Публикации Аппликация «Цветы для мамы» в группе для детей с нарушением слуха.

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Аппликация «Цветы для мамы» в группе для детей с нарушением слуха.
Автор: Тринклер Любовь Сергеевна

Аппликация «Цветы для мамы» в группе для детей с нарушением слуха. Воспитатель Тринклер Л.С.Задачи:

Учить правильно располагать цветы на лице бумаги с учётом их размеров

Развивать творчество, воображение, фантазию

Закреплять цвет, форму, величину, пространственные отношения

Воспитывать усидчивость, прилежность и стремление делать аккуратно и красиво

Оборудование: таблицы, клей, кисточки, цветная бумага, МишкаСловарь: Будем клеить, бумага, справа, слева, наверху, внизу, посередине, хорошо, красиво, красный, жёлтый, зелёный, синий, лист, овал, круг, цветок, аккуратно, красиво, цветы маме.Ход занятия

Организационный момент (настрой на занятие).

Педагог здоровается с каждым ребёнком, называя его по имени, предлагает детям сесть. Что будем делать? Почему? Дети должны сказать педагогу, что будут клеить потому, что на столах стоит клей и лежат кисточки.

Педагог уточняет у детей, какой праздник будет 8 марта и сообщает им, что они сегодня будут делать подарок для мамы.

Игровой момент «Мишка с открыткой»

Воспитатель объясняет детям, что Мишка уже сделал подарок маме и предлагает детям тоже подарить своим мамам открытки, на которых можно написать для мамы свои пожелания.

Основная часть:

Рассматривание открытки

Уточнение цвета, формы листьев, размеров цветов

Дидактическая игра. Индивидуальное лото «Форма и цвет»

Педагог раздаёт детям индивидуальные лото. Закрепление глобального чтения.

Физкультурная минутка.

На полянке у реки (плавательные движения руками)Дружно выросли цветы (дети сидят и поднимаются, разводя руки в стороны)Поклонились друг другу они (поклоны головой)И листочки подняли свои (потянуть руки вверх)Покачались потом слегка (покачивания телом из стороны в сторону)Улыбнулись, весна пришла! (мимические упражнения)

Дидактическая игра «Что внизу, что наверху?»

Развитие пространственных отношений.

Самостоятельная работа детей.

Педагог у старших детей постоянно уточняет размеры, формы, цвет и место расположения цветов на «открытке». Малышам помогает расположить части цветов. Затем воспитатель предлагает детям написать пожелания своей маме. Малыши подписывают свои работы посредством печатания с таблицы.

Итог. Детям предлагается оценить свою работу и работу товарищей, а также показать свои «открытки» Мишке.