Публикации Нетрадиционные техники рисования.

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Нетрадиционные техники рисования.
Автор: Корнева Светлана Петровна

Нетрадиционные техники рисованияИзобразительная деятельность приносит много положительных эмоций дошкольникам.Копируя окружающий мир дети изучают и узнают его ,в рисунках дети выражают своё отношения к окружающему .Рисование, позволяет развивать творческие способности, воображения образное и пространственное мышление ,развивать мелкую моторику .В каждом из нас живёт художник и поэт ,а мы даже не знаем об этом ,точнее забыли .Вспомним притчу о зарытых талантах .А ведь действительно многие «зарывают» свой талант в землю ,не в состоянии раскрыть его сами .Так и ходят «нераскрытые таланты» по улицам и живут обыденной жизнью. Просто ни кто не обратил внимания на задатки и способности детей .Нужно запомнить простое правило –бездарных детей нет, есть не раскрытые дети.А помочь раскрыть эти таланты должны мы взрослые .С самого раннего детства рисование было для меня любимым занятием. Оно доставляло мне много радости. Свою мечту смогла осуществить став педагогом. Нетрадиционное рисование – это не значит что-то сложное. Наоборот – именно нетрадиционная техника превращает занятие по изо в простую и веселую забаву. Не надо вырисовывать сложные элементы, не надо виртуозно владеть кисточкой. Нетрадиционные техники потому и созданы, потому что они УПРОЩАЮТ труд ребенка, облегчают задачу педагога в методическом плане и дают ребенку потрясающий творческий опыт с превосходным итоговым результатом. Вы увидите, какие красивые картины и рисунки можно делать в простых приемах нетрадиционного рисования. Ребенок полюбит ваши занятия — он сам потянется к искусству, когда почувствует, что может творить красоту своими руками. Нетрадиционное рисование Отпечатки ЛАДОШКАМИНа занятиях по ИЗО-деятельности важно подобрать такую работу, которая будет посильна детям младшего возраста. Дети плохо управляют кистью, им трудно заставить кисть провести линию, овал, круг. Поэтому и интересны быстрые и красивые работы-рисунки в технике рисования ладошками.Вы можете детскими руками нарисовать милую семейку курочку и цыплята.Зеленая краска даст вам отпечаток, который можно обыграть в виде лягушки. Глаза можно нарисовать отдельно на белых кружочках бумаги (сами воспитателем) и дети просто наклеивают глаза на рисунок клеем ПВА.Еще пример рисунка-аппликации в этой нетрадиционной технике рисования своими руками. Если к отпечатку ладошки добавить боковые крылышки и острые кончики ушей – то мы получим силуэт совы. Фон для такой поделки можно выбрать из черного картона, на него наклеить большой круг из желтой бумаги (луну). И уже на фоне лунного диска делать отпечаток совы-ладошки. И потом когда отпечаток высохнет, добавляем длинную ветку, на которой эта сова сидит.Ладошка выступает как шаблон – сначала эскиз, обводите ладошку на листочке бумаги, а потом пытаетесь там или сям нарисовать глазик. И всмотреться, увидеть то какой именно персонаж смотрит на вас. Рисование ВИЛКАМИ. нетрадиционная техникаОдноразовые пластиковые вилки – тот инструмент, который может создать для вас интересную технику нетрадиционного рисования. Все рисунки, где нужна характерный лохматый мазок, станет просто и быстро рисовать даже меленькому ребенку.На листе бумаги педагог рисует пенек. От пенька идет вверх линия – это ось будущей елки. Вилкой зачерпываем густую краску и накладываем отпечатки по направлению от бока оси вниз. Сначала обрабатываем правую сторону от оси, потом левую от центрального стержня елки.И уже третий этап – мы поверх этих мазков кладем еще один слой ЦЕНТРАЛЬНЫХ МАЗКОВ – уже более вертикально вниз от центра, чуть расходясь в стороны.В такой нетрадиционной технике вы можете нарисовать любые КОЛЮЧИЕ элементы рисунка – например, ЕЖИК или КАКТУС. Нетрадиционное РИСОВАНИЕ Отпечатки СТУПНЯМИОтпечаток детской ступни, как и ладошки, можно превратить в интересный рисунок. Самые разные персонажи могут прятаться в отпечатке ноги ребенка.Такое рисование можно сделать как специально организованное индивидуальное занятие. Дети делятся на группы по 4 человека. Один ребенок дает свои ноги для отпечатка, второй рисует глаза, уши, хвосты, третий ребенок рисует травку, солнышко, четвертый дерево, птичку и так далее…(в зависимости от темы и сюжета картины).