Публикации План-конспект занятия. Тема: Создание объёмной открытки с помощью 3D-ручки.

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: План-конспект занятия. Тема: Создание объёмной открытки с помощью 3D-ручки.
Автор: Денежко Инна Николаевна

План-конспект занятияТема: Создание объёмной открытки с помощью 3D-ручки.Дата проведения: )Программа: «Конструируем с 3D-ручкой».1. Цели и задачи занятияЦель: Познакомить обучающихся с технологией создания объёмной открытки методом послойного наращивания с использованием 3D-ручки.Задачи:

Обучающие:

Научить правилам техники безопасности при работе с 3D-ручкой.

Научить создавать элементы декора для открытки (цветы, листья, надписи).

Сформировать умение соединять плоские детали в единую объёмную композицию.

Развивающие:

Развить творческое воображение и чувство композиции.

Развить мелкую моторику и координацию движений.

Развить пространственное мышление.

Воспитательные:

Воспитать аккуратность, усидчивость и трудолюбие.

Сформировать эстетический вкус и желание создавать подарки своими руками.

2. Материально-техническое обеспечение

Материальные средства:

3D-ручки — 8 шт.

PLA-пластик (разноцветный) — 5 наборов.

Подложки для работы (силиконовые коврики) — по количеству учащихся.

Ножницы — 2 пары.

Технические средства:

Столы — 8 шт., стулья — 16 шт.

Маркерная доска — 1 шт., маркеры — 2 шт.

3. Методы и приёмы обучения

Методы:

Словесный (беседа, инструктаж).

Наглядный (показ образца готовой открытки).

Практический (самостоятельная работа).

Приёмы: Индивидуальная работа, практическая работа.

4. Планируемые результатыОбучающиеся научатся создавать элементы декора с помощью 3D-ручки и собирать их в единую объёмную композицию на основе для открытки.5. Ход занятияI. Организационный момент (2–3 мин)

Приветствие, проверка готовности к занятию.

Эмоциональный настрой: Педагог демонстрирует образец готовой объёмной открытки, чтобы вдохновить детей.

Проверка рабочего места: наличие пластика, ручки и подложки на столе.

II. Основная часть (25–30 мин)

Вводная беседа:«Сегодня мы создадим не просто рисунок, а настоящий подарок — объёмную открытку. С помощью 3D-ручки мы нарисуем цветы и другие украшения, которые будут "парить" над поверхностью».

Инструктаж по технике безопасности:

Наконечник ручки нагревается до высокой температуры (около 210°C). Нельзя трогать его руками во время работы и сразу после выключения.

Работать только на специальной подложке.

При появлении запаха гари немедленно выключить прибор и сообщить педагогу.

Объяснение задания:«Наша задача — создать основу открытки (например, из плотного картона) и украсить её объёмными элементами, созданными с помощью 3D-ручки».

Алгоритм работы (Демонстрация педагога):

Создание основы: Вырезать из картона заготовку для открытки нужного размера (например, А5).

Создание элементов декора:

Нарисовать на подложке трафарет цветка или листа.

Обвести контур цветка пластиком, подождать остывания (10–15 секунд).

Заполнить внутреннее пространство лепестков цветом или оставить прозрачным для лёгкости.

Аналогично создать стебли, листья, бабочек или написать поздравительную надпись.

Сборка композиции:

Расположить готовые детали на основе открытки в нужном порядке.

Приклеить детали к основе с помощью «ножек» из пластика или клея ПВА (если предусмотрено).

Самостоятельная работа учащихся:Создание элементов декора и сборка открытки под наблюдением педагога.

Физкультминутка: Упражнения для глаз и кистей рук («пальчиковая гимнастика»).

III. Завершение работы и рефлексия (10 мин)

Доработка композиции: Добавление финальных штрихов, исправление неровностей.

Уборка рабочих мест.

Рефлексия (Обратная связь):Педагог задаёт вопросы:

Понравилось ли вам работать в технике 3D-рисования?

Что было самым сложным в создании объёмной детали?

Как вы думаете, кому бы вы хотели подарить такую открытку?

Подведение итогов:«Сегодня вы создали уникальную вещь — объёмную открытку. Вы научились превращать плоские линии в трёхмерные украшения!»