Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Приобщение дошкольников к православной культуре и русским традициям посредством русских народных сказок, песен, праздников и православных традиций

В современном мире родители активно вкладываются в развлекательные мероприятия, дополнительное образование детей — тратят ресурсы на занятия и развлечения с аниматорами, но зачастую не находят времени для совместного чтения, творчества, прогулок, игр и укрепления семейных традиций.

На наш взгляд, обращение к традициям православной педагогики сегодня особенно значимо, так как общество и государство нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.

Некоторые причины актуальности православной педагогики:

1. Доминирование материальных ценностей над духовными. Из-за этого у детей искажены представления о доброте, милосердии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
2. Рост агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.
3. Разрушение института семьи. У детей формируются анти родительские и анти семейные установки.
4. Утрата форм коллективной деятельности.

Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром. Возрождается интерес к истории, праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам и декоративно-прикладному искусству, в которых народ сохранил свои ценные культурные достижения, накопленные на протяжении веков.

Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитии ребенка так как именно в это время закладываются базовые качества личности. Формирование черт личности происходит в процессе накопления ребенком опыта в виде чувств, отношений, знаний. Приобщение детей к национальной традиционной культуре позволит ребенку познакомиться с окружающим миром, освоить свое место в нем, развить интеллект, возможность развить в ребенке творческие способности элементы самостоятельно сформировать наглядно-образное мышление, навыки взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Наиболее эмоциональный отклик в душе детей, дающий духовные ростки, вызывают все виды фольклора, в нашем регионе в условиях крайнего севера актуально возрождать традиции и включать региональный компонент (сказки, песенки, потешки, заклички). Например, в нашей группе мы применяем разнообразные методы для вовлечения детей: сопровождаем чтение текста движениями игрушек, используем пальчиковый театр, а также надеваем шапочки и маски различных северных персонажей.

Работая с детьми раннего и младшего дошкольного возраста, мы выявили, что с помощью потешек у детей воспитывается положительное отношение к режимным моментам: умыванию, причёсыванию, приёму пищи, одеванию. Ребенок в это время (сперва с помощью взрослого, затем самостоятельно) выполняет игровые движения по ходу потешки.

«Водичка-водичка, умой моё личико»

«Мы гуляли, мы играли. И немножечко устали.»

«Умница, Катенька, ешь кашку сладеньку».

Нами была рекомендована родителям видео подборка с потешками, которую мы предлагаем использовать родителям дома.

Пословицы и поговорки помогают прививать нравственные нормы поведения, показывать моральные эталоны. Формирование нравственных качеств: пословицы учат ценить добрые дела, людей, которые их совершают, стремиться самому быть добрым, понимающим, милосердным. Помощь в понимании добра и зла: пословицы помогают освоить правила жизни в обществе, которые передаются из поколения в поколение. Например: «Худо жить тому, кто не делает добра никому», «В ком добра нет, в том и правды мало», «Лучше по миру собирать, чем чужое брать», «Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный», «Не дорог подарок, а дорога любовь».

Народные игры, хороводы прививают детям такие нравственные понятия, как добро, дружба, трудолюбие, любовь к природе, к родной стране.

Но особый интерес у детей вызывают сказки о животных, которые помогают детям узнавать основные нравственные понятия: взаимовыручка, дружба, честность, добро, отзывчивость. Это связано с тем, что в сказках животные приобретают человеческие черты: думают, действуют, говорят, и в сюжете выражены нравственные идеи. Сказка не даёт прямых наставлений детям («Слушайся родителей», «Уважай старших»), но в её содержании всегда заложен урок, который дети постепенно воспринимают, многократно возвращаясь к тексту сказки.

Русские народные сказки — это народная мудрость, свод правил жизни, кладезь яркого богатства языка, который понятен детям. В сказках сохранились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности: представления о доброте, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности.

