Самостоятельное ведение инклюзивной образовательной деятельности педагога по ФГОС

В современном мире усиливается тенденция изучения и решения образовательных проблем учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного и интегративного процесса в начальной школе. Главная цель обучения заключается в создании оптимальных условий для социализации всех детей, имеющих отклонения в развитии, для включения их в социум, достижения ими личностных образовательных результатов в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
Введение инклюзивного образования в общеобразовательное учреждение осложняется недостаточной профессиональной и личностной готовностью учителей начальных классов. Совместное обучение здоровых детей и детей с особыми образовательными потребностями ставит задачи социально-личностного становления детей. Данная категория учащихся нуждаются в особой педагогической поддержке, в создании специальных образовательных условий. Учитывая это, встает вопрос об организации системы работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении, что определяет актуальность данного курса.

Программы – реализация госстандарта по переходу на инклюзивное обучение в системе образования. 1. Освоение методик для автономной организации образовательного процесса в новых условиях.
2. Формирование осознания необходимости и возможности для учета текущих запросов общества и отдельных индивидуумов при инклюзивном обучении.
3. Научить преподавателей навыкам планирования основного и дополнительного учебных процессов в новых условиях.
4. Заложить основы взглядов на инклюзивное образование, исходя из научно-общественных тенденций.
После прохождения курса вы получаете:
Теоретические знания:
–инклюзивного обучения;
–инструментария для его проведения;
–вариантов организации уроков в условиях инклюзивной образовательной среды.
Практические знания:
–внедрения методических подходов инклюзивного образовательного процесса;
–применения в профессиональной деятельности приобретенных навыки;
–проведения занятий по обновленной методике, ориентированной на инклюзивность.

-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).