Публикации
"Счёт до трёх"
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Счёт до трёх"
Автор: Худова Алия Растемовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Счёт до трёх"
Автор: Худова Алия Растемовна
Счёт до трёх.
Цель:
- продолжать учить считать и сравнивать числа,
- сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами большой – маленький;
- выполнять задания вместе с педагогом по предложенному образцу, оценивать результаты работы (получилось, не получилось);
- развивать внимание, память;
- развивать коммуникативные умения: слышать заданный вопрос, давать ответ на поставленный вопрос в виде простого предложения.
Материал:
- машинки разного размера (грузовые, легковые);
- иллюстрации машин (большие, маленькие);
- числовые картинки 1,2,3;
- карточки с изображением треугольников по счету 1,2,3;
- кубики для постройки гаражей.
Ход занятия:
Дети и педагог сидят на коврике. Воспитатель показывает картинки с изображением машин (грузовой, легковой)
- Какая это машина?
- Большая!
- А эта?
- Маленькая!
- Ребята, а вы знаете, что после работы машины ставят в гараж, где их моют чинят. Как вы думаете какой гараж нужен для вот этой машины? (иллюстрация для легковой машины).
- Маленький!
-А для этой? (грузовая)
- Большой!
- Правильно! Молодцы!
- Посмотрите ребята (подводит детей к столу где стоят три гаража, построены из кубиков, на каждом наклеена картинка с цифрой – 1, 2 , 3, а рядом лежат карточки с изображением треугольников количество на которых совпадает с цифрой на гараже).
- Три гаража, какая цифра здесь? (и так на всех).
- Нам с вами нужно сосчитать треугольники на карте.
- Один!
- Правильно, значит сколько машин нужно поставить в это гараж?
- Одну!
- Да, одну!
Во время задания, дети объясняют, почему они выбрали именно такое количество машин.
И так с каждым гаражом 2 машины, 3 машины.
- Ребята, какие мы молодцы, мы с вами правильно распределили все машины, по нужному количеству поставили в гараж. Справились с этим заданием!
Дидактическая игра Послушай сколько. Дети слушают удары бубна и выполняют так же хлопками в ладоши.
Физминутка.
Дружно с вами мы считали
И про числа рассуждали.
А теперь мы дружно встали
Свои косточки размяли.
На счет раз кулак сожмем.
На счет два в локтях сожмем.
На счет три прижмем к плечам.
Все мы вместе потянулись
И друг другу улыбнулись.
Итог занятия.
Воспитатель вместе с детьми подводит итог занятия, подчеркивая, что нового узнали, чему учились, что больше всего понравилось на занятии.
Цель:
- продолжать учить считать и сравнивать числа,
- сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами большой – маленький;
- выполнять задания вместе с педагогом по предложенному образцу, оценивать результаты работы (получилось, не получилось);
- развивать внимание, память;
- развивать коммуникативные умения: слышать заданный вопрос, давать ответ на поставленный вопрос в виде простого предложения.
Материал:
- машинки разного размера (грузовые, легковые);
- иллюстрации машин (большие, маленькие);
- числовые картинки 1,2,3;
- карточки с изображением треугольников по счету 1,2,3;
- кубики для постройки гаражей.
Ход занятия:
Дети и педагог сидят на коврике. Воспитатель показывает картинки с изображением машин (грузовой, легковой)
- Какая это машина?
- Большая!
- А эта?
- Маленькая!
- Ребята, а вы знаете, что после работы машины ставят в гараж, где их моют чинят. Как вы думаете какой гараж нужен для вот этой машины? (иллюстрация для легковой машины).
- Маленький!
-А для этой? (грузовая)
- Большой!
- Правильно! Молодцы!
- Посмотрите ребята (подводит детей к столу где стоят три гаража, построены из кубиков, на каждом наклеена картинка с цифрой – 1, 2 , 3, а рядом лежат карточки с изображением треугольников количество на которых совпадает с цифрой на гараже).
- Три гаража, какая цифра здесь? (и так на всех).
- Нам с вами нужно сосчитать треугольники на карте.
- Один!
- Правильно, значит сколько машин нужно поставить в это гараж?
- Одну!
- Да, одну!
Во время задания, дети объясняют, почему они выбрали именно такое количество машин.
И так с каждым гаражом 2 машины, 3 машины.
- Ребята, какие мы молодцы, мы с вами правильно распределили все машины, по нужному количеству поставили в гараж. Справились с этим заданием!
Дидактическая игра Послушай сколько. Дети слушают удары бубна и выполняют так же хлопками в ладоши.
Физминутка.
Дружно с вами мы считали
И про числа рассуждали.
А теперь мы дружно встали
Свои косточки размяли.
На счет раз кулак сожмем.
На счет два в локтях сожмем.
На счет три прижмем к плечам.
Все мы вместе потянулись
И друг другу улыбнулись.
Итог занятия.
Воспитатель вместе с детьми подводит итог занятия, подчеркивая, что нового узнали, чему учились, что больше всего понравилось на занятии.
