Конспект урока

«Фольклор и традиции русского народа. Путешествие в музыкальную Россию»

1. Музыкальное приветствие.

Слайд1.

2. У.: Россия является многонациональным государством, на территории которого проживает более 180 народов. Чем отличаются все эти народы?

Д.: Костюмами, языком, традициями, культурой.

У.: А что такое традиция, обряд и обычай?

Д.: Обычай — это общепринятый, привычный порядок поведения людей в повседневной жизни.

традиция: это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений.

Обряд- это совокупность различных действий, установленных обычаем. Например Свадебный обряд, обряд крещения и т.п.

У.: более 67 % её населения приходится на одну национальность Какую?

Д.: Русские!

У.: -Можно ли по музыки определить — какие же мы Россияне (темперамент)? Какая природа и климат?

-Какую музыку мы любим и почему.

Слайд2 Видео

У.: -Какие символы России упоминались в песни? Какие вы знаете? (Берёзка, Купола церквей, перепляс, синие глаза, хохлома)

— А что для вас Россия? (ответы детей)

У. : Русский народ в первую очередь отличается от других народов особым

гостеприимством, широтой традиций и другими особенностями.

О чем мы сегодня будем говорить на уроке, давайте попробуем отгадать

Слайд 3.

Что такое Фольклор?

Фольклор, в переводе, означает «народная мудрость, народное знание». Фольклор — народное творчество, художественная коллективная деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения и идеалы, т.е. фольклор — это народное историческое культурное наследие любой страны мира. Фольклор всегда был средством объединения людей

Слайд 4

Фольклор был искусством, органически присущим народному быту. Различное назначение произведений породило жанры, с их разнообразными темами, образами, стилем.

У.: Какие виды русский народных песен вы знаете (ответы детей: Лирическая, трудовая, шуточная, протяжная, колыбельная, солдатская, календарная, обрядовая, былинная..)

У.: Какие элементы фольклора вам знакомы? (ответы детей)

У. : И сегодня мы с вами будем говорить о музыкальных праздниках и традициях, нашего русского народа.

Слайд 5 Тема урока

У.: Что любили больше всего на Руси петь или играть на муз. инструментах? (ответы детей)

У.: Песня в России была на все случаи жизни, на каждое действие и время дня и года. Песня сопровождала русского человека и в горести и в радости, и в отдыхе и в работе.

У.: Предлагаю вам исполнить русскую народную песню «На горе то калина», с движениями.Слайд 6

Распевание 5 мин.

У.: А вы знаете какой муз. Инструмент самый популярный был на Руси?

К достояниям музыкальной культуры России также можно отнести домру.

Слайд 7

У.:-Скажите модный ли это инструмент, популярный? (ответы детей)

У.: Давайте послушаем с вами как звучит этот инструмент. (выступление ученицы класса с домрой)

У.: Как звучала музыка в исполнении домры?

У. : А теперь представьте ,что мы с вами являемся участниками русского народного оркестра. Предлагаю исполнить на шумовых инструментах композицию «Во кузнице».

Слайд 8

У.: -Объединяет ли русская народная песня людей?

-Сумела ли она вас объединить в процессе игры и исполнения?

У.: Россия – поистине уникальная страна, которая наряду с высокоразвитой

современной культурой бережно хранит традиции своей нации, глубоко уходящие корнями не только в православие, но даже в язычество. Россияне продолжают отмечать языческие праздники, верят в многочисленные народные приметы и предания.

Какие русские народные праздники вы знаете?

Слайд 9

У.: Попробуйте отгадать о каком празднике пойдет речь (загадки)

У.: Какие особенности этого праздника вы знаете? (ответы детей)

У.: Предлагаю исполнить еще одну песню связанную именно с этим праздником «Блины», но мы будем играть и петь.

Слайд 10

У.: Предлагаю разделиться на 3 группы и составить небольшой синквейн на темы «Россия», «Фольклор», «Культура». (каждому ребенку распечатать на стол карточку):

СИНКВЕЙН

1. (Существительное) ТемаРОССИЯ

2.(2 прилагательных к теме)__________________________________________________________

3. ( 3 глагола к теме) _________________________________________________________________

4. (фраза, передающая ваше отношение к теме) _____________________________________________________________________________________

5. ( синоним к теме)____________________

СИНКВЕЙН

1. (Существительное) ТемаКУЛЬТУРА

2.(2 прилагательных к теме)__________________________________________________________

3. ( 3 глагола к теме) _________________________________________________________________

4. (фраза, передающая ваше отношение к теме) _____________________________________________________________________________________

5. ( синоним к теме)____________________

СИНКВЕЙН

1. (Существительное) ТемаФОЛЬКЛОР

2.(2 прилагательных к теме)__________________________________________________________

3. ( 3 глагола к теме) _________________________________________________________________

4. (фраза, передающая ваше отношение к теме) _____________________________________________________________________________________

5. ( синоним к теме)____________________

Слайд 11 (правила и пример синквейна)

У.: Какой вывод из сегодняшнего урока вы можете сделать:

Какая она русская культура?

Для чего важно помнить и чтить свои традиции?

Что нового и интересного сегодня было на уроке?

Д.задание: Найти и выписать в тетрадь названия и исполнителя современных песен, которые исполняются в русской манере. Уметь их напеть.