Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия "Что из чего".
Автор: Самофалова Юлия Сергеевна Алексенцева Виктория Арменовна
Конспект НОД
«Из чего сделаны предметы?»
Возраст: средняя группа детского сада.
Длительность мероприятия: 20 мин.
Цель: Расширять представления детей о различных материалах, из которых сделаны окружающие предметы: металле, дереве, пластмассе, резине.
Предварительная работа:
Рассматривание предметов сделанных из разных материалов (дерева, металла, пластмассы, резины, стекла).
Чтение художественной литературы: С.Маршак «Праздник леса»; К Чуковский «Федорино горе»; В.Орлова «Сказка о стеклянном человечке».
Отгадывание загадок.
Демонстрационный материал: иллюстрации предметов сделанных из разных материалов.
Раздаточный материал: игрушки из металла, дерева, стекла, резины, пластмассы.
Примерный ход совместной деятельности
- Воспитатель приносит коробку с предметами, сделанными из металла, дерева, резины, пластмассы, стекла. Педагог предлагает детям рассмотреть их, рассказать из чего они сделаны и для чего могут использоваться.
Вопросы педагога:
- Что это за предмет?
- Какие у него свойства?
- Где этот предмет может быть использован?
- После педагог предлагает детям поиграть в игру «Веришь – не веришь».
Если верите моим словам – хлопните в ладоши.
- Верите ли мне, что ножницы могут быть из резины?
- Лодка из металла?
- Мяч из резины?
- Что может быть сделано из резины? Мяч?
- Лодка?
- Кукла?
- Игра «Что изменилось?».
Перед детьми 4 игрушки – резиновый мячик, деревянная матрёшка, металлический колокольчик, пластмассовая машина. Дети закрывают глаза, взрослый меняет их местами.
- Что изменилось? (ответы детей)
- Какие игрушки поменялись местами? (ответы детей)
4. Практическое задание для детей. Ребятам предлагается панно, разделённое на несколько частей (металл, стекло, дерево, резина, пластмасса, бумага, ткань), и набор карточек (больше, чем количество детей). Задача детей распределить предложенные карточки на панно, объясняя, почему ту или иную карточку они положили именно в эту часть панно.
