Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Театральная драматургия: от идеи к спектаклю
Присваиваемая квалификация:
«Актёр театра и кино»
В сфере: «актерского мастерства»
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов) - 3390 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (600 часов) - 4620 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (900 часов) - 5660 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (1200 часов) - 6600 Руб.
В сфере: «актерского мастерства»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Программа профессиональной переподготовки «Театральная драматургия: от идеи к спектаклю» предполагает освоение теоретических основ и практических навыков работы с театральным текстом. Обучение включает в себя изучение этапов создания пьесы, от первоначального замысла и разработки концепции до анализа драматического конфликта и создания действующих лиц. Программа охватывает вопросы адаптации литературных произведений для театральной постановки, а также особенности работы драматурга в современном театральном пространстве. Предусмотрено изучение принципов сценографии и режиссуры, необходимых для понимания взаимодействия текста и визуального ряда в спектакле. Обучающиеся получат навыки анализа пьес, выявления авторской интенции и оценки качества драматического произведения. Программа направлена на формирование компетенций, необходимых для успешной работы в сфере театрального искусства.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области актерского мастерства
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Актёр театра и кино
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы драматургии и театральной литературы | 61 | 8 | 0 | 0 | 0 | 50 | 3 |
| Что такое драматургия: определения и функции | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Театральная литература: ключевые произведения и авторы | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Структура драматического произведения | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Персонажи в драматургии: создание и развитие | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Разработка концепции пьесы и создание драматического замысла | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 38 | 3 |
| Истоки замысла: поиск вдохновения и генерация идей | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Формулирование концепции пьесы: от идеи к видению | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Практикум: от идеи к краткому синопсису | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Создание образов действующих лиц и диалогов | 61 | 8 | 0 | 0 | 0 | 50 | 3 |
| Основы создания персонажа: от биографии к архетипу | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Диалог как инструмент раскрытия персонажа и развития сюжета | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Конфликт в диалоге: способы выражения и драматический эффект | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Практикум: создание диалогов и образов персонажей | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Адаптация литературных произведений для театральной постановки | 61 | 8 | 0 | 0 | 0 | 50 | 3 |
| Теоретические основы адаптации | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Анализ литературного произведения для адаптации | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Практические приемы адаптации | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Взаимодействие драматурга и режиссера в процессе адаптации | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Современные тенденции в драматургии и взаимодействие драматурга и режиссера | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 38 | 3 |
| Драматургия после постмодернизма: новые вызовы и формы | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Роль драматурга в современном театре: от автора к соавтору | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Практические кейсы: анализ успешных постановок | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 283 | 36 | 0 | 0 | 0 | 226 | 15 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы драматургии и театральной литературы | 124 | 20 | 0 | 0 | 0 | 98 | 6 |
| Что такое драматургия: определения и функции | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Театральная литература: ключевые произведения и авторы | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Структура драматического произведения | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Персонажи в драматургии: создание и развитие | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Разработка концепции пьесы и создание драматического замысла | 95 | 15 | 0 | 0 | 0 | 74 | 6 |
| Истоки замысла: поиск вдохновения и генерация идей | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Формулирование концепции пьесы: от идеи к видению | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Практикум: от идеи к краткому синопсису | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Создание образов действующих лиц и диалогов | 124 | 20 | 0 | 0 | 0 | 98 | 6 |
| Основы создания персонажа: от биографии к архетипу | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Диалог как инструмент раскрытия персонажа и развития сюжета | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Конфликт в диалоге: способы выражения и драматический эффект | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Практикум: создание диалогов и образов персонажей | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Адаптация литературных произведений для театральной постановки | 124 | 20 | 0 | 0 | 0 | 98 | 6 |
| Теоретические основы адаптации | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Анализ литературного произведения для адаптации | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Практические приемы адаптации | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Взаимодействие драматурга и режиссера в процессе адаптации | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Современные тенденции в драматургии и взаимодействие драматурга и режиссера | 86 | 13 | 0 | 0 | 0 | 67 | 6 |
| Драматургия после постмодернизма: новые вызовы и формы | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Роль драматурга в современном театре: от автора к соавтору | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Практические кейсы: анализ успешных постановок | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 565 | 88 | 0 | 0 | 0 | 435 | 30 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы драматургии и театральной литературы | 183 | 28 | 0 | 0 | 0 | 146 | 9 |
| Что такое драматургия: определения и функции | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Театральная литература: ключевые произведения и авторы | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Структура драматического произведения | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Персонажи в драматургии: создание и развитие | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Разработка концепции пьесы и создание драматического замысла | 140 | 21 | 0 | 0 | 0 | 110 | 9 |
| Истоки замысла: поиск вдохновения и генерация идей | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Формулирование концепции пьесы: от идеи к видению | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Практикум: от идеи к краткому синопсису | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Создание образов действующих лиц и диалогов | 183 | 28 | 0 | 0 | 0 | 146 | 9 |
| Основы создания персонажа: от биографии к архетипу | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Диалог как инструмент раскрытия персонажа и развития сюжета | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Конфликт в диалоге: способы выражения и драматический эффект | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Практикум: создание диалогов и образов персонажей | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Адаптация литературных произведений для театральной постановки | 183 | 28 | 0 | 0 | 0 | 146 | 9 |
| Теоретические основы адаптации | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Анализ литературного произведения для адаптации | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Практические приемы адаптации | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Взаимодействие драматурга и режиссера в процессе адаптации | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Современные тенденции в драматургии и взаимодействие драматурга и режиссера | 141 | 21 | 0 | 0 | 0 | 111 | 9 |
| Драматургия после постмодернизма: новые вызовы и формы | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Роль драматурга в современном театре: от автора к соавтору | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Практические кейсы: анализ успешных постановок | 45 | 7 | 0 | 0 | 0 | 38 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 848 | 126 | 0 | 0 | 0 | 659 | 45 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основы драматургии и театральной литературы | 246 | 36 | 0 | 0 | 0 | 198 | 12 |
| Что такое драматургия: определения и функции | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Театральная литература: ключевые произведения и авторы | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Структура драматического произведения | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Персонажи в драматургии: создание и развитие | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Разработка концепции пьесы и создание драматического замысла | 188 | 27 | 0 | 0 | 0 | 149 | 12 |
| Истоки замысла: поиск вдохновения и генерация идей | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Формулирование концепции пьесы: от идеи к видению | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Практикум: от идеи к краткому синопсису | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Создание образов действующих лиц и диалогов | 246 | 36 | 0 | 0 | 0 | 198 | 12 |
| Основы создания персонажа: от биографии к архетипу | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Диалог как инструмент раскрытия персонажа и развития сюжета | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Конфликт в диалоге: способы выражения и драматический эффект | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Практикум: создание диалогов и образов персонажей | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Адаптация литературных произведений для театральной постановки | 246 | 36 | 0 | 0 | 0 | 198 | 12 |
| Теоретические основы адаптации | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Анализ литературного произведения для адаптации | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Практические приемы адаптации | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Взаимодействие драматурга и режиссера в процессе адаптации | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Современные тенденции в драматургии и взаимодействие драматурга и режиссера | 180 | 26 | 0 | 0 | 0 | 142 | 12 |
| Драматургия после постмодернизма: новые вызовы и формы | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Роль драматурга в современном театре: от автора к соавтору | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Практические кейсы: анализ успешных постановок | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1130 | 161 | 0 | 0 | 0 | 885 | 60 |
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
16+ Регистрационный номер СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.