Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Участие младшего воспитателя в планировании и проведении повседневной жизнедеятельности детей дошкольного возраста
Присваиваемая квалификация:
«Младший воспитатель»
В сфере: «образования»
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов) - 2640 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (600 часов) - 3290 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (900 часов) - 4970 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (1200 часов) - 5790 Руб.
В сфере: «образования»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Программа регламентирует порядок работы помощника специалиста по воспитанию детей дошкольного возраста к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС ДОО, с целью наиболее полного охвата детей дошкольным образованием и создания условий для оказания помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста. Программа профессиональной переподготовки направлена на изучение помощи в эффективной организации воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО, направлена на освоение и совершенствование профессиональных навыков специалистов по организации помощи педагогу в обучении и воспитании детей в области дошкольного образования. Педагоги, которые владеют знаниями по данному курсу, очень востребованы, а потому курс будет актуален еще долгое время.
Во время обучения на данном дистанционном курсе, слушатели изучат:
- основы педагогики и детской психологии;
- физиологические особенности дошкольников;
- методики учебно-воспитательной деятельности;
- права ребенка;
- правила оказания первой помощи;
- детский режим дня;
- санитарно-гигиенические нормы;
- внутренний распорядок в детсаду.
После прохождения данного дистанционного курса, слушатели будут знать:
- весь основной фундамент педагогики и детской психологии;
- физиологические особенности дошкольников различных возрастов;
- актуальные методики учебно-воспитательной деятельности;
- права ребенка, закрепленные нормативно-правовыми актами;
- правила оказания первой помощи детям;
- детский режим дня;
- санитарно-гигиенические нормы в ДОУ;
- примерный план внутреннего распорядка в детском саду.
Во время обучения на данном дистанционном курсе, слушатели изучат:
- основы педагогики и детской психологии;
- физиологические особенности дошкольников;
- методики учебно-воспитательной деятельности;
- права ребенка;
- правила оказания первой помощи;
- детский режим дня;
- санитарно-гигиенические нормы;
- внутренний распорядок в детсаду.
После прохождения данного дистанционного курса, слушатели будут знать:
- весь основной фундамент педагогики и детской психологии;
- физиологические особенности дошкольников различных возрастов;
- актуальные методики учебно-воспитательной деятельности;
- права ребенка, закрепленные нормативно-правовыми актами;
- правила оказания первой помощи детям;
- детский режим дня;
- санитарно-гигиенические нормы в ДОУ;
- примерный план внутреннего распорядка в детском саду.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Младший воспитатель
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы законодательства РФ в области дошкольного образования | 22 | 11 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Основы законодательства и государственной политики РФ в сфере образования | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольных образовательных организаций: основные аспекты и требования | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Дошкольная педагогика | 32 | 17 | 0 | 0 | 0 | 12 | 3 |
| Требования к современному педагогу дошкольного образования | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Образовательные программы дошкольного образования | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Особенности раннего развития детей дошкольного возраста | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Психология дошкольника | 31 | 16 | 0 | 0 | 0 | 12 | 3 |
| Возрастная психология как наука | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Категории развития в возрастной психологии, его факторы, движущие силы и условия психического развития | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Участие в организации мероприятий по социальной адаптации, духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей | 32 | 17 | 0 | 0 | 0 | 12 | 3 |
| Социальное воспитание дошкольников | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Психолого-педагогические компоненты, лежащие в основе патриотического воспитания | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Оказание первой доврачебной помощи ребенку дошкольного возраста | 22 | 11 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Особенности оказания первой помощи детям | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Мероприятия по оказанию первой помощи | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Познавательное развитие дошкольников | 12 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 |
| Познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Речевое развитие дошкольников | 22 | 11 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Речевое развитие детей дошкольного возраста | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Социально-коммуникативное развитие дошкольников | 22 | 11 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Цели и задачи социально-коммуникативного развития дошкольника, согласно ФГОС ДО | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Физическое развитие дошкольников | 22 | 11 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Педагогическая деятельность в сфере физической культуры и спорта | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Художественно-эстетическое развитие дошкольников | 22 | 11 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 11. Правила охраны жизни и здоровья ребенка | 32 | 17 | 0 | 0 | 0 | 12 | 3 |
| Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Гигиеническое воспитание и формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Основы законодательства РФ в области охраны и укрепления здоровья дошкольников | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 12. Технология работы с семьей | 22 | 11 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Методы изучения семьи воспитанников ДОО | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Социальное партнерство между семьей и ДОО | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 13. Методика организации внеурочной деятельности | 1 | -1 | 0 | 0 | 0 | -1 | 3 |
| Теория и методика внеурочной деятельности | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 | -1 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 148 | 0 | 0 | 0 | 107 | 39 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы законодательства РФ в области дошкольного образования | 43 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 6 |
| Основы законодательства и государственной политики РФ в сфере образования | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольных образовательных организаций: основные аспекты и требования | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Дошкольная педагогика | 62 | 35 | 0 | 0 | 0 | 21 | 6 |
| Требования к современному педагогу дошкольного образования | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Образовательные программы дошкольного образования | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Особенности раннего развития детей дошкольного возраста | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Психология дошкольника | 61 | 34 | 0 | 0 | 0 | 21 | 6 |
| Возрастная психология как наука | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Категории развития в возрастной психологии, его факторы, движущие силы и условия психического развития | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Участие в организации мероприятий по социальной адаптации, духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей | 62 | 35 | 0 | 0 | 0 | 21 | 6 |
| Социальное воспитание дошкольников | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Психолого-педагогические компоненты, лежащие в основе патриотического воспитания | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Оказание первой доврачебной помощи ребенку дошкольного возраста | 43 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 6 |
| Особенности оказания первой помощи детям | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Мероприятия по оказанию первой помощи | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Познавательное развитие дошкольников | 24 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 6 |
| Познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Речевое развитие дошкольников | 43 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 6 |
| Речевое развитие детей дошкольного возраста | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. Социально-коммуникативное развитие дошкольников | 43 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 6 |
| Цели и задачи социально-коммуникативного развития дошкольника, согласно ФГОС ДО | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 9. Физическое развитие дошкольников | 43 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 6 |
| Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Педагогическая деятельность в сфере физической культуры и спорта | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 10. Художественно-эстетическое развитие дошкольников | 43 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 6 |
| Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 11. Правила охраны жизни и здоровья ребенка | 62 | 35 | 0 | 0 | 0 | 21 | 6 |
| Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Гигиеническое воспитание и формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Основы законодательства РФ в области охраны и укрепления здоровья дошкольников | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 12. Технология работы с семьей | 43 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 6 |
| Методы изучения семьи воспитанников ДОО | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Социальное партнерство между семьей и ДОО | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 13. Методика организации внеурочной деятельности | 16 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 6 |
| Теория и методика внеурочной деятельности | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 317 | 0 | 0 | 0 | 193 | 78 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы законодательства РФ в области дошкольного образования | 64 | 33 | 0 | 0 | 0 | 22 | 9 |
| Основы законодательства и государственной политики РФ в сфере образования | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольных образовательных организаций: основные аспекты и требования | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Дошкольная педагогика | 92 | 50 | 0 | 0 | 0 | 33 | 9 |
| Требования к современному педагогу дошкольного образования | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Образовательные программы дошкольного образования | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Особенности раннего развития детей дошкольного возраста | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Психология дошкольника | 91 | 49 | 0 | 0 | 0 | 33 | 9 |
| Возрастная психология как наука | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Категории развития в возрастной психологии, его факторы, движущие силы и условия психического развития | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Участие в организации мероприятий по социальной адаптации, духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей | 92 | 50 | 0 | 0 | 0 | 33 | 9 |
