Публикации Интегрированный урок в начальной школе "Классификация животных"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированный урок в начальной школе "Классификация животных"
Автор: Маргарита Юрьевна Храброва

Интегрированный открытый урок (окружающий мир, математика).Подготовила: Храброва Маргарита Юрьевна . учитель начальных классов.2 классТЕМА: «Классификация животных по характерным признакам»Цель: создать условия для понимания распределения животных по определённым признакамЗадачи: Учить классифицировать животных в соответствии с определёнными признакамиФормировать умения относить животное к определенной группе в соответствии с признаками принадлежностиЗакрепить освоение знаний характерных признаков каждой группы животныхУУДЛичностные:

Формировать умение самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

Научить объяснять и оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.

Формировать познавательные мотивы учебной деятельности, понимание того, как знания и умения, приобретаемые на уроках окружающего мира, могут быть полезны в жизни;

Метапредметные:Регулятивные

Формировать умение понимать и принимать учебную задачу, сформулированную совместно с учителем;

Формировать умение сохранять учебную задачу урока (воспроизводить её на определённом этапе урока при выполнении задания по просьбе учителя);

Учить выделять из темы урока известные и неизвестные знания и умения;

Учить соотносить выполнение работы с алгоритмом, составленным совместно с учителем;

Учить контролировать и корректировать своё поведение по отношению к сверстникам в ходе совместной деятельности.

Учить оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные

Научить использовать схемы для выполнения заданий, в том числе схемы-аппликации, схемы-рисунки;

Научить анализировать объекты окружающего мира, схемы, рисунки с выделением отличительных признаков;

Научить классифицировать объекты по заданным (главным) критериям;

Коммуникативные

Формировать умение включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками;

Учить формулировать ответы на вопросы;

Формировать умение договариваться и приходить к общему решению при выполнении заданий в паре.

Предметные:

Учить находить общие условия, необходимые для жизни живых организмов.

Учить оценивать отношение людей к окружающему миру;

Учить сравнивать объекты природы, делить их на группы;

Продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание двузначного числа с однозначным с переходом через десяток;

Продолжать учить выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи.

Закреплять знания о разрядках десятков и единиц.

Ожидаемые результаты:В итоге работы на уроке, учащиеся должны:- иметь представление о группах животных;- знать характерные признаки групп животных, среду их обитания;- уметь в доступной форме участвовать в охране животных;- смогут сформулировать основные принципы сосуществования человека и животных;- понимать значение мероприятий, по охране природы проводимых в нашей стране и в мире.Формы организации работы детей:1. индивидуальная2. работа в парахОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:презентация, индивидуальные листы для выполнения заданий, карточки для работы в парах, таблица классификации животных для работы в парах.