Публикации Конспект урока в 1 классе по использованию нестандартной формы «урок – сказка» Математика. "Число и цифра 3"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект урока в 1 классе по использованию нестандартной формы «урок – сказка» Математика. "Число и цифра 3"
Автор: Вольман Галина Ивановна

Конспект урока математики в 1 классе по использованию нестандартной формы «урок – сказка»Тема урока: «Число и цифра 3»Цель: формировать умения распознавать и писать цифру 3; соотносить количество предметов с цифрой.Ход урока

Организационный момент

- Проверим готовность к уроку: на парте должны лежать учебник, тетрадь, пенал, веер цифр.- Сегодня мы отправимся в путешествие в сказку. А чтобы узнать на чем мы будем путешествовать, вам надо отгадать загадку.Быстрее ветра я скачу,«Цок - цок» - копытами стучу,Я громко «Иго-го» кричу,Садись на спину, прокачу!Учитель вешает на доску картинку с изображением тройки лошадей2.Актуализация знаний.- С помощью какой цифры можно обозначить количество лошадей? - Прежде, чем мы отправимся в путь, вспомним числа, с которыми мы уже познакомились.- Результаты своей работы вы будете вносить по ходу уроку в «карточку успеха» (лежат на столах)Зеленый цвет – справился с заданиемЖелтый – справился, но допустил ошибкиКрасный – на справился, нужна помощьЗагадки:«Стоит Антошка на одной ножке. Его ищут, а он не откликается». (Гриб)- Покажите цифрой, сколько грибов? Сколько ножек у гриба? (1)- Проверьте свой ответ по рисунку (на доску прикрепить)2. «Два конца, два кольца, а посередине гвоздик».- Покажите цифрой, сколько концов у ножниц? (2)- Сколько колец у ножниц? (2)- Сколько гвоздиков соединяют части ножниц? (1)- Проверьте по рисунку.3. У него глаза цветные –Не глаза, а три огня.Он по очереди имиСверху смотрит на меня.Да и как его не знать?Мы отлично понимаемВсе, что хочет он сказать.-Какого цвета «глаза» у светофора?- Что показывает красный сигнал светофора?- Что показывает желтый сигнал? Зеленый?- Какой цвет горит на светофоре для машин, когда можно переходить дорогу пешеходу?- Сколько глаз у светофора?- Их столько же, сколько и лошадей в тройке. Изучали ли мы на прошлых уроках, какой цифрой обозначается число 3? (нет)- О чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О числе и цифре 3)- Чему мы научимся? (писать цифру 3, узнаем о числе что-то новое)- Зачем нам нужно изучать число 3 и учиться писать 3? (чтобы определить номер дома, находить свое место в кинотеатре, решать примеры).- Закрасьте квадрат в карточке успеха (задание № 1) тем цветом, который соответствует вашему выполнению.3. Изучение нового материала- Итак, мы отправляемся в путь в Тридевятое царство. Дорога не близкая. Чтобы все уселись в нашу тройку, надо поработать в парах: расскажите друг другу о числе 3 по плану:1. Где вы слышали или видели число 3?2. Где в жизни вы встречали число 3?3. В каких сказках встречается число 3?(оценка в карточке успеха, задание № 2)- Как можно показать число 3?- Из каких элементов состоит число 3? (из двух полуовалов)- Чем они различаются? (верхний полуовал меньше нижнего)- Покажите цифру 3 на веере цифр.- На что похожа цифра 3?Тонкое колечкоУпало на крылечко.Раскололось! Посмотри -Получилась цифра 3Физкультминутка - Пропишите цифру 3 по образцу в тетради. Подчеркните ту цифру, которая больше всего похожа на образец.- Ребята, цифра 3 приготовила нам задание:«Найдите закономерность, по которой записан ряд чисел. Продолжите его»3 33 333(самопроверка с образцом на доске)Выполните задание в рабочей тетради (стр 10)(оценка в карточке успеха, задание № 3)- Мы добрались до Тридевятого царства. Посмотрите, кто это стоит у ворот? (Вовка – герой мультфильма) (на доске картинка) - Собрался Вовка в Тридевятое царство, чтобы ума набраться, народную мудрость узнать. Стоит у ворот, а чтобы попасть внутрь царства, ему надо выполнить задание. Помогите Вовке выполнить задание.Сверка с образцом на доске. (оценка в карточке успеха, задание № 4)- Чему вы учились, выполняя задание? (считать предметы, соотносить количество предметов с цифрой)- Теперь можно ехать дальше. Вовка гулял по Тридевятому царству и увидел маленький домик. Догадайтесь, кто в нем живет?Кто работать не хотел,А играл и песни пел?К братцу третьему потомПрибежали в новый дом,От волка хитрого спаслись,Но долго хвостики тряслись.Сказка известна любому ребенку,А называется… («Три поросенка»)Поросята никак не могут сосчитать яблоки. Попросили они Вовку помочь им, но Вовка сам не умеет считать. Поможем поросятам? Выполните задание в рабочей тетради: рядом с каждой тарелкой, на которой изображены яблоки, напишите их количество (1 или 2). Дорисуйте яблоки так, чтобы на каждой тарелке их стало по 3.Сверка с образцом на доске. (оценка в карточке успеха, задание № 5)Отправился Вовка дальше. Зашел он в дремучий лес и встретил там новых сказочных героев.Возле леса на опушкеТрое их живет в избушке.Там три стула и три кружки,Три кровати, три подушки.Угадайте без подсказки,Кто герои этой сказки?Медведи собрали грибыМедведи собрали грибы, но никак не могут их сосчитать.- На какие группы можно разделить грибы? (съедобные и несъедобные)- Какие вопросы можно задать по рисунку? (можно ли срывать несъедобные грибы? Нужны ли несъедобные грибы? Чем они опасны? Каких грибов больше? Меньше?)- Расставьте знаки сравнения между числами.Сверка с образцом на доске. (оценка в карточке успеха, задание № 6)- Чему вы учились, выполняя это задание? ( делить на группы, считать, сравнивать)- Попрощался Вовка с медведями и пошел дальше. Вдруг слышит Вовка:Звучит тревожная сирена:Из древних сказочных временЯвился необыкновенный, Светящий пламенем… (дракон)Дракон хочет догнать Вовку. Помогите ему спастись. Выполните задание.Сверка с образцом на доске. (оценка в карточке успеха, задание № 7)Вовка очень устал, отдохнем и мыФизкульминутка

Закрепление изученного

Задание 1Вовка поскакал дальше. Он увидел большой дворец, в котором сидят три толстяка и думают, как раскрасить яблоки в красный, желтый и зеленый цвет.(оценка в карточке успеха, задание № 8)

Подведение итогов, рефлексия.

-Вернемся к началу нашего путешествия. Какова была тема и цель урока? (узнать о числе и цифре 3, соотносить количество предметов и цифрой)-Все ли у вас получилось?- В чем затруднения?- Посмотрите на свои карточки успеха. Поднимите руку те, у кого все квадратики зеленые. Остальные не расстраивайтесь, на следующих уроках у вас все получится.Чему же научился Вовка вместе с нами? Какую народную мудрость он узнал? Прочитайте на доске пословицу:«Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени – только три дня»-Как вы ее понимаете?