Публикации Подготовка исследовательской работы в контексте секции ДАНЮИ «История Дворца творчества детей и молодежи в лицах, посвященная 90-летию Дворца творчества детей и молодежи г. Ростова-на-Дону»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Подготовка исследовательской работы в контексте секции ДАНЮИ «История Дворца творчества детей и молодежи в лицах, посвященная 90-летию Дворца творчества детей и молодежи г. Ростова-на-Дону»
Автор: Рустамянц Лариса Васильевна

Подготовка исследовательской работы в контексте секции ДАНЮИ «История Дворца творчества детей и молодежи в лицах, посвященная 90-летию Дворца творчества детей и молодежи г. Ростова-на-Дону»Л.В. Рустамянц, Е.В. КоробковаМБУ ДО ДТДМ, город Ростов-на-Дону23 мая 2026 года исполнилось 90 лет Дворцу творчества детей и молодёжи города Ростова-на-Дону. В рамках подготовки к этому знаковому событию состоялись мероприятия, посвященные истории этого уникального учреждения, ярким проектам и программам, замечательным руководителям, педагогам и воспитанникам. В контексте открытой региональной Донской Академии Наук Юных Исследователей им. Ю. А. Жданова появились новые подсекции: «Женщины, прославившие Россию», «Наследие Ю.А. Жданова», «История Дворца творчества детей и молодёжи в лицах», «Парта Героя. Герои СВО» и др., в которых прослеживается человековедческий вектор проектной и исследовательской деятельности детей и юношества.На секцию «История Дворца творчества детей и молодежи в лицах, посвященная 90-летию Дворца творчества детей и молодежи» Клейменов Владимир представил исследовательскую работу «Становление и творческое развитие детского объединения сольного и ансамблевого пения под руководством Е. Г. Чукариной».В данной работе в центре внимания - становление и развитие коллектива, который существует во Дворце уже не одно десятилетие. В год 90-летия Дворца творчества детей и молодежи детское объединение сольного и ансамблевого пения «Радуга» во главе с бессменным руководителем, хормейстером, композитором, педагогом дополнительного образования Еленой Григорьевной Чукариной успешно продолжает исполнительскую деятельность. На наш взгляд, именно педагогическая, творческая, организаторская, исполнительская, воспитательная деятельность руководителя способствовали и способствуют творческому долголетию коллектива. Значительное место в педагогической деятельности Елены Григорьевны занимает воспитание патриотического чувства ребенка средствами вокального искусства.Елену Григорьевну отличает удивительная преданность избранной профессии. Более пятидесяти лет она работает с детскими голосами, сорок из них - во Дворце. Актуальность темы обусловлена особым значением песенного творчества в условиях современного общества.Проблема исследования: противоречие между необходимостью формирования понимания и значения роли песенного творчества в музыкальном воспитании детей и недостаточной изученностью ценного педагогического опыта.Цель работы: осмыслить чувство сопричастности к истории Дворца творчества детей и молодежи г. Ростова-на-Дону.Задачи: •представить творческий портрет педагога;•накопить знания об истории становления и развития ансамбля;•узнать о воспитании нравственных качеств и формировании исполнительской культуры;•развить коммуникативные способности в новых методах исследования (интервьюирование);•обнаружить новые горизонты для развития коллектива.В процессе сбора информации выяснилось, что 2026 год является еще и годом 40-летия педагогической деятельности Е. Г. Чукариной во Дворце творчества детей и молодежи.В работе представлен творческий портрет педагога - Е. Г. Чукариной. Информация (сведения, мнения, материалы) получены в процессе личного интервью и стали основой работы. Предпосылки для выбора профессии сложились с самого детства. Родители, Щебуняев Г. И. и Щебуняева Н. С., пели в казачьем хоре станицы Вешенской, а сама Елена Григорьевна начала петь в очень раннем возрасте. В школе она вместе со старшей сестрой выступала на всевозможных концертах, смотрах, конкурсах.С отличием окончив Ростовское культурно-просветительское училище, а затем Краснодарский государственный институт культуры, Е. Г. Чукарина приступила к трудовой деятельности.«Хочу отметить, что в Ростовском культурно-просветительском училище был очень сильный преподавательский состав. Училище было признано лучшим в 1964 г. в РСФСР и награждено поездкой в Москву с отчетным концертом, где я пела в хоре и в трио. С благодарностью вспоминаю педагогов, которые дали мне хорошие знания и пример творческого подхода к работе со студентами. В училище: Гамаюнова М. Т.-хоровой класс, хор училища; Баглюк Н. В. - мой педагог по дирижированию и хоровому классу; Ходова В. И. - вокал; Иванова Н.Н.- прекрасный концертмейстер и человек; Тарабарина А. Ф. – преподаватель истории музыки и вокальный иллюстратор. В институте: Дудин А.Н., Виденов Н.Е., Попов А.С.», - делится воспоминаниями о годах учебы Елена Григорьевна.Зная о многолетней работе Елены Григорьевны во Дворце, можно предположить, что она всегда была именно детским вокальным педагогом. Но в начале ее творческой биографии ситуация складывалась несколько иначе. После окончания Ростовского культурно-просветительского училища в 1966-1967 гг. был опыт руководства казачьим хором в станице Вешенская - тем самым, в котором пели родители; взрослым хоровым коллективом на практике в Доме отдыха г. Цимлянска в 1966 г.; смешанным хором завода ЗИП г. Краснодара во время учебы в институте.