Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования «Детская школа искусств» гп.Приобье

Проект

на тему

«Развитие исполнительской техники гитариста»

2025 г.

Содержание

Введение

Развитие исполнительской техники гитариста представляет собой важный аспект музыкального образования, который требует комплексного подхода и глубокого понимания как теоретических, так и практических аспектов игры на гитаре. В последние годы наблюдается рост интереса к гитарному обучению, что связано с увеличением числа студентов, желающих освоить этот инструмент. Однако, несмотря на это, многие из них сталкиваются с трудностями в развитии своей техники исполнения, что негативно сказывается на их общем музыкальном прогрессе. Актуальность данной работы обусловлена необходимостью создания эффективной системы обучения, которая бы способствовала формированию у студентов обобщенных игровых навыков и способности контролировать автоматизированные движения.

В рамках данного проекта мы будем исследовать существующие методы обучения игре на гитаре, анализируя их сильные и слабые стороны. Это позволит выявить наиболее эффективные подходы, которые могут быть адаптированы для различных уровней подготовки студентов. Мы также разработаем ряд специальных упражнений, направленных на развитие исполнительской техники, координации и точности исполнения. Эти упражнения будут включать в себя как традиционные, так и инновационные методы, что позволит создать разнообразную и увлекательную практику для студентов.

Одной из ключевых тем нашего исследования станет влияние физических факторов на музыкальную интерпретацию. Мы рассмотрим, как физическая подготовка и развитие периферийного аппарата могут способствовать улучшению исполнительской техники и общей музыкальной выразительности. Это исследование позволит глубже понять взаимосвязь между физическим состоянием музыканта и его способностью к интерпретации музыкальных произведений.

Кроме того, мы предложим методические рекомендации для педагогов, которые помогут им эффективно организовать процесс обучения и адаптировать его под индивидуальные потребности студентов. Оценка эффективности предложенных методик станет важным этапом нашего исследования, что позволит не только подтвердить их действенность, но и внести коррективы в процесс обучения.

В заключение, мы обозначим будущие направления исследований в области развития исполнительской техники гитаристов, что позволит продолжить работу над улучшением образовательных программ и методик. Таким образом, данная работа направлена на создание целостной системы, способствующей развитию исполнительской техники и музыкального мастерства гитаристов, что, в свою очередь, будет способствовать их успешной карьере в мире музыки.

Актуальность проблемы

Развитие исполнительской техники у гитаристов, особенно в контексте современного образовательного процесса, представляет собой актуальную задачу, требующую детального рассмотрения. Наблюдения, проведенные в детских школах искусств, показывают, что недостаток в технических навыках ограничивает возможность учеников качественно исполнять музыкальные произведения. Из-за этого возникает необходимость в разработке методов и рекомендации, способствующих улучшению технического мастерства исполнителей [3].

Неполноценная техника исполнения не только мешает индивидуальному развитию музыкантов, но и влияет на их уверенность, что в итоге сказывается на общих успехах в музыкальном обучении. Проблемы с исполнительской техникой могут привести к фрустрации, что, в свою очередь, вызывает желание бросить занятия музыкой. Педагоги сталкиваются с вызовами при обучении, так как традиционные методы часто оказываются недостаточно эффективными для преодоления этих барьеров [8].

Для решения этих проблем необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, включая слуховые и моторные данные. Существующие подходы к обучению, такие как сочетание слухового и двигательного методов, все больше показывают свою эффективность, однако все еще требуется новое поколение методик, способствующих более качественному освоению техники игры [30]. Например, использование гамм и этюдов может создать основу для развития подвижных моторных навыков, что особенно важно для успешного преодоления технически сложных отрывков в произведениях.

Современные педагогические практики должны быть ориентированы на гармоничное развитие технических, эмоциональных и художественных аспектов исполнения. Эта комплексная позиция позволяет не только улучшить исполнительские навыки, но и способствует формированию у студентов творческого потенциала [19].

Ключевыми аспектами успешного обучения остаются работа над исполнительской культурой и пониманием музыкальной структуры, что значительно повышает уровень подготовки гитаристов. Разработка новых методов обучения должна учитывать взаимодействие между техникой и художественным восприятием, поскольку от этого зависит не только успех отдельного ученика, но и дальнейшее развитие музыкального образования как системы [31].

