Публикации Роль музыки в жизни детского сада

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Роль музыки в жизни детского сада
Автор: Курсакова Анастасия Алексеевна

Роль музыки в жизни детского садаДетство – особенный период в жизни каждого человека, наполненный яркими впечатлениями, открытиями и эмоциями. Одним из важнейших элементов воспитания и образования дошкольников является музыка. Она влияет на эмоциональное, интеллектуальное и физическое развитие детей, создавая особую атмосферу радости, творчества и гармонии.Музыкальное воспитание дошкольников осуществляется не только во время занятий, праздников, развлечений, но и в часы досуга, самостоятельных игр, во время прогулок, утренней гимнастики и т.д.Влияние музыки на развитие ребёнкаМузыка обладает уникальной способностью воздействовать на многие аспекты жизни ребёнка.Положительные эффекты:Развитие эмоциональной сферы: Музыка помогает детям выражать свои чувства, развивает способность воспринимать красоту и гармонию звуков.Улучшение памяти и внимания: Прослушивание музыкальных произведений стимулирует работу головного мозга, улучшает концентрацию и память.Фонетическое развитие речи: Пение песен способствует правильному произношению звуков, расширяет словарный запас и обогащает речь ребёнка.Физическое развитие: Танцы и движения под музыку развивают координацию движений, чувство ритма и моторику.Включение музыки в повседневную жизнь детей в условиях детского сада определяется четким руководством со стороны воспитателя, учитывая цели и задачи воспитания, а также возможности, склонности и интересы детей, с помощью музыкального руководителя и самостоятельно подбирает музыкальный репертуар, предполагая включение его в разные моменты жизни ребенка.Музыкальному руководитель, необходимо так организовать музыкальное занятие детей в группе, чтобы оно стало ярче, разнообразные впечатления от окружающего могли быть самостоятельно ими применены. С этой целью музыкальный руководитель заранее продумывает возможные варианты использования музыки в повседневной жизни детей, добиваясь естественного, непринужденного ее включения в детскую деятельность. Музыка в часы досуга.Дети любят слушать музыку не только во время музыкальных занятий. С большим удовольствием они слушают песни, танцевальную, инструментальную музыку.У детей старшего дошкольного возраста возникает интерес к музыке определенного характера, жанра, появляются любимые произведения, которые хотелось бы слушать чаще и чаще. Поэтому так важно иметь в каждом детском саду магнитофон (переносную колонку), ноутбук, флешку с записями детских песен, танцев, музыкальных сказок, исценировок и т.д. Музыкальный руководитель, должен поддерживать интерес детей к музыке, желание слушать ее. Основной задачей музыкального руководител, в плане музыкального воспитания детей является закрепление тех знаний, умений, навыков, которые дети получают на музыкальных занятиях. С этой целью он поет вместе с ними знакомые песни, изучаемые на музыкальных занятиях, занимается с отдельными детьми, помогая освоить ему игру на музыкальных инструментах или сложный элемент танца. Следовательно музыкальный руководитель должен знать весь музыкальный репертуар, который разучивает во время музыкальных занятий.В повседневной работе с детьми музыкальному руководителю помогают воспитатели групп, которые также как и музыкальный руководитель подготавливает детей к следующему музыкальному занятию (учит с ними стихотворения, сценки, слова песен, некоторые движения танца), таким образом происходит совместная работа музыкального руководителя и воспитателя.Музыка и развлеченияРазвлечения с использованием музыки (концерты, детские спектакли, кукольные спектакли, веселые соревнования, викторины и т.д.) являются важным средством углубления музыкальных представлений детей, совершенствования музыкального восприятия.Вдумчивое использование развлечений расширяет сферу педагогического влияния на всестороннее развитие дошкольников, способствует проявлению положительных качеств личности.Насыщенность развлечений эмоциональными и занимательными моментами повышает заинтересованность, следовательно, активность детей ко всему, что предлагается им в ходе развлечений. Коллективные сопереживания детей формируют у них зачатки социальных чувств и отношений.Содержание развлечений влияет на форму (концерт, композиция или игровое действие) и организацию их проведения. Развитие сюжета требует театрализации. Для передачи образа желательно разработать композицию. Загадки и аттракционы лучше подавать в форме концерта, соревнования и т.д.Использование музыки в образовательных программах детских садов.Использование музыки в образовательных программах детского сада является важным аспектом развития ребенка. Музыка способствует развитию творческих способностей, эмоциональной сфер, коммуникативных навыков и когнитивных функций. Рассмотрим подробнее, как музыка используется в образовательном процессе детского сада.Роль музыки в развитии детей. Развитие творческих способностей.Музыка стимулирует творческое мышление и воображение. Дети учатся выражать свои эмоции и чувства через музыку, что помогает развивать их творческие способности.Эмоциональная сфера. Музыка оказывает сильно е влияние на эмоциональное состояние ребенка. Она может вызывать различные эмоции, такие как радость, грусть, удивление и восторг. Это помогает детям лучше понимать свои чувства и управлять ими.Коммуникативные навыки. Через музыкальные игры и коллективные занятия дети учатся взаимодействовать друг с другом, развивая социальные навыки и умение сотрудничать.Когнитивные функции. Музыка способствует развитию памяти, внимания и концентрации. Регулярные занятия музыкой помогают улучшать эти важные когнитивные функции.Практические аспекты использования музыки в детском саду.Музыкальные игры. Музыкальные игры являются одним из наиболее эффективных способов вовлечения детей в музыкальный процесс. Они позволяют детям активно участвовать в музыкальном творчестве, развивая координацию движений, слух и чувство ритма.Пение. Пение песен – это отличный способ развить голосовые возможности ребенка, улучшить дикцию и артикуляцию. Через пение дети также знакомятся с различными жанрами музыки и культурой разных народов.Танцы. Танцы способствуют физическому развитию ребенка, улучшают координацию движений и укрепляют мышцы. Танцевальные занятия также помогают развивать чувство ритма и музыкальность.Прослушивание музыки. Прослушивание различных музыкальных произведений позволяет детям познакомиться с разными стилями и направлениями музыки. Это расширяет их музыкальный кругозор и развивает эстетический вкус.Таким образом, использование музыки в образовательных программах детского сада играет важную роль в развитии ребенка. Оно способствует формированию гармоничной личности, обогащению внутреннего мира и улучшению социальных навыков. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и создавать условия для активного участия всех детей в музыкальной деятельности. Современные образовательные программы уделяют большое внимание интеграции музыки в учебный процесс. Дети знакомятся с различными музыкальными инструментами, слушают классические произведения известных композиторов, участвуют в хоровых занятиях и танцах. Такие мероприятия помогают создать условия для раскрытия творческого потенциала ребенка, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству.Примеры успешного опыта использования музыки в детских садах:Театрализованные представления – включающие танцы, пение и игру на инструментах, такие спектакли становятся любимыми развлечениями детей и позволяют выразить себя творчески.Музыкальные игры – Помогают развивать слуховую чувствительность, музыкальный вкус и коммуникационные способности.Участие в концертах и конкурсах – Позволяет детям почувствовать радость совместного исполнения, испытать гордость за достигнутые успехи.Таким образом, использование музыки в образовательных программах детского сада играет важную роль в развитии ребенка. Оно способствует формированию гармоничной личности, обогащению внутреннего мира и улучшению социальных навыков. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка и создавать условия для активного участия всех детей в музыкальной деятельности.