| Социальное воспитание дошкольников | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Психолого-педагогические компоненты, лежащие в основе патриотического воспитания | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Оказание первой доврачебной помощи ребенку дошкольного возраста | 64 | 33 | 0 | 0 | 0 | 22 | 9 |
| Особенности оказания первой помощи детям | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Мероприятия по оказанию первой помощи | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Познавательное развитие дошкольников | 36 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 9 |
| Познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Речевое развитие дошкольников | 64 | 33 | 0 | 0 | 0 | 22 | 9 |
| Речевое развитие детей дошкольного возраста | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 8. Социально-коммуникативное развитие дошкольников | 64 | 33 | 0 | 0 | 0 | 22 | 9 |
| Цели и задачи социально-коммуникативного развития дошкольника, согласно ФГОС ДО | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 9. Физическое развитие дошкольников | 64 | 33 | 0 | 0 | 0 | 22 | 9 |
| Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Педагогическая деятельность в сфере физической культуры и спорта | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 10. Художественно-эстетическое развитие дошкольников | 64 | 33 | 0 | 0 | 0 | 22 | 9 |
| Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 11. Правила охраны жизни и здоровья ребенка | 92 | 50 | 0 | 0 | 0 | 33 | 9 |
| Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Гигиеническое воспитание и формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Основы законодательства РФ в области охраны и укрепления здоровья дошкольников | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 12. Технология работы с семьей | 64 | 33 | 0 | 0 | 0 | 22 | 9 |
| Методы изучения семьи воспитанников ДОО | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Социальное партнерство между семьей и ДОО | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 13. Методика организации внеурочной деятельности | 31 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 9 |
| Теория и методика внеурочной деятельности | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 459 | 0 | 0 | 0 | 306 | 117 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы законодательства РФ в области дошкольного образования | 85 | 45 | 0 | 0 | 0 | 28 | 12 |
| Основы законодательства и государственной политики РФ в сфере образования | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольных образовательных организаций: основные аспекты и требования | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Дошкольная педагогика | 122 | 68 | 0 | 0 | 0 | 42 | 12 |
| Требования к современному педагогу дошкольного образования | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Образовательные программы дошкольного образования | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Особенности раннего развития детей дошкольного возраста | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Психология дошкольника | 121 | 67 | 0 | 0 | 0 | 42 | 12 |
| Возрастная психология как наука | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Категории развития в возрастной психологии, его факторы, движущие силы и условия психического развития | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Участие в организации мероприятий по социальной адаптации, духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей | 122 | 68 | 0 | 0 | 0 | 42 | 12 |
| Социальное воспитание дошкольников | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Психолого-педагогические компоненты, лежащие в основе патриотического воспитания | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Оказание первой доврачебной помощи ребенку дошкольного возраста | 85 | 45 | 0 | 0 | 0 | 28 | 12 |
| Особенности оказания первой помощи детям | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Мероприятия по оказанию первой помощи | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Познавательное развитие дошкольников | 48 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 12 |
| Познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Речевое развитие дошкольников | 85 | 45 | 0 | 0 | 0 | 28 | 12 |
| Речевое развитие детей дошкольного возраста | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 8. Социально-коммуникативное развитие дошкольников | 85 | 45 | 0 | 0 | 0 | 28 | 12 |
| Цели и задачи социально-коммуникативного развития дошкольника, согласно ФГОС ДО | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 9. Физическое развитие дошкольников | 85 | 45 | 0 | 0 | 0 | 28 | 12 |
| Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Педагогическая деятельность в сфере физической культуры и спорта | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 10. Художественно-эстетическое развитие дошкольников | 85 | 45 | 0 | 0 | 0 | 28 | 12 |
| Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 11. Правила охраны жизни и здоровья ребенка | 122 | 68 | 0 | 0 | 0 | 42 | 12 |
| Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Гигиеническое воспитание и формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Основы законодательства РФ в области охраны и укрепления здоровья дошкольников | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 12. Технология работы с семьей | 85 | 45 | 0 | 0 | 0 | 28 | 12 |
| Методы изучения семьи воспитанников ДОО | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Социальное партнерство между семьей и ДОО | 37 | 23 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 13. Методика организации внеурочной деятельности | 46 | 21 | 0 | 0 | 0 | 13 | 12 |
| Теория и методика внеурочной деятельности | 34 | 21 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 629 | 0 | 0 | 0 | 391 | 156 |
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
16+ Регистрационный номер СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.