Тьютор и его профессиональная деятельность в образовательных учреждениях

Деятельность тьютора в общеобразовательных организациях в процессе социально-педагогического сопровождения во многом зависит от разработки и использования теоретического обоснования данной профессиональной деятельности. Профессиональная деятельность тьютора в общеобразовательных организациях предполагает разработку теоретической модели, с помощью которой можно глубже изучить процессы, явления, функции и содержание деятельности тьютора в образовательном пространстве.
Исходя из положения, что педагогический процесс — очень сложное, многофакторное, непрерывно изменяющееся явление, необходимо для более четкого осознания с разных сторон определить направления деятельности тьютора. В разрабатываемой модели особое внимание уделяется направлениям профессиональной деятельности тьюторов, играющих очень важную роль в профильном самоопределении обучающихся, создании программ взаимодействия с учреждениями культуры по культурно-просветительской деятельности среди разных слоев населения.
Цель деятельности тьютора — повысить эффективность профессиональной деятельности бакалавров, магистров в тьюторской деятельности в общеобразовательных организациях и учреждениях культуры.
Во время обучения на данном дистанционном курсе, слушатели изучат:
- определение цели собственной деятельности и деятельности обучаю-щихся;
- наблюдение за ходом деятельности обучающихся;
- оценку соответствия хода познавательной деятельности обучающихся желаемому облику этой деятельности;
- оценку результатов взаимодействия тьютор - обучающийся и учебно-го процесса в целом;
- разработку решений по изменению деятельности обучающихся.
- реализацию решений по изменению и стимулированию познаватель-ной деятельности обучающихся;
- корректировку собственной деятельности, а также деятельности обу-чающихся путем осуществления необходимых регулятивных действий, способных изменить ситуацию, ликвидировать нежелательные откло-нения от направления обучения.

После прохождения данного дистанционного курса, слушатели научатся как:
анализировать задания обучающихся, определяя сте-пень успешности обучения и образования;
- комментировать недочеты и ошибки обучающихся в письменных за-даниях;
- оценивать качество выполненных заданий;
- корректировать деятельность обучающихся в соответствии с резуль-татами проверки заданий (ошибками и затруднениями обучающихся);
- вести мониторинг заданий;
- оценивать достижения отдельных обучающихся и группы в целом.

Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования

-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.

Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

Тьютор

Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.

По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).