Публикации Внеурочная деятельность по физике

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Внеурочная деятельность по физике
Автор: Чахлов Евгений Иванович

Учитель: Чахлов ЕИ. Класс: 7 Внеурочная деятельностьТема занятия: Простые механизмы вокруг насПланируемые результаты:

Предметные:

Знать определение простых механизмов.

Уметь определять виды простых механизмов (рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, колесо).

Понимать принцип действия простых механизмов и их назначение.

Уметь приводить примеры использования простых механизмов в быту и технике.

Знать о выигрыше в силе, получаемом при использовании простых механизмов.

Метапредметные:

Регулятивные: Уметь самостоятельно определять цели и задачи занятия, планировать свою деятельность, оценивать полученные результаты.

Познавательные: Уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать информацию, делать выводы.

Коммуникативные: Уметь работать в группе, выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, слушать и понимать других.

Личностные:

Проявлять интерес к изучению физики и ее практическому применению.

Развивать навыки самостоятельной работы и работы в коллективе.

Формировать умение видеть физику в окружающем мире.

Ключевые слова: Простые механизмы, рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, колесо, выигрыш в силе.Краткое описание: Внеурочное занятие посвящено изучению простых механизмов, их видов, принципа действия и применению в повседневной жизни и технике. Занятие проводится в форме практической работы с использованием раздаточного материала, моделей простых механизмов и мультимедийной презентации. Оборудование/материалы: модели простых механизмов (рычаги, блоки, наклонные плоскости, клинья), раздаточный материал с заданиями, презентация, видеоролики.Этапы занятия:1. Мотивирование на учебную деятельность (5 минут):

Учебная установка: Демонстрация видеоролика с использованием простых механизмов в различных конструкциях (например, подъемный кран, велосипед).

Вопрос: "Что общего у всех этих устройств? Как они облегчают нашу работу?"

2. Актуализация опорных знаний (10 минут):

Учебные задания:

Фронтальный опрос по темам: "Сила", "Работа", "Энергия".

Задание на сопоставление: соединить название физической величины с ее единицей измерения.

Обсуждение вопроса: "Какие силы действуют на тело, когда мы поднимаем его?"

3. Целеполагание (5 минут):

Цель занятия: Изучить простые механизмы и понять, как они помогают нам облегчить работу.

Совместное формулирование задач урока:

Узнать, что такое простые механизмы.

Выяснить, какие виды существуют.

Понять принцип их действия.

Найти примеры их применения в жизни.

4. Осуществление учебных действий по освоению нового материала (25 минут):

Формы организации учебной деятельности: работа в группах, фронтальная беседа, работа с презентацией.

Учебные задания:

Групповая работа: Каждая группа получает модель одного из простых механизмов (рычаг, блок, наклонная плоскость, клин). Задание:

Определить вид механизма.

Описать принцип его действия.

Найти примеры его использования в быту.

Презентация учителя: объяснение принципа действия каждого вида простых механизмов, демонстрация слайдов с примерами их применения.

Видеоролики: просмотр коротких видеороликов, иллюстрирующих работу простых механизмов.

Фронтальная беседа: обсуждение результатов работы групп, ответы на вопросы.

5. Проверка первичного усвоения (10 минут):

Методические приемы:

Блиц-опрос: учитель задает вопросы по изученному материалу, учащиеся быстро отвечают.

Тест: небольшой тест с выбором ответа по основным понятиям темы.

Игра "Найди лишнее": на слайде представлены картинки различных объектов, нужно назвать объект, который не является простым механизмом.

6. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях (15 минут):

Виды деятельности:

Решение задач: разбор простых задач на определение выигрыша в силе при использовании рычага или блока.

Практическое задание: предложить учащимся найти в классе и дома предметы, которые являются примерами простых механизмов, и объяснить, как они работают.

Конкурс: придумать и нарисовать устройство, в котором используются несколько простых механизмов.

7. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни (10 минут):

Учебные задания:

Межпредметное задание (математика): рассчитать, какую силу необходимо приложить, чтобы поднять груз с помощью рычага, если известны плечи рычага и вес груза.

Задание из реальной жизни: обсудить, какие простые механизмы используются при строительстве дома, в автомобиле, на детской площадке.

Проектная деятельность (задача): Построить модель простого механизма из подручных материалов, объяснив принцип его работы.

8. Рефлексия (5 минут):

Заполнение анкеты:

Что нового вы узнали сегодня на занятии?

Что было самым интересным?

Что было самым сложным?

Где можно применить полученные знания?

Обсуждение: подведение итогов занятия, выставление оценок.

Дополнительные материалы:

Презентация в PowerPoint с иллюстрациями и схемами простых механизмов.

Раздаточный материал с заданиями и практическими работами.