Публикации Подготовка руки к письму

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Подготовка руки к письму
Автор: Сухорукова Татьяна Анатольевна

Подготовка руки к письму. Письмо – это один из способов речи. Процесс формирования навыка длительный и сложный. Начинается с двух-трех лет и продолжается до семилетнего возраста, когда дети идут в первый класс. Многие родители начинают готовить детей к школе заранее. Покупают тетради с прописями букв, и не понимают, почему многодневные упорные тренировки не дают результата.Важно знать разницу между подготовкой к письму и обучением писать. В дошкольном возрасте полноценное письмо невозможно в силу возрастных особенностей строения нервной системы. На этом этапе упор делается на общем физическом развитии и укреплении мышц кисти, на вырабатывание усидчивости, координации движений тела, концентрации внимания, зрительной ориентации.Формируется письменный навык в три этапа:

аналитический – обдумывание каждого движения и его анализ, например, как удобнее взять ручку, с какой силой нажимать и т.д.

синтетический – соединение элементов в целостный процесс, осознанное обдумывание каждого шага, зрительный контроль каждого действия;

автоматизация – означает, что навык сформирован: ребенок, не задумываясь, выполняет письменные задания, движения руки плавные, без усилий.

В дошкольном возрасте малыш получает графический опыт, учится пользоваться письменными предметами и соблюдать гигиенические правила. Ребенок приобретает умения правильного наклона тетради, написания отдельных букв и слов необходимого размера и под нужным наклоном, правильному положению тела во время письма.Что важно для подготовкиДля того чтобы облегчить процесс формирования навыка письма, уменьшить стресс и не вызвать негативного отношения к школе, необходимо тренировать руку с трехлетнего возраста.Общее физическое развитиеХорошая физическая подготовка играет важную роль в формировании красивого почерка. Укрепление мышечной системы способствует выносливости, позволяет высидеть за партой в течение урока. Крепкие мышцы спины предотвращают искривления позвоночника, сохраняют правильную осанку. Развитые мышцы плечевого пояса и руки избавляют от быстрой усталости, дрожи и мышечного спазма.Ребенок развивается физически во время активных игр на улице, катания на велосипеде и самокате, прыжков на батуте или надувной горке и т.д.МоторикаЭто координированные движения, направленные на выполнение какого-то действия.Моторика разделяется на:

– это координация движений, удержание равновесия, осознание положения тела в пространстве: ходьба, бег, встать, сесть, лечь, повороты;

– точные движения пальцев рук.

Для формирования навыка письма одинаково важно уделять внимание развитию обоих видов моторики. Во время письма задействованы мелкие мышцы кисти и крупные мышцы тела для удержания корпуса в прямом положении.Ребенку легко будет ориентироваться в тетради или на листке, если он будет владеть такими понятиями как право-лево, верх-низ, сбоку, по центру, в углу. Для этого в разговоре с малышом во время одевания-раздевания, прогулки, купания, кормления обращать его внимание на то, что делает правая и левая ручки или ножки. Спрашивать, что видит впереди, а что осталось за спиной.В процессе рисования тренируются мышцы кисти. Штриховка, разукрашивание, рисование по клеткам вырабатывает навык соблюдения границ, гигиену письма, умение ориентироваться в пространстве.Существует множество интересных занятий для дошкольника, которые способствуют подготовки к письму:

рисование карандашами на бумаге;

разукрашивание;

обведение рисунков по контуру;

использование специальных тетрадей с прописями петель, крючков, фигур, линий;

заштриховывание фигур;

рисование разноцветными мелками;

разные виды мозаики;

игры в конструктор с деталями разного размера;

вырезание ножницами;

сортировка бусин, пуговиц по цвету или размеру;

продевание шнурков в отверстия;

плетение косичек из разноцветных веревочек;

сматывание в клубок веревочек, вязальных ниток;

раскручивание игрушки «волчок», юлы;

нанизывание бусин на нитку;

простые элементы вышивания;

застегивание-расстегивание пуговиц, кнопок, молнии;

рисование пальчиками с помощью красок, сухих рассыпчатых круп мелкого помола, муки;

лепка из пластилина, теста;

игры в песочнице или с кинетическим песком;

приклеивание мелких деталей с использованием пинцета;

капельное рисование при помощи пипетки;

открывание-закрывание замка ключом;

откручивание-закручивание винтиков и гаек пальцами и с отверткой;

пришивание пуговицы;

изготовление аппликаций из цветной бумаги, макаронных изделий, природных материалов (фасоль, горох, листья, цветочки, палочки, соломины, спички и т.д.);

оригами;

рисование с использованием трафаретов;

игры в пальчиковый театр.