Публикации Роль наставничества в формировании функциональной грамотности младших школьников в условиях учебной деятельности на уроках русского языка

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Роль наставничества в формировании функциональной грамотности младших школьников в условиях учебной деятельности на уроках русского языка
Автор: Новаковская Альбина Эдуардовна

Роль наставничества в формировании функциональной грамотности младших школьников в условиях учебной деятельности на уроках русского языкаВведениеВ современных условиях образования особую актуальность приобретает вопрос формирования функциональной грамотности учащихся. Функциональная грамотность — это способность человека применять знания и навыки для эффективного взаимодействия с окружающим миром и решения практических задач.Теоретические основыНаставничество выступает ключевым инструментом в формировании функциональной грамотности младших школьников. Педагог-наставник не просто передаёт знания, но и создаёт условия для развития самостоятельности, критического мышления и коммуникативных навыков учащихся.Роль русского языка в формировании функциональной грамотностиПредмет «Русский язык» является фундаментальным в развитии функциональной грамотности младших школьников. Он способствует:

Развитию речи и письма

Формированию коммуникативных навыков

Развитию аналитического мышления

Умению работать с текстом

Методы и приёмы наставничестваЭффективное наставничество на уроках русского языка включает следующие подходы:

Игровые технологии:

Использование дидактических игр

Проведение образовательных квестов

Применение игровых ситуаций для отработки навыков

Проектная деятельность:

Создание мини-проектов по изучению правил

Работа над исследовательскими задачами

Разработка творческих заданий

Дифференцированный подход:

Индивидуальные задания с учётом уровня подготовки

Групповая работа по интересам

Адаптация материала под потребности учащихся

Практические аспекты наставничестваСовременные методики включают:

Использование информационно-коммуникационных технологий

Применение технологии продуктивного чтения

Внедрение проблемного обучения

Организацию работы в парах и группах

Результаты наставнической деятельностиСистематическое наставничество способствует:

Повышению мотивации к изучению предмета

Формированию устойчивых навыков грамотного письма

Развитию критического мышления

Умению применять знания в практической деятельности

ЗаключениеНаставничество играет определяющую роль в формировании функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка. Комплексный подход, сочетающий традиционные и инновационные методы, позволяет достичь высоких результатов в развитии ключевых компетенций учащихся.Успешное формирование функциональной грамотности требует от педагога-наставника постоянного совершенствования профессиональных компетенций, творческого подхода к организации учебного процесса и умения создавать благоприятную образовательную среду.