В 1971 г. Е. Г. Чукарина вернулась в alma mater уже в качестве педагога дирижерско-хорового отделения Ростовского культурно-просветительского училища. «Здесь все было так знакомо, меня помнили, ждали и тепло приняли педагоги», - рассказывает об этом периоде жизни Елена Григорьевна. Но судьба сложилась по-другому, и в творческой биографии Е. Г. Чукариной наступает следующий период, связанный с местом службы супруга-офицера.Вот как описывает Елена Григорьевна события того времени: «В январе 1974 г. мы переехали в г. Кутаиси Грузинской ССР. Здесь я была принята на работу педагогом дирижерско-хорового отделения Кутаисского музыкального училища. Педагогическая нагрузка была большая - дирижирование, чтение хоровых партитур, хор вокального отделения, а потом и большой хор училища. Необходимо было понять особенности культуры, выучить грузинский язык на бытовом и профессиональном уровне. В Кутаиси я получила предложение о работе на должность хормейстера от руководства Кутаисского оперного театра, но не приняла его, т. к. выехала к новому месту службы мужа - в город Ахалцихе, погранзону. Там я работала в музыкальной школе при Доме офицеров. Дальше - переезд в ГДР, к месту службы мужа, и вновь работа в Центральной музыкальной школе по специальности - хоровой класс и руководство большим детским хором».Много лет спустя, уже работая во Дворце творчества детей и молодежи, Елена Григорьевна Чукарина занималась с вокальной группой педагогов Музыкальной студии, пела соло, руководила хором педагогов Дворца. В 2014 году на I районном конкурсе-фестивале хоровых коллективов работников образования «Радость сердца песней льется» хоровой коллектив педагогов Дворца творчества детей и молодежи г. Ростова-на-Дону получил высшую награду - диплом Гран-При. Становление и развитие коллектива во многом связано с профессиональной, нравственной, личной позицией педагога.За многие годы работы обнаружена преемственность в посещении занятий объединения. Став родителями, бывшие участники «Радуги» приводили своих детей для обучения вокалу. В условиях современного общества сохранение традиций преемственности представляется особенно ценным, поскольку способствует передаче определенных нравственных ориентиров, воспитанию эстетического вкуса не только от учителя – ученикам, но и детям учеников.Наверное, высшая награда для педагога - увидеть плоды своих трудов в учениках. Подготовленные Е. Г. Чукариной ребята (Выприкова Я., Сергиенко А., Заярко Ф., Багаутдинов Ф.) были приняты в детский хоровой коллектив (капеллу) Ростовского государственного музыкального театра. Открыть новые горизонты, поделиться тонкостями профессии всегда было высшей ступенью преемственности «учитель-ученик». По окончании пятилетнего обучения в «Радуге» в Ростовское училище искусств поступили Гриян Ю., Майгурова Э., Бушуева Е.; в Ростовский колледж культуры - Есмаканова И. Продолжили обучение в ВУЗах Майгурова Э.(РГК им. С. В. Рахманинова), Запасна Ю.(Московский государственный институт культуры).Есть еще одна интересная грань творческой деятельности Елены Григорьевны, о которой, возможно, не все знают - композиторская. Много лет она пишет детские песни, которые мы с успехом исполняем на смотрах, конкурсах, концертах. Некоторые песни написаны на слова известных поэтов. Но есть в нашем репертуаре две песни, где автор слов - Елена Григорьевна. Это «Песенка о разных словах» и «Казаки - казаченьки». Особое значение в репертуаре ансамбля придается песням о Родине, о подвиге советских воинов в Великой Отечественной Войне, о дружбе и преданности, о Донском крае, о нравственных поступках человека. В 2025 году коллективом была подготовлена большая концертная программа «Никто не забыт, ничто не забыто», посвященная 80-летию Победы в Великой Отечественной Войне. Прозвучали песни патриотического содержания: «Рисуют мальчики войну» (муз. и сл. А. Богословского), «Песня о краснодонцах» (муз. В. П. Соловьева-Седого, сл. С. Острового), «Баллада о солдате» (муз. В. П. Соловьева-Седого, сл. М. Матусовского). По теме героических и лирических образов в песенном творчестве В. П. Соловьева-Седого была подготовлена работа, которую мы представили на конференциях «Музыка и Я» и «Шаг в науку».Сегодня в коллективе занимаются более тридцати детей от 5 до 18 лет. Детское объединение академического ансамблевого и сольного пения «Радуга» под руководством Е. Г. Чукариной, сохраняя традиции, готово к развитию и новым перспективам.О жизни семьи военнослужащего Елена Григорьевна сказала так: «Это постоянная перемена мест службы, и, соответственно, места жительства, работы, смена школ у детей... Оба сына пошли по стопам отца, оба офицеры, оба участники СВО. Старший сын и сейчас на СВО. Мы ждем их домой с Победой. Жизнь моих детей-офицеров и мужа принадлежит Родине, ее защите. Моя жизнь посвящена детям, приобщению их к музыке, к прекрасному».Необходимость выполнения данной работы обусловлена желанием восполнить некоторые данные о возникновении и традициях коллектива, получив информацию непосредственно от очевидца – из первых уст.По результатам исследовательской работы было рекомендовано провести интересную встречу с педагогом Чукариной Еленой Григорьевной в форме Педагогической гостиной, с участием сотрудников и обучающихся Дворца творчества.