Новые государственные стандарты образования детей в дошкольных учреждениях требуют, чтобы педагог владел прогрессивными информационными технологиями в сфере диагностических и развивающих систем. Это позволяет активно сотрудничать с родителями, учитывать потребности и потенциал ребенка, выстраивать индивидуальную среду для развития личности. Предложенный курс позволит повысить квалификацию работников образовательных организаций, их компетентность в части диагностики и личностного развития маленьких воспитанников, перевести работу с детьми младшего возраста на более высокую ступень.
1. Выработка у обучающихся навыков совершенствования процессов познания, помогающих эффективно выявлять личностные особенности малышей;
2. Развитие профессиональных компетенций в части применения передовых подходов при решении вопросов ранней диагностики детей-дошкольников, создании электронных ресурсов и формировании источников интерактивного обучения;
3. Рост мотивации воспитателей, родителей и воспитанников детского образовательного учреждения. 1. Проанализировать теоретическую базу и подходы диагностических систем, которые реализуются в ДОО, сравнивая с методиками психологии и педагогики, провести систематизацию имеющихся практик определения их потенциала в педагогике;
2. Улучшить навыки слушателей в сфере применения актуальных подходов и систем диагностики в развивающей деятельности организации, формировании коммуникационной среды, совместной обработки и систематизации информации, создании новых инфо-ресурсов;
3. Показать, чего достигли дети младшей возрастной категории благодаря работе по диагностике и их развитию.
По итогам обучения слушатели будут
Знать:
- принципы развивающих и познавательных процессов, развития личностных характеристик в ДОО в условиях вариативности образования;
- актуальные направления применения диагностических методов и способы их реализации для развития интеллекта и творческих способностей дошкольников;
- особенности и перспективы, получаемые от внедрения диагностических систем в текущей работе, подготовке к школе и дальнейшем обучении;
- средства формирования целенаправленной активности детей младшего возраста с помощью инструментария ППД;
- влияние ранней диагностики и реализации плана сопровождения в личностном развитии воспитанников данной возрастной группы.
Научатся:
- определять цели применения психолого-педагогической диагностики и сопровождения в процессах развития;
- комплексно оценивать индивидуальные особенности выпускника ДОО и посредством диагностики речевых, личностных и познавательных качеств ребенка максимально использовать ресурсы для его полноценного развития;
- разрабатывать обучающие и контрольные занятия по курсу с привязкам к конкретному образовательному учреждению.
Получат навыки:
- системного практического взаимодействия с малышами в части их диагностики и использования развивающих методик, являющихся важнейшей ступенью подготовки к учебе и самостоятельности;
- оформления текстовых документов, онлайн-таблиц и презентаций для расширения зоны персонального сопровождения ребенка в прогрессирующей среде;
- создания совместно с коллегами обобщенной базы теоретической и методической информации по деятельности ДОО (документация, проекты, занятия, видео, аудио, игровые материалы и другое).
Разовьют профессиональные компетенции:
- умение применять передовые развивающие системы и практики, позволяющие обеспечить качество образования и личностного развития воспитанников конкретного ДОО;
- способность использовать потенциал учреждения для организации зон оптимального развития ребят, созвать в качестве обучающих пособий мультимедийный и дидактический контент, использовать онлайн-сервисы для повышения эффективности обучения;
- возможность налаживать взаимодействие коллектива ДОО, способствовать активности, самостоятельности и проявления детской инициативы в познавательных и творческих проектах.

Cпециалисты системы образования, педагоги ДОО и НОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).