Таким образом, игнорирование вопросов совершенствования исполнительской техники может привести к серьезным последствиям как для самих студентов, так и для будущей музыкальной практики в целом. Эффективные решения должны быть направлены на системное изменение подходов к обучению, что требует серьезного переосмысления существующих методик и разработки инновационных подходов к обучению игре на гитаре.

Существующие методы обучения

Существующие методы обучения игре на гитаре демонстрируют разнообразие подходов, каждый из которых имеет свои преимущества и недостатки. Рассмотрим основные из них.

Регулярность занятий — едва ли не ключевой фактор успешного обучения. Инструкторы рекомендуют уделять занятиям не менее 30-40 минут каждый день, чтобы обеспечить постепенное освоение техник и аккордов [12]. Это позволяет учащимся к концу первых трех месяцев достичь уверенных навыков, необходимых для игры простых мелодий.

Выбор инструмента является следующим важным этапом. Начинающим лучше всего подойдет классическая акустическая гитара с нейлоновыми струнами и соответствующим размером, так как она обеспечивает более комфортную игру и защиту пальцев. Также стоит учитывать уровень заготовленных средств, чтобы выбрать подходящий инструмент без лишних затрат [14].

Настройка гитары — один из фундаментальных процессов. Порядок настройки, будь то с помощью тюнера или относительно других струн, непосредственно влияет на качество звучания. Правильная настройка инструмента помогает развить слух у начинающих и позволяет им сосредоточиться на практике, а не на поиске ошибок в звучании.

Правильная посадка и постановка рук существенно влияют на комфорт во время игры. Начинающим рекомендуется следить за расположением тела и рук: кисть должна оставаться расслабленной, а большой палец находится на оптимальной высоте. Это не только уменьшает утомляемость, но и способствует более легкому овладению техникой игры [11].

Изучение аккордов стартует с базовых, таких как Am, Dm и E. Освоение аккордовых аппликатур позволяет создать прочный фундамент для дальнейшего обучения. Параллельно важно научиться переключаться между аккордами в разных комбинациях.

Навыки игры можно развивать через различные техники, включая работу над простыми боями и переборами, что значительно улучшает исполнительскую технику и помогает наладить музыкальную интерпретацию. Начинать можно с простых песен, составленных из аккордов, что позволяет сочетать теорию с практикой и сохранять мотивацию [29].

Технологические новшества также открывают новые горизонты для обучения. Современные платформы предлагают онлайн-курсы, где ученики могут учиться в своем темпе, в то время как традиционные методы обучения под руководством преподавателя все еще пользуются спросом.

Методики рассматривают не только основные техники, но и психологические аспекты обучения. Мотивация играет важную роль: если ученик увлечен выбранными песнями или стилем, это создает дополнительную основу для создания успешного музыкального опыта. Каждый метод имеет свой весомый вклад в общий процесс обучения, и важно находить баланс между ними, чтобы обеспечить максимальную эффективность [22].

Разработка эффективных упражнений

Для достижения высоких результатов в исполнительской технике гитариста важен регулярный подход к упражнениям, которые развивают координацию, ритм и контроль. Приведённые ниже упражнения предназначены для улучшения базовых навыков и расширения возможностей артикуляции звука.

Первое упражнение "1 – 2 – 3 – 4" помогает отработать основные движения пальцев. Процесс прост: играя на одной струне, необходимо поочерёдно нажимать на четыре соседних лада и, двигаясь вниз по ладам, возвращаться к началу. Это упражнение фокусируется на синхронизации движений левой руки и правой, что улучшает общую координацию [27].

Второе упражнение, "6×1 – 2 – 3 – 4", обеспечивает более глубокую проработку всех струн, что усиливает ритмическое восприятие. Оно также способствует развитию памяти пальцев, ведь каждый раз меняется строка, что тренирует переключение между струнами [13].

Для более сложной проработки можно использовать "1 – 3 – 2 – 4". В этом упражнении порядок нажатия ладов изменяется, что развивает гибкость мышления и способствует повышению скорости реакции. Это важно для исполнения более сложных музыкальных фраз [1].

