Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Спиридонова Е.В. педагог дополнительного образования

ГБДОУ детский сад №81 Калининского района

Санкт-Петербурга

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

В любом ребенке от рождения заложено творческое начало которое в течении жизни претерпевает множество изменений: либо затухает, либо наоборот – развивается. И в связи с этим, перед родителями и взрослыми окружающими ребенка, стоит задача не навредить, не «убить» в ребенке это творческое начало, а наоборот направить в нужное русло. Для этого необходимо всячески способствовать развитию творческих способностей – это длинный и сложный путь.

В процессе развития творческих способностей можно выделить ряд этапов. На одних из них происходит подготовка анатомо-физиологической основы, на других идет становление задатков небиологического плана, на третьих и складывается, и достигается соответствующего уровня данные способности. Первичный этап в развитие творческих способностей связан с созреванием необходимых для них органических структур или с формированием на их основе функциональных органов. Он обычно относится к дошкольному детству. Поначалу развитию этих способностей помогают различного рода игры детей, так как игровая деятельность в этом возрасте является ведущей. Это первоначальный толчок развития творчества, в основе которого лежат творческие способности

Многоплановость и разнообразие видов деятельности, в которые включается ребенок, выступает как одно из важнейших условий комплексного и разностороннего развития. В этой связи появляются и новые требования, которые предъявляются к деятельности, развивающие творческие способности ребенка. Если деятельность ребенка носит творческий, не рутинный характер, то она заставляет его постоянно думать и сама по себе становится достаточно привлекательным делом, как средство проверки и развития способностей. Такая деятельность всегда связана с созданием чего –то нового, открытием новых знаний и возможностей, укрепляет положительную самооценку, порождает в себе уверенность и чувство удовлетворенности от достигнутых успехов.

Все мы с вами люди. И нам не избежать удовлетворения некоторых элементарных потребностей, таких как: прием пищи, воды и сон. Но человек живущий только потребностями – просто существует. Было бы скучно, если бы мы просто существовали. А избавляет нас от скуки, данная нам способность творить. Когда человек начинает ее использовать, он начинает жить. Но и это еще не все. Есть такие понятия, как радость и счастье. И в тот момент, когда творец получает удовольствие, наслаждение от творческого процесса, совершенствуется, эмоционально чувствует мир, то он переходит на высшую стадию жизни.