Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Тема урока: Повторение орфографии.

Цели урока: закрепление и обобщение сведений об имени прилагательном как части речи.

Ход урока

- Отгадайте кто это?

-Бурый, мохнатый, косолапый. (Медведь)

Зелёный, сладкий, сахарный. (Арбуз)

Спелое, круглое, сочное. (Яблоко)

Хитрая, рыжая, пушистая. (Лиса)

Вкусная, сочная, синяя. (Слива)

Маленький, желтый, пушистый. (Цыпленок)

- Слова какой части речи помогли узнать предметы? Почему? (Прилагательные)

- Для чего же служат прилагательные? (обозначать различные признаки предмета, характеризовать предмет с разных сторон, выделить из ряда подобных, заключают в себе авторскую оценку).

- Над какой же частью речи сегодня мы с вами будем работать? (Имя прилагательное).

-Все изучили в разделе «Имя прилагательное»?

- Тема, цели урока повторить все изученное по теме

- Ребята, вы любите путешествовать?

- Каким видом транспорта? На чём? (на автомобиле, автобусе, на поезде, на самолёте и т.д.)

-А кто из вас путешествовал на поезде? Сегодня на уроке у вас есть такая возможность.

-По какой стране мы будем путешествовать?По стране «Имя прилагательное».

- Итак, в путь!

- Так как мы собираемся совершить сказочное путешествие, билеты можно получить в кассе только в том случае, если правильно ответить на вопросы и выполнить задания кассира. И вот его вопросы.

- Что называется именем прилагательным?

- Что является начальной формой прилагательного?

- Как изменяются имена прилагательные? (по числам, родам и падежам)

- Когда имена прилагательные по родам не изменяются? (мн.ч.)

- Как проверить безударные окончания имён прилагательных?

Задание – билетик.

-Поставьте данные словосочетания в указанные падежи: Зимний день (Т.п.) – ….Морозная погода (П.п.) – …..Сильная метель (Д.п.) –….. Снежная буря (В.п.) – ….Серебристый иней (Р.п.) –…. Сильные морозы (Т.п.) -…

- Согласуйте имена прилагательные с именами существительными в роде, числе и падеже, раскрыв скобки. Помните, что помощниками в этом задании вам будут имена существительные.

(Новый) проблемы, (тёмный) ночами, (чистый) тряпкой, (душистый) сирени, о (добрый) подруге, (тёмно-голубой) васильки, (звонкий) голоса.

Новые проблемы, тёмными ночами, чистой тряпкой, душистой сирени, о доброй подруге, тёмно-голубые васильки, звонкого голоса.

- Вставь окончания имен прилагательных.

Вся земля покрыта мягк _____ снегом. Зимн ___ небо покрыто облаками. Только проглядывает полоска голуб ____ неба. Деревья украшены прихотлив _____ узорами. Ели и сосны в зелён ___ убранстве. Ранн ____ утром друзья отправились в лес.

- Поздравляю, задание выполнено, мы получаем билеты на поезд, занимаем свои места и… - Счастливого пути!

- Наше путешествие началось, и на пути первая станция «Разрядная»

-Определить разряд прилагательного.

Высокий, синий, кирпичный, смелый, деревянный, настольный, дядин, мамин, заячий, золотой, низкий, строгий, вчерашний, медвежья.

Физминутка. Станция «Привал»

- А сейчас, ребята, давайте отдохнем и выполним физкультминутку, но с пользой!

Проведем игру «Стоп, игра!»

- Я буду произносить тезисы. Если тезис верный – вы поднимаете руки вверх и кричите «Да!», а вот если неверный, хлопаете в ладоши и кричите: «Стоп, игра!»

- В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ОНН, ЁНН - всегда пишется НН

- Слово юный пишется с НН

- В суффиксе - АН - всегда пишется одна Н

- В кратких прилагательных всегда пишется одна - Н.

- В суффиксе-ин всегда пишется одна - Н

- Слова ветреный, безветренный всегда пишутся с одной Н?

- В слове старинный пишется Н, потому что прилагательное образовано с помощью суффикса – ИН -.

- В слове оловянный пишется одна Н.

Станция «Неизвестная»

- Кто из вас может предположить, почему именно таким образом написано название станции? (слитно или раздельно?)

- Прежде, чем мы приступим к выполнению следующего задания, давайте вспомним правила слитного и раздельного написания прилагательных с не.

(Не)интересная книга, (не)сметные сокровища, далеко (не) красивый поступок, (не)шумный, а тихий праздник, (не)густой, но вкусный кисель, (не) мамины часы

Станция «Энная»

- Все понятно. Жители этой станции просто не знают, какое надо применять правило, чтобы правильно написать суффиксы прилагательных!

Ну, думаю, что с этой проблемой мы поможем справиться жителям станции «Энная». Правда, ребята? Так когда же пишется одна буква Н, а когда две НН в суффиксах имен прилагательных?

Цифровой диктант: Песчаное дно, ветреный день, серебряная посуда, туманное утро, водяное растение, стеклянные бусы, искусственный лед, юное создание, клюквенный морс, картинная галерея, румяный пирог.

Проверка: 1,1,1,2,1,2,2,1,2,2,1.

«Восстанови правило»

Имя прилагательное - это _______

обозначает ________________

отвечает на вопросы ___________________

По значению и форме различают ______, ______ и _______ прилагательные

Имена прилагательные бывают ________ и __________

изменяются по ______, _________ и __________

В предложении имена прилагательные чаще всего бывают ______ и _______

-Давайте попробуем оценить свою работу с помощью имён прилагательных. Какие вы были сегодня на уроке? умные, трудолюбивые, успешные, любознательные, добросовестные, внимательные…

- Урок получился какой? Запишите ответ прилагательными.

Д/З: упр. 308