Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Логопедическая деятельность в дошкольных образовательных учреждениях и в начальной школе
Присваиваемая квалификация:
«Учитель-логопед»
В сфере: «образования»
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов) - 3390 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (600 часов) - 4620 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (900 часов) - 5660 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (1200 часов) - 6600 Руб.
В сфере: «образования»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Вашему вниманию представлен курс профессиональной переподготовки, профиль профессиональной деятельности – учитель–логопед.
Логопедическое направление профессиональной переподготовки является одним из самых популярных в современном образовании. И это закономерно, учитывая влияние логопедических проблем на многие сферы жизни ребёнка: дети с проблемами речи нередко испытывают затруднения в письме, социализации, характеризуются рядом психологических переживаний и даже отставанием в учёбе. Своевременная диагностика и устранение логопедических проблем поможет предотвратить целый ряд взаимосвязанных негативных последствий. Согласно требованиям ФГОС, сегодня специалисты, которые владеют этими знаниями по данному курсу, очень востребованы, а потому курс будет актуален еще долгое время.
Логопедическое направление профессиональной переподготовки является одним из самых популярных в современном образовании. И это закономерно, учитывая влияние логопедических проблем на многие сферы жизни ребёнка: дети с проблемами речи нередко испытывают затруднения в письме, социализации, характеризуются рядом психологических переживаний и даже отставанием в учёбе. Своевременная диагностика и устранение логопедических проблем поможет предотвратить целый ряд взаимосвязанных негативных последствий. Согласно требованиям ФГОС, сегодня специалисты, которые владеют этими знаниями по данному курсу, очень востребованы, а потому курс будет актуален еще долгое время.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Учитель-логопед
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 35 | 6 | 0 | 0 | 0 | 26 | 3 |
| Образование как объект правового регулирования | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Законодательство об образовании | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Особенности образовательных организаций в системе специального образования | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Современные подходы к организации и проектированию специального образования | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Современные логопедические технологии | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Общие основы педагогики | 55 | 10 | 0 | 0 | 0 | 42 | 3 |
| Педагогика как наука | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Основные категории педагогики | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Основы логопедии | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Логопедия: организация обучения | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Логопедия: организация воспитания | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Методика речевого развития | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Развитие речи дошкольников | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Логопсихология | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Особенности распространённых речевых нарушений | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Особенности детей с общим недоразвитием речи | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Особенности детей с заиканием | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Особенности детей с заиканием | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Логопедия. Заикание | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 11. Нарушения письменной речи | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Нарушение письменной речи и способы его устранения | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 12. Логопедическая ритмика для детей с нарушениями речи | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 22 | 3 |
| Логопедическая ритмика в образовательных организациях | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Эффективные современные технологии логопедической ритмики | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Использование ИКТ в логопедической ритмики | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 49 | 0 | 0 | 0 | 209 | 36 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 68 | 9 | 0 | 0 | 0 | 53 | 6 |
| Образование как объект правового регулирования | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Законодательство об образовании | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Особенности образовательных организаций в системе специального образования | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Современные подходы к организации и проектированию специального образования | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Современные логопедические технологии | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Общие основы педагогики | 108 | 15 | 0 | 0 | 0 | 87 | 6 |
| Педагогика как наука | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Основные категории педагогики | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Основы логопедии | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Логопедия: организация обучения | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Логопедия: организация воспитания | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Методика речевого развития | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Развитие речи дошкольников | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Логопсихология | 27 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 6 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 6 |
| Особенности распространённых речевых нарушений | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 9. Особенности детей с общим недоразвитием речи | 27 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 6 |
| Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 10. Особенности детей с заиканием | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Особенности детей с заиканием | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Логопедия. Заикание | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 11. Нарушения письменной речи | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 6 |
| Нарушение письменной речи и способы его устранения | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 12. Логопедическая ритмика для детей с нарушениями речи | 71 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 6 |
| Логопедическая ритмика в образовательных организациях | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Эффективные современные технологии логопедической ритмики | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Использование ИКТ в логопедической ритмики | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 76 | 0 | 0 | 0 | 440 | 72 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 101 | 15 | 0 | 0 | 0 | 77 | 9 |
| Образование как объект правового регулирования | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Законодательство об образовании | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 70 | 10 | 0 | 0 | 0 | 51 | 9 |
| Особенности образовательных организаций в системе специального образования | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Современные подходы к организации и проектированию специального образования | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 70 | 10 | 0 | 0 | 0 | 51 | 9 |
| Современные логопедические технологии | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Общие основы педагогики | 161 | 25 | 0 | 0 | 0 | 127 | 9 |
| Педагогика как наука | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Основные категории педагогики | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Основы логопедии | 70 | 10 | 0 | 0 | 0 | 51 | 9 |
| Логопедия: организация обучения | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Логопедия: организация воспитания | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Методика речевого развития | 70 | 10 | 0 | 0 | 0 | 51 | 9 |
| Развитие речи дошкольников | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Логопсихология | 40 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 9 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 8. Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 39 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 9 |
| Особенности распространённых речевых нарушений | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 9. Особенности детей с общим недоразвитием речи | 40 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 9 |
| Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 10. Особенности детей с заиканием | 70 | 10 | 0 | 0 | 0 | 51 | 9 |
| Особенности детей с заиканием | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Логопедия. Заикание | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 11. Нарушения письменной речи | 39 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 9 |
| Нарушение письменной речи и способы его устранения | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 12. Логопедическая ритмика для детей с нарушениями речи | 112 | 17 | 0 | 0 | 0 | 86 | 9 |
| Логопедическая ритмика в образовательных организациях | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Эффективные современные технологии логопедической ритмики | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Использование ИКТ в логопедической ритмики | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 127 | 0 | 0 | 0 | 647 | 108 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 137 | 21 | 0 | 0 | 0 | 104 | 12 |
| Образование как объект правового регулирования | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Законодательство об образовании | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере специального образования | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Особенности образовательных организаций в системе специального образования | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Современные подходы к организации и проектированию специального образования | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Современные логопедические технологии | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной логопедической деятельности | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Общие основы педагогики | 219 | 35 | 0 | 0 | 0 | 172 | 12 |
| Педагогика как наука | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Основные категории педагогики | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Основы логопедии | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Логопедия: организация обучения | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Логопедия: организация воспитания | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Методика речевого развития | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Развитие речи дошкольников | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Логопсихология | 54 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 12 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 8. Дифференциальная диагностика речевых нарушений | 53 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 12 |
| Особенности распространённых речевых нарушений | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 9. Особенности детей с общим недоразвитием речи | 54 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 12 |
| Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 10. Особенности детей с заиканием | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Особенности детей с заиканием | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Логопедия. Заикание | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 11. Нарушения письменной речи | 53 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 12 |
| Нарушение письменной речи и способы его устранения | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 12. Логопедическая ритмика для детей с нарушениями речи | 131 | 20 | 0 | 0 | 0 | 99 | 12 |
| Логопедическая ритмика в образовательных организациях | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Эффективные современные технологии логопедической ритмики | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Использование ИКТ в логопедической ритмики | 36 | 6 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 174 | 0 | 0 | 0 | 858 | 144 |
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
16+ Регистрационный номер СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.