Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Обучение дисциплине «Экология» в образовательном учреждении
Присваиваемая квалификация:
«Учитель, преподаватель экологии»
В сфере: «образования»
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов) - 3390 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (600 часов) - 4620 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (900 часов) - 5660 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (1200 часов) - 6600 Руб.
В сфере: «образования»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Преподавание экологии в общеобразовательных учреждениях является очень важной задачей, особенно учитывая современные тенденции развития общества и состояние окружающей среды. Необходимо, чтобы человек в процессе получения основного общего образования начал понимать, что есть наука "Экология", какой путь она прошла в ходе своего развития, и, каковы современные тенденции ее развития. Для исключения противоречий настоящей программы с программой преподавания экологии в ВУЗах основной упор сделан на том, чтобы разъяснить обучающимся основные этапы развития экологии, а также понимание основных природных процессов и явлений, их связь с человеческой деятельностью.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Учитель, преподаватель экологии
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Психология | 45 | 8 | 0 | 0 | 0 | 34 | 3 |
| Основы психологии | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Основы педагогической психологии | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Социальная психология | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Специальная психология | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Общие основы педагогики | 56 | 10 | 0 | 0 | 0 | 43 | 3 |
| Педагогика как наука | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Основные категории педагогики | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Педагогическая психология | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Психолого-педагогическое сопровождение | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Теория и методика преподавания экологии | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Основы общей экологии | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Социальная экология и устойчивое развитие | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Информационно-коммуникационные технологии | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Информационные технологии | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| ИКТ технологии в условиях цифровизации образования | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Цели и задачи педагога при обучении экологии в образовательном учреждении среднего профессионального и высшего образования | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Образовательные цели и задачи | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Воспитательные цели и задачи | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Введение в экологию | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Введение в экологию | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Классическая экология | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Классическая экология | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Социальная экология | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Взаимодействие человека и природы | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Природоохранная деятельность и устойчивое развитие | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Природоохранная деятельность. Экологическая безопасность | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Охрана окружающей среды | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Экологическая безопасность. Экологическая культура. Экологическое воспитание | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 11. Экология человека и экологическое воспитание | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 3 |
| Экология человека: основные аспекты и направления исследований | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Экологическое воспитание и образование | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 49 | 0 | 0 | 0 | 212 | 33 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Психология | 88 | 12 | 0 | 0 | 0 | 70 | 6 |
| Основы психологии | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Основы педагогической психологии | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Социальная психология | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Специальная психология | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Общие основы педагогики | 109 | 15 | 0 | 0 | 0 | 88 | 6 |
| Педагогика как наука | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Основные категории педагогики | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Педагогическая психология | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Психолого-педагогическое сопровождение | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Теория и методика преподавания экологии | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Основы общей экологии | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Социальная экология и устойчивое развитие | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Информационно-коммуникационные технологии | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Информационные технологии | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| ИКТ технологии в условиях цифровизации образования | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Цели и задачи педагога при обучении экологии в образовательном учреждении среднего профессионального и высшего образования | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Образовательные цели и задачи | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Воспитательные цели и задачи | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Введение в экологию | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 6 |
| Введение в экологию | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. Классическая экология | 27 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 6 |
| Классическая экология | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 9. Социальная экология | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Взаимодействие человека и природы | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Природоохранная деятельность и устойчивое развитие | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 10. Природоохранная деятельность. Экологическая безопасность | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 6 |
| Охрана окружающей среды | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Экологическая безопасность. Экологическая культура. Экологическое воспитание | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 11. Экология человека и экологическое воспитание | 56 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 6 |
| Экология человека: основные аспекты и направления исследований | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Экологическое воспитание и образование | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 77 | 0 | 0 | 0 | 445 | 66 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Психология | 135 | 20 | 0 | 0 | 0 | 106 | 9 |
| Основы психологии | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Основы педагогической психологии | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Социальная психология | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Специальная психология | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Общие основы педагогики | 167 | 25 | 0 | 0 | 0 | 133 | 9 |
| Педагогика как наука | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Основные категории педагогики | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Педагогическая психология | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 53 | 9 |
| Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Психолого-педагогическое сопровождение | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Теория и методика преподавания экологии | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 53 | 9 |
| Основы общей экологии | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Социальная экология и устойчивое развитие | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Информационно-коммуникационные технологии | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 53 | 9 |
| Информационные технологии | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| ИКТ технологии в условиях цифровизации образования | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Цели и задачи педагога при обучении экологии в образовательном учреждении среднего профессионального и высшего образования | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 53 | 9 |
| Образовательные цели и задачи | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Воспитательные цели и задачи | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Введение в экологию | 40 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 9 |
| Введение в экологию | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 8. Классическая экология | 41 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 9 |
| Классическая экология | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 9. Социальная экология | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 53 | 9 |
| Взаимодействие человека и природы | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Природоохранная деятельность и устойчивое развитие | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 10. Природоохранная деятельность. Экологическая безопасность | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 53 | 9 |
| Охрана окружающей среды | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Экологическая безопасность. Экологическая культура. Экологическое воспитание | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 11. Экология человека и экологическое воспитание | 67 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 9 |
| Экология человека: основные аспекты и направления исследований | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 |
| Экологическое воспитание и образование | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 124 | 0 | 0 | 0 | 659 | 99 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Психология | 178 | 28 | 0 | 0 | 0 | 138 | 12 |
| Основы психологии | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Основы педагогической психологии | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Социальная психология | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Специальная психология | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Общие основы педагогики | 220 | 35 | 0 | 0 | 0 | 173 | 12 |
| Педагогика как наука | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Основные категории педагогики | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Педагогическая психология | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Психолого-педагогическое сопровождение | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Теория и методика преподавания экологии | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Основы общей экологии | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Социальная экология и устойчивое развитие | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Информационно-коммуникационные технологии | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Информационные технологии | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| ИКТ технологии в условиях цифровизации образования | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Цели и задачи педагога при обучении экологии в образовательном учреждении среднего профессионального и высшего образования | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Образовательные цели и задачи | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Воспитательные цели и задачи | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Введение в экологию | 53 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 12 |
| Введение в экологию | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 8. Классическая экология | 54 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 12 |
| Классическая экология | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 9. Социальная экология | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Взаимодействие человека и природы | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Природоохранная деятельность и устойчивое развитие | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 10. Природоохранная деятельность. Экологическая безопасность | 95 | 14 | 0 | 0 | 0 | 69 | 12 |
| Охрана окружающей среды | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Экологическая безопасность. Экологическая культура. Экологическое воспитание | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 11. Экология человека и экологическое воспитание | 101 | 15 | 0 | 0 | 0 | 74 | 12 |
| Экология человека: основные аспекты и направления исследований | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Экологическое воспитание и образование | 48 | 8 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 176 | 0 | 0 | 0 | 868 | 132 |
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
16+ Регистрационный номер СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.