Публикации Экскурсия "Природа родного края"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Экскурсия "Природа родного края"
Автор: Туганова Наталья Владимировна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждениеТроицко - Сунгурский детский сад Экскурсия в старшей группе«Природа моего края » Подготовила воспитатель Туганова Наталья Владимировна 2023 годПРИРОДОВЕДЧЕСКАЯ ЭКСКУРСИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ТЕМА: «Природа родного края» (весенний лес) Цель:- Формировать представление о состоянии природы весной;- обогащать и активизировать словарь; -Образовательная область «Познание» - Показать детям природу в переходном состоянии, когда можно еще наблюдать приметы зимы (лежит глубокий снег, деревья, кроме хвойных, кустарники стоят голые, насекомых не видно), и уже заметны признаки весны (на снегу образовался наст, кое-где видны первые проталины, усилилась капель с крыш, оживленнее стали птицы, из шишек ели высыпаются семена). - Упражнять детей в умении различать деревья. - Вызвать у детей чувство радости от встречи с лесом, усилить их эстетические переживания.-Воспитательная:Воспитывать у детей любовь к природе родного края.Вызвать живой интерес к изменениям, происходящим в природе.Воспитывать у детей доброе, бережное отношение к природе.-Развивающая: развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость, наблюдательность.-Активизировать словарь детей по теме «Весна»: Наст, хвоя, проталины, мох. Методы и приемы: Наглядный. Информационно - рецептивный - совместная деятельность педагога и ребенка, исследовательский, практический - труд в природе. Словесный рассказ, пояснение, загадка, художественное слово, рассматривание, сравнение. Предварительная работа: ежедневные наблюдения на участке, чтение рассказов о природе, загадки, народные приметы, составление коротких описательных рассказов, беседы, рассматривание иллюстраций; картин с изображением ранней весны в лесу.Подготовка экскурсионного снаряжения:Питьевая вода, влажные салфетки, аптечка;Перчатки, грабельки;Корзиночки для шишек. Организационный момент перед отправлением на экскурсию в группе. Сегодня мы пойдем в лес, в гости к сказке. Послушайте стихотворение: Еще природа не проснулась, Но сквозь редеющего сна. Весну прослышала она И ей невольно улыбнулась. (Ф.Тютчев)Я предлагаю вам, ребята, по дороге в лес, на лесной поляне быть очень внимательными и постараться заметить улыбки весны.По дороге в лес:Определить с детьми состояние погоды (тепло - холодно, солнечно - пасмурно, тихо - ветрено), рассмотреть, во что одеты дети. Поощрять детей, замечающих приметы - улыбки весны (капель с крыш, гомон птиц, проталины у дороги, яркое солнце)Ход мероприятия: В лесу:Самостоятельное наблюдение «Что находится под землёй».Совместная деятельность воспитателя с детьми.В.: Ребята мы с вами пришли к памятнику природы – чёрной берёзе. Она стоит с чёрной корой. С этим деревом связано множество легенд. По одному из преданий, жил в древности и прятался в лесу бедный народ, и росли в том лесу только чёрные берёзы. Жили люди собирательством и часто голодали, пока не пришёл к ним добрый человек. Этот человек принёс зёрнышко пшеницы, которое и было посажено. Осенью появился первый колосок, а одна из чёрных берёз стала белой. На следующий год было посажено уже большее количество зёрен, и после уборки урожая стало больше белоствольных красавиц. И так продолжалось до тех пор, пока в лесу не осталась одна-единственная чёрная береза. И сколько бы ни богатели люди, какие бы огромные урожаи они ни собирали, дерево не менялось. Эта берёза стала символом лесных людей, их памятью о тяжёлом прошлом. Поэтому они охраняли её и считали священным деревом. По другому старинному преданию, одна из местных девушек влюбилась в парня из соседней деревни. Однако парень пропал, и никто не знал, где его искать. Девушка долго ждала его, но милый так и не появился. Не в силах терпеть сердечной боли, девушка ушла в лес, упала на сырую землю и зарыдала. Она взмолилась богам и просила сделать её деревом, чтобы все несчастные в любви люди рыдали в одиночестве около неё и получали облегчение. Её мольба была услышана, и превратилась красавица в чёрную берёзку, плачущую весной прозрачным соком. Иногда, при порыве ветра, можно услышать сквозь шелест листвы, как она зовёт своего возлюбленного.Коллективное наблюдение:Цель: Воспитывать внимание, развивать двигательную активность всех детей; Закреплять знания детей о разнообразии деревьев в лесу. Заключительная часть: сбор шишек, кусочков опавших веточек, сосновых иголок, мха для коллекции «Чудесный лес».Собранный материал сортируется, раскладывается по папкам, корзинкам.Игра: «Узнай по запаху».Цель: Закрепить название деревьев, умение детей находить отличительные особенности деревьев, кустарников, растений леса. Воспитывать память, трудолюбие. Итог мероприятия: В.: Ребята понравилась экскурсия? Какое из растений вам запомнилось по дороге? Какое необычное дерево мы рассматривали? Какие растения леса вы запомнили? Работа после экскурсии: -Изготовление поделок из природного материала-Экологические игры: «Кто где живёт», «Угадай по описанию»-Чтение художественной литературы.Свои чувства, любовь к природе дети выражают в рисунках и поделках из природного материала.