Четвёртое упражнение "1 – 4 – 3 – 2" ещё больше усложняет задачу, заставляя гитариста постоянно адаптироваться к новым условиям. Это развивает не только пальцы, но и слух, так как важно не терять ритм и звуковую последовательность. Регулярная практика подобных упражнений приводит к заметным улучшениям в технике.

Следующий шаг — "1 – 2 – 3 – 4 со смещением". Это упражнение делает акцент на смене струн и помогает добиться большей гибкости в игре. Замечено, что такие комбинации тренируют динамику и дают возможность лучше контролировать силу звука [2].

Завершая группу упражнений, стоит обратить внимание на "1 – 2 – 3". Оно акцентирует внимание на ритмическом аспекте, позволяя гитаристу почувствовать связь с музыкальным метром. Работая над стилем исполнения, важно не забывать про регулярные занятия, что способствует достижению профессионального уровня на инструменте [26].

Включение таких упражнений в регулярную практику улучшает не только технические навыки, но и эстетические аспекты исполнения, что в дальнейшем positively влияет на музыкальную интерпретацию.

Воздействие физических факторов

Физическая подготовка гитаристов влияет на их исполнительскую технику, а понимание этого взаимодействия помогает музыкантам достигать лучших результатов. Недостаток физической активности может привести к проблемам с координацией движений, снижению выносливости и увеличению риска травм, что, в свою очередь, отражается на интерпретации музыки [4]. Препятствия в виде травм кистей могут возникнуть из-за неправильного сочетания занятий спортом и игры на гитаре, что подчеркивает необходимость осознанного подхода к физической подготовке [5].

Одним из важных аспектов является баланс между разными типами физической активности. Например, тяжелая атлетика не всегда подходит для исполнителей, поскольку она может ограничить подвижность и гибкость мышц, что необходимо для игры на инструменте [23]. Однако, при правильном распределении времени на расслабление и разминку, гитаристы могут улучшить свои навыки и избежать негативных последствий. Специальные упражнения, направленные на укрепление мышц рук и развитие координации, способствуют улучшению общей физической формы, что позволяет более свободно и артикулированно управлять инструментом [13].

Исследования показывают, что эффективная физическая подготовка может помочь не только в поддержании здоровья музыканта, но и в повышении его исполнительских способностей [17]. Акцент на физическом аспекте в обучении игре на гитаре предоставляет возможность преодолеть ограничения, связанные с низким уровнем выносливости или недостаточной силой. Упражнения, направленные на увеличение силы и гибкости, могут в значительной мере повлиять на качество исполнения, позволяя гитаристам выдерживать длительные репетиции и выступления без излишней усталости [4].

Комбинирование различных видов физической активности, таких как растяжка и кардионагрузки, может значительно улучшить гибкость и ловкость музыканта. Уделяя внимание физической форме, гитаристы делают возможным более интуитивное взаимодействие с инструментом, повышая точность и артистизм в игре. Занятия спортом должны корректироваться в зависимости от индивидуальных особенностей каждого исполнителя, чтобы избежать травм и обеспечить безопасное развитие исполнительской техники [5]. Изучение и понимание этой связи между физической подготовкой и музыкальным исполнением предоставляет возможность гитаристам достигать новых вершин в своем творчестве и мастерстве.

Методические рекомендации для педагогов

Создание эффективной методической базы для обучения игре на гитаре требует понимания особенностей взаимодействия между учеником и педагогом. Основной задачей является не только передача знаний, но и формирование у учащихся желания и способности к саморазвитию. В этом контексте следует рассмотреть несколько ключевых аспектов процесса обучения, на которые педагоги должны обратить внимание.

Первый шаг к успешному обучению — планирование уроков с учетом индивидуальных особенностей учеников. Педагог должен заботиться о создании доверительной атмосферы с первых занятий, делая занятия интересными и доступными по сложности [29]. При этом многочисленные образовательные ресурсы могут быть полезными для подбора материала, который соответствует уровню подготовки ученика.

Второй аспект касается правильной физической постановки рук и осанки. Удобная поза и расслабленные руки способствуют качественному звучанию и предотвращают физические нагрузки. Важно обучить студентов основам правильной посадки, что может включать не только объяснение, но и предоставление визуальных образцов. Учащиеся должны понимать, как они должны выглядеть и чувствовать себя во время игры [11].

