Публикации Мотивация учеников на уроках английского языка

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Мотивация учеников на уроках английского языка
Автор: Иванова Ирина Валерьевна

Мотивация учеников на уроках английского языка Современное школьное образование учитывает возросший интерес и потребности к изучению иностранных языков. Родители и педагоги понимают ценность знания иностранных языков, рассматривая это как залог будущей успешной карьеры ребенка. Однако такой подход не вызывает у детей желание прилежно и основательно заниматься изучением иностранного языка. Главной целью обучения иностранным языкам в школе является развитие коммуникативной компетенции, развитие личности ребенка, желающей и способной к участию в межкультурном общении на иностранном языке и в дальнейшем способной к самосовершенствованию. Но качество достижения цели зависит, прежде всего, от побуждения и потребностей индивида, его мотивации. Именно мотивация вызывает целенаправленную активность, определяет выбор средств и приемов, их упорядочение для достижения цели. Когда школьники приступают к занятиям иностранным языком, ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие у них интереса к предмету, но уже в 6 классе интерес значительно ослабевает, а к 8 классу он пропадает у 86 % учащихся. Причина видится в следующем. Учение - это познание. Нельзя обязать человека познать что-либо. Его можно заинтересовать. Поэтому проблема мотивации учения является главной на всех этапах обучения иностранным языкам. Мотивация является одним из ключевых факторов, определяющих успех в изучении иностранного языка. Ученики, которые мотивированы, более активно участвуют в учебном процессе, быстрее усваивают материал и достигают лучших результатов. В этой статье мы рассмотрим различные аспекты мотивации учеников на уроках английского языка и предложим практические советы для учителей. Мотивация может быть внутренней и внешней. Внутренняя мотивация возникает, когда ученик сам заинтересован в изучении языка и получает удовольствие от процесса. Внешняя мотивация связана с внешними факторами, такими как оценки, награды или давление со стороны родителей. Оба типа мотивации важны, но внутренняя мотивация, как правило, более устойчива и способствует более глубокому и долгосрочному усвоению материала.Способы повышения мотивации 1. Создание позитивной атмосферы. Учитель должен стремиться создать дружелюбную и поддерживающую атмосферу в классе, где ученики чувствуют себя комфортно и не боятся ошибаться. Это включает в себя уважение к каждому ученику, поощрение их усилий и создание безопасной среды для экспериментов с языком.2. Использование разнообразных методов обучения. Разнообразие в уроках помогает поддерживать интерес учеников. Это может включать игры, проекты, дискуссии, просмотр фильмов и прослушивание музыки на английском языке. Например, использование ролевых игр может помочь ученикам практиковать язык в реальных жизненных ситуациях.3. Постановка реалистичных целей. Учитель должен помогать ученикам ставить перед собой достижимые цели, которые будут стимулировать их к дальнейшему обучению. Цели должны быть конкретными, измеримыми, достижимыми, актуальными и ограниченными по времени.4. Индивидуальный подход. Учитывайте индивидуальные потребности и интересы учеников. Например, если ученик увлекается спортом, можно использовать спортивные темы в уроках. Индивидуальный подход позволяет ученикам видеть связь между изучаемым материалом и их личными интересами.5. Обратная связь. Регулярная и конструктивная обратная связь помогает ученикам видеть свой прогресс и корректировать свои усилия. Обратная связь должна быть конкретной, своевременной и поддерживающей.6. Использование технологий. Интеграция цифровых инструментов и платформ может сделать процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Это может включать использование онлайн-платформ для практики языка, мобильных приложений для изучения словарного запаса и виртуальных экскурсий в англоязычные страны.7. Культурный обмен. Изучение языка в контексте культуры помогает ученикам лучше понимать и ценить разнообразие культур, что также повышает мотивацию. Это может включать обсуждение культурных традиций, праздников и обычаев.8. Игры. Введение игровых элементов в учебный процесс может сделать его более увлекательным и мотивирующим. Это может включать использование баллов, уровней и наград за достижения.9. Работа с ошибками. Учитель должен помогать ученикам воспринимать ошибки как часть учебного процесса, а не как неудачу. Это включает в себя создание безопасной среды для экспериментов и поощрение попыток.10. Развитие навыков самостоятельной работы. Учитель должен помогать ученикам развивать навыки самостоятельной работы, что способствует повышению их уверенности в своих силах и мотивации. Мотивация учеников на уроках английского языка — это сложный, но важный аспект учебного процесса. Учителя должны постоянно искать новые способы поддержания и повышения мотивации, чтобы помочь ученикам достичь успеха в изучении языка. Использование разнообразных методов обучения, индивидуальный подход, создание позитивной атмосферы и интеграция технологий — все это способствует повышению мотивации и достижению лучших результатов в изучении английского языка.