Способы использования сказок, которые мы применяем:

1. Чтение с демонстрацией иллюстраций и картин к сказкам;
2. Беседы о смысле сказок, о характерах и поступках персонажей с целью формирования нравственных качеств;
3. Дидактические и настольно-печатные игры по мотивам сказок с различными заданиями (лото, паззлы, разрезные картинки);
4. Драматизация отрывков из любимых р.н.с. и сказок народов севера.

Важно сочетать наглядный показ произведений народного творчества (иллюстрации, репродукции картин русских художников, предметы быта) с непосредственным восприятием фольклора. В детском саду оформлен патриотический центр, где для детей располагаются образцы русского быта (имитация русской избы, колодца, утварь, образцы русского костюма и др.)

В нашем детском саду по мимо утренников и развлечений, включенных в план воспитательной работы в рамках образовательной программы дошкольного образования, мы проводим и знакомим детей с православными праздниками, стараемся доступно донести до них мысли о том, как возникли те или иные праздники, с какими трудовыми действиями и явлениями природы связаны, какой смысл несут. Например:

Осенины — по славянской народной традиции праздник урожая, встречи осени. Дети устраивают театрализованные представления. В которых с помощью костюмов, атрибутики и декораций могут полностью окунутся в быт и традиции русского народа, увидеть, как жили люди в прошлом, какие обычаи и традиции существовали, и какие ценности они считали важными. Это помогает им лучше понять свою историю и почувствовать связь с предками.

Рождество Христово – воспитанники детского сада украшают ёлку, на макушке ёлки размещают восьмиконечную звезду, похожую на ту, что привела волхвов в Вифлеем. Готовят праздничные костюмы, открытки для детей, которыми делятся в рамках гостевых визитов со своими друзьями.

Для детей старшего дошкольного возраста во время Святок (период между Рождеством и Крещением, с детьми проводим праздничные мероприятия, на которых разыгрываем и показываем некоторые святочные традиции, исполняем духовные песни-колядки, посвящённые Рождеству Христову. Традиция колядования зародилась ещё в языческие времена, но с принятием христианства была наполнена новым смыслом — славлением рождения Младенца Христа. Были переосмыслены старые обрядовые песни, в них появились христианские мотивы. В колядках появились библейские сюжеты, а само слово «коляда» в народном сознании стало ассоциироваться с праздником Рождества.

Светлый праздник Пасхи – всегда устраиваем ярмарку, на которые родители вместе с детьми создают неповторимые изделия ручной работы. Сотрудники пищеблока готовят праздничные пасхальные куличи и пряники, которыми могут угоститься все семьи нашего детского сада. Традиционно с родителями мы рисуем пасхальные рисунки, а также оформляем выставочную зону фотографиями с изображением на тему «Пасхальные хлопоты».

День семьи, любви и верности – всегда проводится праздничный концерт для семей детского сада. Исполняются песни и танцы направленные на поддержание института семьи, к подготовке номеров привлекаем творческие семьи нашего Учреждения.

Также в рамках православных праздников в детском саду проводятся театрализованные представления православной тематики, совместно с родителями оформляется музыкальный зал с учётом традиций праздника. Например, подбираем материал к празднику Пасхи. Наряду с пасхальными песнями «Песенка про ангелов», «Вербочки» используем песни о весне, такие, как «Весна-красна», «Веснянка», «Ой, бежит ручьем вода», танцы «Цветов», «Ручейков» и др. Такой подход к подбору материала позволяет совмещать традиционную в данный период работу с подготовкой к православному празднику.

Цель таких мероприятий — духовно-нравственное обогащение детского мировосприятия и приобщение воспитанников к исконно русским национальным традициям.

Нужно отметить, что такие праздники в нашем детском саду содержат доступный, понятный ребятам информационный минимум, который при необходимости можно еще сократить или расширить в зависимости от возраста, индивидуальных особенностей.

И в конце нашего доклада хочется отметить, что для нашего народа духовно-нравственная жизнь в первую очередь связана с Православием. Именно поэтому нашему обществу необходимо возвращение к своим истокам, к вере отцов и дедов, культурным традициям.

Спасибо за внимание!