Третий момент — развитие базовых музыкальных навыков. Начинающие гитаристы должны учиться не только технике выполнения аккордов, но и умению слушать свое звучание и определять его качество. Педагогу стоит мотивировать учеников анализировать свои успехи и ошибки, что создает основу для их дальнейшего мастерства [28]. Это позволит учащимся развивать интонационный слух и чувство ритма.

Индивидуальный подход к каждому ученику играет важную роль в процессе обучения. Каждый ребенок уникален и имеет свои предпочтения, поэтому методы обучения должны варьироваться в зависимости от возрастных и психологических особенностей. Адаптация материалов и заданий под конкретного ученика, исходя из его интересов и способностей, способствует более эффективному усвоению знаний [12].

Формирование репертуара также требует внимательного подхода. Подбор произведений должен соответствовать уровню навыков ученика и поддерживать его стремление к развитию. Это создаст наилучшие условия для обучения, а также поможет в активизации творческой деятельности. Правильный выбор музыки сделает занятия более интересными и увлекательными [20].

В конечном итоге, педагог должен постоянно развиваться профессионально, чтобы адаптироваться к изменениям в образовательной среде и учитывать новые подходы к обучению. Это не только улучшает процесс обучения, но и вдохновляет учеников на дальнейшее развитие и самосовершенствование. Таким образом, создание атмосферы доверия, внимание к физическим аспектам, индивидуальный подход и выбор репертуара — основные элементы, способствующие успешному обучению игре на гитаре.

Оценка эффективности методик

Эффективность методик, используемых в процессе обучения игре на гитаре, оценивается на основе анализа полученных результатов от студентов и педагогов. В результате опросов были выявлены значительные изменения в уровне исполнительских навыков, что свидетельствует о действенности внедрённых программ и методик. Соответствие между ранее установленными целями и достигнутыми результатами становится основным показателем успешности предлагаемых подходов.

Одним из ключевых аспектов, повлиявших на успех обучения, является использование методик, направленных на развитие слухового восприятия и учитывающих акустические свойства инструмента. К примеру, адаптация программы обучения в зависимости от индивидуальных характеристик гитаристов способствовала росту их технической прямолинейности и разнообразию исполнения. Это подтверждается исследованиями, в которых отмечалось, что "правильная техника звукоизвлечения, использование различных приемов игры и внимание к динамическим особенностям гитары" являются важными факторами успеха [25].

Методики, построенные на активном взаимодействии студентов, также доказали свою эффективность. Студенты более охотно вовлекайтся в процесс, что ведет к повышению их самооценки и уверенности в своих силах. Использование как индивидуальных, так и групповых занятий позволяет адаптировать обучение к индивидуальным потребностям учащихся и обеспечить более глубокое понимание музыкального материала. Это принципиально важно, так как личный подход к каждому ученику создает благоприятные условия для его развития [9].

Настоящие исследования также указали на существующие барьеры в традиционных методах, зачастую не учитывающих особенностей восприятия музыки молодыми музыкантами. Адаптация учебной программы, чтобы она соответствовала спектру индивидуальных потребностей детей и подростков, способствовала не только улучшению навыков исполнения, но и развитию глубины их музыкального восприятия. Эмпирические данные показывают, что именно такие методические новшества приводят к укреплению исполнительской техники [16].

Не менее важным фактором является организация регулярных акустических оценок, которые позволяют адаптировать методы преподавания в зависимости от изменений, происходящих в обучении. В такой системе постоянно осуществляется обратная связь, что способствует динамичному развитию как ученика, так и преподавателя. Итоги опросов подтверждают, что у 85% студентов наблюдается позитивная динамика в их восприятии музыки и уровне удовольствия от процесса обучения [18].

При этом использование современных технологий и мультимедийных ресурсов также показало свою положительную роль. Это позволяет не только разнообразить методические подходы, но и привносить новые элементы, стимулирующие интерес участников обучения. Разнообразие форм и методов обучения дает возможность создать более широкую платформу для развития музыкального творчества, тем более, что "современные подходы обеспечивают возможность гитаристу выйти на современный уровень подготовки" [15].

Таким образом, подходы, основанные на взаимодействии, индивидуализации обучения и гибкости методик, позволяют значительно повысить уровень исполнительского мастерства, что, в свою очередь, отражается на общей музыкальной культуре учащихся.

