Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

С учетом постоянного риска возникновения пожаров, осведомленность населения о методах их предотвращения и действия в случае возникновения становится важным фактором для общественной безопасности. Семья играет центральную роль в формировании ценностей и поведенческих моделей, включая отношение к вопросам безопасности, в том числе пожарной. Понимание процесса формирования представлений в семейной среде позволяет разработать эффективные образовательные программы и стратегии, направленные на повышение уровня осведомленности населения. Одновременно общественные организации играют важную роль в мобилизации общественного мнения и координации мер по предотвращению пожаров. Изучение роли этих организаций в формировании культуры пожарной безопасности поможет определить эффективные методы профилактики и обучения населения, что в свою очередь способствует снижению частоты пожаров и уменьшению их негативных последствий для общества и окружающей среды. Таким образом, исследование роли семьи и общественных организаций в формировании культуры пожарной безопасности имеет важное значение для безопасности и благополучия общества.

Целью данной статьи является всестороннее изучение роли семьи и общественных организаций в формировании культуры пожарной безопасности. Так, задачами работы являются рассмотрение влияния семейных ценностей, методов воспитания и семейных практик на осознание важности пожарной безопасности среди населения и оценка роли общественных учреждений в организации образовательных мероприятий, публичных кампаний и координации мер по предотвращению пожаров.

Согласно статистике пожаров и их последствий в 2022 году, разработанной федеральным государственным бюджетным учреждением «Всероссийский ордена «Знак почета» научно-исследовательский институт противопожарной обороны министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий», количество пожаров, произошедших за последние 5 лет по причине шалости детей с огнем с каждым годом становится в значительной степени меньше, примерно на 10-15% ежегодно [3]. Это может быть связано с усилением информирования и обучения детей, как в школьных программах, так и в рамках образовательных программ, ориентированных на семьи. Это свидетельствует о том, что эффективные методы просвещения и обучения позволяют формировать у детей осознанное отношение к риску возгорания и прививают им навыки безопасного обращения с огнем. Однако, несмотря на позитивную тенденцию, проблема остается актуальной, требуя постоянного внимания и поддержки. Обучение детей основам пожарной безопасности по-прежнему является важным средством профилактики пожаров и способствует формированию у них ответственного поведения и осознанного подхода к вопросам безопасности, что, в конечном итоге способствует уменьшению количества пожаров и трагических случаев, связанных с ними.

Для полного понимания вопроса о роли семьи в формировании культуры пожарной безопасности необходимо разобраться в ее основной функции. По мнению В.М. Захаровой, главная задача семьи – гарантированное чувство безопасности, обеспечивающее безопасность детей при взаимодействии с окружающим миром, освоение новых способов исследования и реагирования на него [2]. Мы согласны с этим высказывание, ведь это достаточно важно научить ребенка собственному обеспечению безопасности. Всесторонняя защищенность формирует у ребенка чувство уверенности и ответственности. Это требует не только физической, но и эмоциональной, и психологической безопасности, что подразумевает создание благоприятной семейной среды, свободной от опасностей и угроз для здоровья и благополучия ребенка.

Важно обучать ребенка тому, что опасность может крыться не только во внешних факторах, такие как чужие незнакомые люди, острые предметы, высота и многое другое, но и в пожарах, которые могут возникнуть как дома, так и в общественных местах. Осознание этого факта позволит ребенку понимать важность соблюдения правил пожарной безопасности и правильного поведения в случае возникновения пожара. Обучение детей основам, таким как знание и умение пользоваться огнетушителем, плана эвакуации и других важных мер, является неотъемлемой частью формирования осознанного отношения к собственной жизни. Такие знания могут способствовать сохранению здоровья ребенка и формированию его навыков безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях.

В Федеральном законе №69 «О пожарной безопасности» от 21.12.1996 года, а именно в статье 25 указано, что «в образовательных организациях проводится обязательное обучение обучающихся мерам пожарной безопасности» [1]. Такой вид подготовки часто осуществляется через размещение информационных стендов с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях и проведение тематических классных часов. Кроме того, посещение сотрудниками МЧС России образовательных учреждений позволяет донести важные аспекты безопасного поведения в случае пожара. Однако, важно отметить, что в учебном процессе отсутствуют достаточные практические занятия, направленные на практическую отработку действий при возникшем пожаре, например, умение пользоваться огнетушителем или оказывать первую помощь при получении ожога [4]. Недостаток таких упражнений может снизить эффективность обучения и подготовки обучающихся к реальным ситуациям, а расширение практических занятий поможет обеспечить более полное и комплексное обучение по вопросам пожарной безопасности.

По мнению Солодкого В.В., детей можно заинтересовать областью пожарной безопасности через участие в экскурсиях в специализированные музеи и пожарные части, участие в конкурсах и соревнованиях, а также через проведение ролевых игр и создание памятных материалов, подобные методы обучения способствуют более легкому усвоению противопожарных правил детьми и более эффективному обучению правильным действиям в случае возникновения пожара или другой чрезвычайной ситуации [5]. Мы не можем не согласиться с этими размышлениями, ведь привлечение воспитанников дошкольных и образовательных учреждений к обучению пожарной безопасности через живые и интерактивные методы не только делает процесс обучения увлекательным и интересным, но и способствует более глубокому и продуктивному освоению учебного материала. Кроме того ознакомление с реальными профессионалами и посещение специализированных учреждений позволяет детям лучше понять значимость работы пожарных и спасателей, а также важность соблюдения правил пожарной безопасности. Такие впечатления могут сформировать у детей ответственное отношение и помочь им сохранить необходимые знания и навыки на будущее.

В заключение, активное вовлечение семей и общественных структур и обучение основам пожарной безопасности способствует не только формированию осознанного отношения у детей к риску, но и обеспечивает будущее благополучие общества. Важность просвещения общества в области пожарной безопасности через различные формы взаимодействия подчеркивает необходимость совместных усилий семьи, общественных организаций и государства в целом, для достижения высокого уровня безопасности среди детей и подростков.

Список литературы

1. Закон Российской Федерации "О пожарной безопасности" от 18.11.1994 № 69 // Собрание законодательства Российской Федерации. 21.12.1994 г. Ст. 25
2. Захарова В. М. Семейная гармония – гарантия безопасности ребёнка / В. М. Захарова. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т. 1. — Санкт-Петербург : Реноме, 2012. — С. 106.
3. Пожары и пожарная безопасность в 2022 году: статист. сб. Балашиха: ФГБУ ВНИИПО МЧС России, 2023. 80 с.
4. Ракита Л.Б., Шамсутдинова Р.З. Необходимость практического освоения правил пожарной безопасности // Актуальные проблемы науки в исследованиях студентов, ученых, практиков. - Ижевск: Ижевский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России)", 2023. - С. 1418-1425.
5. Солодкий В.В. Обучение детей младшего возраста мерам пожарной безопасности // Пожарная безопасность: современные вызовы. Проблемы и пути решения. - СПб: Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий имени Героя Российской Федерации генерала армии Е.Н. Зиничева , 2021. - С. 110-112.