают в руки музыкальный инструмент, например дудку, а всем остальным участникам завязывают глаза – они играют роль �овечек�. �Овечки� ходят по кругу, а �пастух� с помощью дудки созывает их к себе, если при этом кто-нибудь заблудится, то пастух начинает играть громче. Когда все �овечки� будут в сборе, можно выбирать нового �пастуха� и продолжать игру.