Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Конспект интегрированного занятия

«В гости к нам пришла Корова»

(для детей 2-3 лет)

Панькова Ирина Юрьевна,

воспитатель

Оганян Наира Гарниковна,

воспитатель

Катасонова Анна Александровна,

педагог-дефектолог

Цель: Формирование доброго отношения к домашним животным через игровую и продуктивную деятельность.

Задачи:

Познавательные: закрепить знания детей о домашнем животном — корове (где живет, что ест, какую пользу приносит). Учить звукоподражанию («Му-у-у»), активизировать словарь: «сено», «трава», «молоко», «рога». Учить рисовать короткие вертикальные линии (травинки), правильно держать кисточку (или фломастер).

Развивающие: развивать мелкую моторику (кормление пальчиками) и подражательность движений.

Воспитательные: воспитывать эмоциональный интерес к занятию, уважительное отношение к корове.

Коррекционно-развивающие задачи: развитие зрительного и слухового восприятия, понимания обращённой речи, стимуляция подражательной деятельности.

Оборудование:

· Игрушка Корова (мягкая, большая, или шапочка для воспитателя/ряженье).

· Пластмассовое ведёрко с крышкой (внутри вата — имитация молока).

· Коробка с «сеном» (нарезанная желтая бумага, мочало или просто связка настоящего сена в салфетке).

· Картинка лужайки или пустой лист бумаги формата А1 (для коллективной работы) или индивидуальные листы с контуром земли.

· Зеленая краска (гуашь) или зеленые фломастеры.

Ход занятия:

1. Организационный момент и сюрприз

За дверью слышится мычание (аудиозапись или дефектолог подаёт сигнал).

Дефектолог: Ребята, прислушайтесь. Кто это так говорит: «Му-у-у»? Где же он?

Воспитатель: (Вносит мягкую игрушку Корова) Вот кто к нам пришёл! Здравствуй, коровушка. Какая ты большая, красивая, в пятнистом наряде.

Дефектолог: посмотрите на корову. Покажите, где у неё рога? Коровушка мычит: «Му-у-у» — как она мычит? Давайте вместе помычим.

2. Познавательная беседа и кормление (игровое упражнение на развитие мелкой моторики)

Дефектолог: Наша корова проголодалась. Чем мы её накормим? Посмотрите в коробке. Что это? (Показывает сено и пучки зелёной травы)

Дефектолог: это трава и сено. Потрогайте: сено — жёлтое, сухое, а трава — зелёная, мягкая.

Воспитатель: Подходите по очереди. Кладите угощение в миску перед коровой. Приговаривайте: «На, корова, ешь».

Дефектолог: Какие вы добрые! Корова наелась. Она говорит: «Спасибо, детки. За это я подарю вам молочко».

3. Сюрпризный момент с сенсорным восприятием

Воспитатель: (Достаёт закрытую баночку с молоком) Вот что корова принесла.

Дефектолог: Давайте посмотрим. Что это? Молоко. Какое молоко? Молоко белого цвета, вкусное, теплое. Коровушка дарит нам его, чтобы мы росли здоровыми.

4. Физминутка «На лугу» (развитие крупной моторики и подражания)

Воспитатель: А теперь мы с вами превратимся в рогатых коровок и выйдем на лужок. Делайте как я.

К нам пришла корова - МУ! (Пальцы-рожки у головы, наклон корпуса вперёд)

Ничего я не пойму! (Наклоны головы)

- Дам я деткам молока

Для сметаны, творога

И для масла, и для сыра,

И для вкусного кефира. (Хлопают)

Дефектолог: Молодцы, хорошие коровки.

5. Продуктивная деятельность — рисование травы

Воспитатель: (Показывает полянку на листе с контуром земли) Пока мы играли, корова съела всю траву на нашей картинке. Что же делать? Надо нарисовать новую, сочную. Давайте нарисуем травинки.

Воспитатель: Смотрите: я беру зелёный фломастер и веду линию сверху вниз.

(Рисует несколько вертикальных штрихов). (Если ребёнок не может нарисовать линию, педагог действует методом «рука в руке»)

Воспитатель: (Подходит, хвалит) Какая густая трава получилась!

6. Итог занятия (рефлексия с акцентом на понимание речи)

Дефектолог: Кто к нам приходил? (Корова). Что она нам дала? (Молоко). Что мы для неё нарисовали? (Травку). Молодцы! Скажем корове: «До свидания! Приходи ещё».

Воспитатель: А мы с вами пойдём на полдник и попьём молочка, которое нам подарила корова. Кто будет пить молоко — поднимите руки. (Дети поднимают, дефектолог стимулирует жест «да» и вокализацию).

Дефектолог: Вы сегодня были добрыми, и коровушка пообещала прислать вам вкусное молоко каждый день.