Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Конспект индивидуального дефектологического занятия с детьми с ЗПР

«В гостях у зайчика»

Цель: закрепить навык «счет в пределах 5».

Задачи:

- тренировать умение считать в пределах пяти, умение составлять числовой ряд;

- закрепить понятие «большой-маленький»;

- развивать внимание, память, речь, логическое мышление;

- воспитывать самостоятельность, интерес к занятию.

Материалы и оборудование: игрушка зайчик, морковки, набор цифр 1 до 5, изображение большого и маленького зайчика, рабочий лист с заданием, мешочек.

Ход занятия

Начинаем математическую разминку - посчитаем пальчики!

1-2-3-4-5- вышли пальчики гулять,

1-2-3-4-5- в домик спрятались опять.

Сколько пальчиков? (5)

Эта ручка посчитала, а другая всё сначала:

1-2-3-4-5- вышли пальчики гулять,

1-2-3-4-5- в домик спрятались опять.

Сколько пальчиков? (5)

1-2-3-4-5 – вышел зайчик погулять. Посмотри, кто к нам в гости пришел? (Зайчик) А зайчик к нам пришел с мешочком. Давай посмотрим, что в мешочке.

Игра «Чудесный мешочек».

В мешочке цифры от 1 до 5. Задание: «Достань цифру, назови ее (если знаешь), положи перед собой на столе».

Беседа

1. Покажи цифру 4.
2. Покажи цифру 2.
3. Покажи цифру 3.
4. Покажи цифру 5.
5. Покажи цифру 5.

Игра «Прятки»

Задание: «Закрой глаза, а я спрячу цифру. Когда ты откроешь глазки, должен назвать, какой цифры не стало».

1. Что любят кушать зайчики? (Морковку)

Дефектолог выкладывает на столе одну морковку и спрашивает: «Сколько морковок?» (Одна.)

1. Какую цифру нужно выложить к этой морковке? (Цифру 1.)
2. Сколько морковок? (Одна.)

Выкладывает еще одну морковку.

— Сколько морковок стало теперь? (Две.)

— Какую цифру нужно поставить к этим морковкам? (Цифру 2.)

— Сколько всего морковок? (Две.)

Выкладывает еще одну морковку.

— Сколько морковок стало теперь? (Три.)

— Какую цифру нужно поставить к этим морковкам? (Цифру 3.)

— Сколько всего морковок? (Три.)

Выкладывает еще одну морковку.

— Сколько морковок стало теперь? (Четыре.)

— Какую цифру нужно поставить к этим морковкам? (Цифру 4.)

— Сколько всего морковок? (Четыре.)

Выкладывает еще одну морковку

— Сколько морковок стало теперь? (Пять.)

— Какую цифру нужно поставить к этим морковкам? (Цифру 5.)

1. Сколько всего морковок? (Пять.)

Пересчитывая морковки, дефектолог дополнительно обращает внимание ребенка на то, что считать надо правой рукой слева направо.

«Угости заек морковками»

На столе изображения двух зайчиков (большой и маленький) и раздаточный материал морковки (большие и маленькие по 5 штук). Задание: «Угости заек морковками»

Беседа.

1. Покажи большого, маленького по величине зайчика.
2. Покажи большие, маленькие морковки.

Физкультминутка

Игра «Хлопни столько раз, какую я покажу цифру»

Задание: Хлопнуть столько раз, сколько обозначает данная цифра 1-2-3-4-5.

Задание на листке.

Найди и обведи в кружочки пять одинаковых зайчиков.

Молодец! Ты справился со всеми заданиями, и зайчик угощает тебя конфеткой.