Можно попробовать такой вариант организации всего процесса. Перед сном, когда дети босиком. Дать ребенку наступить на кусок поролона, смоченного в краске. А потом сразу на лист бумаги. А потом сразу не толстое мокрое намыленное махровое полотенце , потом в тазик с водичкой… и спать в кроватку. Из отпечатков ножек получаются интересные пингвинчики ,лошадки ,уточки. РИСОВАНИЕ ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ (нетрадиционная техника).Поделка ПУШИСТЫЙ ОДУВАНЧИК – с помощью ватных палочек. Из простой темы ОДУВАНЧИКИ можно создать нетрадиционный рисунок. Получается рисунок яркий солнечный.Маленьким детям лучше всего в технике тыкая ватными палочками, предлагать рисовать лишь НЕКОТОРЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ персонажей – только хвост у лисы, только иголки у ежика.Можно использовать рисование ватной палочкой в технике ЗОНАЛЬНОГО ЗАПОЛНЕНИЯ. На листе бумаги рисуются карандашом очертания (силуэт) персонажа – например, морской конек. Ребенок должен заполнить всю эту зону, не оставляя пустых мест и не вылезая за карандашную границу. Это сложно, ребенок не всегда видит где у него густо, а где пусто. Воспитателю нужно все время повторять ищем пустые дырки, заполняем дырки разными цветами точек, а не точками одного цвета.Тут работает и мозг, и внимательность, и мелкая моторика рук, и чувство цвета. Ведь нужно чувствовать ,как ты распределяешь цвет по зоне – равномерно или вверху все желтое, а внизу все синее. А также точками можно рисовать целые картины. Такую технику нетрадиционного рисования можно назвать ТОЧКО-ГРАФИЯ. Нетрадиционное рисование В технике ОТПЕЧАТКА.В поделочных магазинах можно купить мешок с такими мягкими помпончиками. Если к каждому прицепить прищепку, то получим удобную держалку для работы. В технике помпоно-графия можно создавать декор для росписи плоских деталей поделок. А также рисовать картины белых воздушных одуванчиков акварелью.Из половинок картофеля можно вырезать штампы любой формы. Разрезаем картофель пополам. Вытираем мокрый срез картошки бумажной салфеточкой. На срезе маркером рисуем очертания будущего штампа. Вырезаем ножом по нарисованным контурам.Лучше для штампов выбирать продолговатые вытянутые картофелины. Чтобы детская рука могла удобно обхватить картошечку. Предлагаю только две темы для такого нетрадиционного рисования – совы и тюльпаны. Но вы можете придумать свои варианты. Если ,в краску добавить клей-ПВА, то поверх отпечатков можно наклеить детали (глазки, носик, ручки).Вот такие интересные техники рисования вы можете попробовать в работе с детьми, и дома и в саду. В школе это нетрадиционное рисование можно проводить на уроках по изобразительной деятельности, предоставив весь процесс ребенку для самостоятельного творчества.Проведение занятий с использованием нетрадиционных техникСпособствует снятию детских страхов;Развивает уверенность в своих силах;Развивает пространственное мышление;Учит детей свободно выражать свой замысел. Побуждает детей к творческим поискам и решениям; Учит детей работать с разнообразным материалом;Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цвето-восприятия; чувство фактурности и объёмности;Развивает мелкую моторику рук;Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.Нетрадиционные техники рисования как средство коррекции психики позволяют преодолеть чувство страха. Можно сказать, позволяет маленькому художнику, отойти от предметного изображения, выразить в рисунке свои чувства и эмоции, дают свободу, вселяют уверенность в своих силах. Современные исследования доказывают: нетрадиционные техники изображения способствуют ослаблению возбуждения эмоционально расторможенных детей. При этом, как правило, чрезмерно активные нуждаются в обширном пространстве для разворачивания деятельности. Суть в том, что внимание рассеянно и крайне неустойчиво. В процессе «игры в художника» зона активности сужается, уменьшается амплитуда движений. Приобретая соответствующий опыт рисования в нетрадиционной технике, ребенок тем самым преодолевает страх. Дальнейшее творчество будет доставлять ему только удовольствие, даже от работы только с кистью и красками.