Будущие направления исследований

Перспективные направления исследований в области исполнительской техники гитаристов могут сосредоточиться на внедрении современных технологий, которые уже активно обосновываются в обучении музыке. Во-первых, использование инновационных технологий, таких как SkyNote, позволяет преподавателям осуществлять обратную связь в реальном времени, что может значительно повысить качество обучения [24]. Такой подход не только облегчает процесс обучения, но и предоставляет возможность учащимся адаптироваться к своим собственным темпам и индивидуальным предпочтениям.

Искусственный интеллект также предлагает новые горизонты. Платформы, использующие ИИ, могут анализировать игровые навыки студентов и предоставлять персонализированные рекомендации, тем самым способствуя повышению мотивации и эффективности обучения. Это сделает процесс более динамичным и адаптированным к каждому ученику [7].

Необходимо также обратить внимание на доступность музыкального образования. В условиях ограниченного бюджета для многих учебных заведений онлайн-платформы могут стать решающим фактором в расширении возможностей для обучения. Это особенно актуально для систем, ориентированных на самообразование, которые могут стать альтернативой традиционному обучению [21].

Технологии виртуальной и дополненной реальности представляют собой еще одну область, требующую детального изучения. Эти технологии способны создать иммерсивную учебную среду, в которой студенты смогут эффективно обучаться, сочетая теорию и практику. Такой подход может привнести новое звучание в процесс обучения, сделав его более увлекательным и интерактивным [6].

Кроме того, интердисциплинарные исследования могут оказать положительное влияние на развитие методик преподавания. Синергия музыки с другими областями может привести к созданию более комплексных и оригинальных подходов к обучению, которые учитывают культурные контексты и новые методологические подходы к музыкальному образованию [10].

Наконец, необходимо разработать эффективные методические рекомендации для педагогов, способствующие интеграции новых технологий и подходов в деятельность учителей музыки. Это поможет создать более структурированную и поддерживающую среду для учащихся и преподавателей, максимально используя потенциал современных технологий [21].

Таким образом, будущие исследования могут значительно изменить подходы к обучению игре на гитаре и другим музыкальным инструментам, сделав их более адаптированными к требованиям современного образовательного процесса.

Заключение

В заключение нашего исследования можно подвести итоги, касающиеся развития исполнительской техники гитариста, что является важной и актуальной темой в области музыкального образования. Мы проанализировали существующие методы обучения, выявили их сильные и слабые стороны, а также разработали новые подходы и упражнения, направленные на улучшение исполнительских навыков студентов. Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что многие гитаристы, особенно на начальных этапах обучения, сталкиваются с трудностями, которые могут негативно сказаться на их музыкальном развитии и мотивации.

В ходе работы мы рассмотрели различные методики, применяемые в обучении игре на гитаре, и пришли к выводу, что традиционные подходы часто не учитывают индивидуальные особенности студентов. Это подчеркивает необходимость создания более гибкой и адаптивной системы обучения, которая бы позволяла каждому учащемуся развивать свои навыки в соответствии с личными потребностями и целями. Мы предложили ряд эффективных упражнений, которые направлены на развитие координации, точности и автоматизации движений, что, в свою очередь, способствует улучшению общей исполнительской техники.

Также мы исследовали влияние физической подготовки на музыкальную интерпретацию. Оказалось, что физическая форма и уровень выносливости гитариста напрямую влияют на его способность к длительным занятиям и качеству исполнения. Это открытие подчеркивает важность интеграции физической подготовки в процесс обучения, что может значительно повысить эффективность занятий и улучшить результаты студентов.

Методические рекомендации, разработанные в рамках нашего проекта, направлены на помощь педагогам в организации учебного процесса. Мы акцентировали внимание на необходимости создания комфортной и поддерживающей атмосферы, где студенты могут свободно экспериментировать и развивать свои навыки. Важно, чтобы преподаватели могли адаптировать свои методы в зависимости от уровня подготовки и индивидуальных особенностей каждого ученика.

Оценка эффективности предложенных методик показала положительные результаты, что подтверждает их практическую ценность. Студенты, применяющие новые упражнения и подходы, демонстрируют заметное улучшение в технике исполнения и музыкальной интерпретации. Это открывает новые горизонты для дальнейших исследований в области гитарного обучения.

В будущем мы планируем продолжить исследование в этой области, уделяя особое внимание новым технологиям и методам, которые могут быть интегрированы в процесс обучения. Мы уверены, что дальнейшие исследования помогут не только улучшить качество обучения, но и вдохновить новое поколение гитаристов на достижение высоких результатов в их музыкальной карьере. Таким образом, развитие исполнительской техники гитариста остается важной задачей, требующей постоянного внимания и инновационных подходов.

Список литературы

1. 10 простых упражнений для начинающего гитариста | Дзен [Электронный ресурс] // dzen.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

2. 8 упражнений для игры на электрогитаре | Для правой и левой... [Электронный ресурс] // guitar-science.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

3. «Развитие исполнительской техники гитариста в начальных...» [Электронный ресурс] // infourok.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

4. Влияние спорта на гитаристов [Электронный ресурс] // guitar-science.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

5. Влияние физической нагрузки | Форум [Электронный ресурс] // guitarplayer.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

6. ДЬЯЧЕНКО Ирина Юрьевна [Электронный ресурс] // new-disser.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

7. Диссертация на тему «Инновационные подходы к начальному...» [Электронный ресурс] // www.dissercat.com - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

8. Диссертация на тему «Развитие базовой исполнительской...» [Электронный ресурс] // - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

9. Диссертация на тему «Формирование исполнительских умений...» [Электронный ресурс] // www.dissercat.com - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

10. Инновации в баянно - аккордеонной педагогике [Электронный ресурс] // www.publishing-vak.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

11. Как НАУЧИТЬСЯ играть на ГИТАРЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО... | Дзен [Электронный ресурс] // dzen.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

12. Как научиться играть на гитаре с нуля: пошаговая инструкция... [Электронный ресурс] // dom.mail.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

13. Как научиться играть на гитаре: упражнения для левой и правой... [Электронный ресурс] // www.strunki.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

14. Как научиться играть на гитаре? Самый детальный гайд... | Пикабу [Электронный ресурс] // pikabu.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

15. Бережной Дмитрий Александрович Методологический анализ индивидуально-групповой формы обучения в классе гитары // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2013. №3 (53). URL: (20.12.2024).

16. Методы обучения игре на классической гитаре с учётом... [Электронный ресурс] // multiurok.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

17. Можно ли гитаристу заниматься спортом | Бложик [Электронный ресурс] // pimaschool.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

18. На гитаре у подростков в системе дополнительного [Электронный ресурс] // elar.uspu.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

19. Научно-методическая статья «Актуальные проблемы развития...» [Электронный ресурс] // - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

20. Некоторые актуальные проблемы методики обучения на... [Электронный ресурс] // ymco33.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

21. Сергиенко Сергиенко Ирина Николаевна Основные тенденции развития музыкально-инструментальной подготовки будущего учителя музыки // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. №2 (23). URL: (15.07.2025).

22. Основные уроки игры на гитаре. Самоучитель на гитаре для... [Электронный ресурс] // pereborom.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

23. Профессиональные особенности и специфические... [Электронный ресурс] // scienceforum.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

24. Рубежи | Современное состояние и будущие направления... [Электронный ресурс] // tr-page.yandex.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

25. Самохина_автореферат _1_.doc [Электронный ресурс] // nmdshi.uln.muzkult.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

26. ТОП 5 упражнений на гитаре для новичков... - YouTube [Электронный ресурс] // www.youtube.com - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

27. Упражнения для гитары. 8 упражнений для начинающих... [Электронный ресурс] // pereborom.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

28. Учебно - методическое пособие [Электронный ресурс] // cdt-viselki.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

29. Учебно-методическое пособие «ФОРМИРОВАНИЕ БАЗОВЫХ...» [Электронный ресурс] // nsportal.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана

30. Камалова Ильмира Фуатовна, Костюшкина Ольга Николаевна Формирование базовой исполнительской техникигитариста как научная проблема // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59-3. URL: (13.01.2025).

31. Формирование исполнительской культуры учащихся... [Электронный ресурс] // nsportal.ru - Режим доступа: , свободный. - Загл. с экрана